Qua nghiên cứu cơ sở lý luận của vấn đề, chúng tôi rút ra một số kết luận cần thiết như sau:
Việc đề xuất một số biện pháp rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 - 4 tuổi thông qua HĐNT là vô cùng cần thiết và cấp bách nhưng chưa có công trình nào nghiên cứu vấn đề này.
HĐNT được xây dựng dựa vào mục tiêu của ngành GDMN xuất phát từ yêu cầu phát triển toàn diện của trẻ. HĐNT ở trường MN là một hoạt động GD nằm trong CĐSHHN của trẻ được nhà GD tổ chức một cách có mục đích trong môi trường không gian tự nhiên. Trong khoảng không gian này trẻ em nói chung, trẻ MG 3- 4 tuổi nói riêng được rèn luyện và hình thành một hệ thống các KNVĐCB là nhiệm vụ rất quan trọng trong hàng loạt các nhiệm vụ phát triển thể chất cho trẻ MN. Thế nên, quá trình rèn luyện KNVĐCB thông qua HĐNT được nhiều tác giả nghiên cứu. Họ đều thừa nhận quá trình rèn luyện KNVĐCB chỉ đạt được kết quả tốt khi chúng được tiến hành mọi lúc, mọi nơi và dưới mọi hình thức khác nhau. Hoạt động rèn luyện này là một trong những nội dung quan trọng của quá trình phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ. Và họ cho rằng HĐNT là một trong những phương tiện mang lại hiệu quả cao cho quá trình rèn luyện KNVĐCB.
Trong thực tế đời sống hằng ngày, trẻ em luôn luôn chịu tác động của môi trường tự nhiên. Những điều kiện tự nhiên: ánh sáng, không khí… gây ra ảnh hưởng đến sự biến đổi tâm sinh lý, kết quả tập luyện của các KNVĐCB và đến việc nghĩ ngơi hợp lý. Bắt kịp với điều đó, thế nên trong chương trình GD MN hiện nay, tổ chức HĐNT vừa là sự chuẩn bị, tạo đà cho việc thực hiện hoạt động học có chủ đích sắp tới của trẻ vừa là hình thúc củng cố rèn luyện, vận dụng những điều trẻ đã biết vào thực tiễn.
Trong HĐNT với mục đích nhằm phát triển thể lực thì việc rèn luyện KNVĐCB là điều rất cần thiết. Trong quá trình này cần chú ý đến sự nhắc lại của các VĐ cơ bản. Vì vậy, việc hướng dẫn các trò chơi trong HĐNT không
thể không chú ý đến yếu tố này. Có nghĩa là sự sắp xếp kế hoạch hoạt động phải có sự lặp lại các trò chơi với mức độ thích hợp mới rèn luyện ở trẻ KNVĐCB. Có KNVĐCB mới có tác dụng phát triển thể lực cho trẻ được.
Chương 2
THỰC TRẠNG VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI THÔNG QUA