- Nghiên cứu chương trình CS – GD trẻ MG3 –4 tuổi hiện hành nhằm
3.2.5.Đảm bảo tính đa dạng, phong phú của hoạt động vui chơi ngoài trờ
3 -4 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
3.2.5.Đảm bảo tính đa dạng, phong phú của hoạt động vui chơi ngoài trờ
Dựa trên quan điểm Macxit về bản chất xã hội của trò chơi. Trò chơi được truyền thụ cơ bản bằng con đường GD. Vì vậy, để hoạt động vui chơi mà ở đây là TCVĐ và chơi tự do các khu vực trở thành phương tiện rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi, đòi hỏi nhà GD phải biết lựa chọn, phối hợp nhiều biện pháp khác nhau trong quá trình tổ chức cho trẻ HĐNT.
Trò chơi trong chương trình MN khá phong phú và đa dạng. Chính sự phong phú này lại đặt ra vấn đề là phải lựa chọn trò chơi như thế nào để phù hợp với trình độ, tâm sinh lý chưa hoàn thiện của trẻ. Do đó việc lựa chọn các trò chơi, khu vực chơi để cung cấp cho trẻ, cần phù hợp với trẻ không những về lương VĐ mà còn về cường độ VĐ. Việc lựa chọn này sẽ dễ dàng hơn nếu như cô giáo có sự am hiểu về trình độ tư duy, tâm lý của trẻ cũng như khảo sát được mảng kinh nghiệm đời sống của trẻ. Càng lớn, KNVĐCB của trẻ càng nhiều và chất lương kĩ năng càng nâng cao, đồng thời sự phát triển này là sự phát triển thể chất của trẻ. Điều đó chúng ta cần sử dụng các loại trò chơi khác nhau để rèn luyện KNVĐCB khác nhau. Từ những yêu cầu đó cần đảm bảo tính đa dạng, phong phú của hoạt động vui chơi ngoài trời.
Khi lựa chọn các trò chơi ở ngoài trời, cô giáo cần tính đến các yêu cầu: cách chơi, luật chơi, mục đích, tính vừa sức, khối lượng, cường độ VĐ của trò chơi. Cho các trẻ tự tổ chúc các nhóm chơi với nội dung chơi đơn giản, lượng VĐ thấp như: “Kết bạn”, “Bắt chước dáng đi của các con vật”... Ngoài ra, cũng có thể chọn những trò chơi mà các cháu yêu thích như “Mèo đuổi Chuột”, “Cướp cờ”