định sự phỏt triển và nõng cao hiệu quả giỏo dục phỏp luật trong nhà trường, một mặt ngay từ bõy giờ cỏc trường phải cử người đi đào tạo cơ bản về luật hoặc chọn sinh viờn tốt nghiệp đại học Luật cho đi bồi dưỡng phương phỏp sư phạm, mặt khỏc thường xuyờn tổ chức tập huấn, bồi dưỡng chuyờn đề về phỏp luật và phương phỏp giảng dạy phỏp luật cho những giỏo viờn chưa là cử nhõn luật mà đang giảng luật. Phải cú quy hoạch để sớm chuẩn húa đội ngũ giỏo viờn nay.
3.3.4 Xõy dựng cơ chế phối hợp tổ chức thực hiện giỏo dục phỏp luật trong cỏc trường cao đẳng. cỏc trường cao đẳng.
Giỏo dục phỏp luật trong nhà trường là hoạt động định hướng cú tổ chức của nhiều chủ thể giỏo dục, vỡ vậy xõy dựng cơ chế phối hợp tổ chức thực hiện giỏo dục phỏp luật trong nhà trường là xõy dựng cơ chế phối hợp giữa cỏc chủ thể giỏo dục phỏp luật.
Chủ thể giỏo dục phỏp luật là tất cả những người, cơ quan, tổ chức mà theo chức năng, nhiệm vụ hay trỏch nhiệm xó hội phải tham gia gúp phần thực hiện cỏc mục tiờu giỏo dục phỏp luật. Như vậy chủ thể giỏo dục phỏp luật đối với sinh viờn rất đa dạng, phong phỳ, cú thể phõn ra thành chủ thể lónh đạo ở tầm vĩ mụ (Chớnh phủ) , chủ thể chỉ đạo (cỏc Bộ, Ngành chức năng), chủ thể trực tiếp thực hiện (nhà trường - giỏo viờn, gia đỡnh, tổ chức xó hội...).
Như vậy, để đảm bảo thực hiện giỏo dục phỏp luật trong nhà trường cú hiệu quả gúp phần nõng cao ý thức phỏp luật cho sinh viờn, trước hết về mặt cơ chế, tổ chức cần phải:
- Cú văn bản mới của Chớnh phủ chỉ đạo thống nhất cỏc ngành chức năng và toàn xó hội thực hiện nhiệm vụ cấp bỏch của chiến lược này.
- Cú văn bản liờn ngành Tư phỏp - Giỏo dục Đào tạo về tổ chức và qui chế phối hợp giữa hai ngành để triển khai thực hiện.
- Cỏc Vụ, Viện chức năng của Bộ cử cỏn bộ chuyờn trỏch thực hiện cụng tỏc này.
- Thường xuyờn kiếm tra đỏnh giỏ việc triển khai thực hiện ở cỏc trường, định kỳ sơ kết, tổng kết, rỳt kinh nghiệm chỉ đạo và phối hợp.
Về kinh phớ hoạt động:
- Sử dụng kinh phớ nghiệp vụ - hoạt động thường xuyờn của cỏc Bộ cỏc ngành;
- Xin Chớnh phủ cấp thờm kinh phớ riờng.
Ngoài ra cũn thực hiện khen thưởng động viờn cho cỏc trường, giỏo viờn, sinh viờn cú thành tớch xuất sắc trong dạy học - giỏo dục phỏp luật.
Đồng thời phải huy động cỏc lực lượng xó hội để vừa tổ chức tốt việc dạy học phỏp luật vừa xõy dựng tốt mụi trường phỏp lý - mụi trường để giỏo dục phỏp luật. Làm tốt điều này là quỏn triệt tinh thần chỉ thị của đồng chớ Tổng bớ thư Đỗ Mười: “Nhà trường phải kết hợp chắt chẽ với gia đỡnh, xó hội hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch ở con em chỳng ta, ở thế hệ trẻ Việt Nam; cựng nhau tạo ra mụi trường văn húa lành mạnh, tốt đẹp trong gia đỡnh và ngoài xó hội, giỏo dục cỏc em trở nờn người con hiếu thảo, người cụng dõn hữu ớch, người bạn chõn tỡnh, luụn vươn tới chõn, thiện, mỹ” [34, tr.10]
Hiện nay việc giỏo dục phỏp luật trong nhà trường và mụi trường phỏp lý xung quanh chưa hũa hợp, thậm chớ vụ hiệu húa hiệu quả giỏo dục. Tỡnh hỡnh đú đũi hỏi phải cú sự phối hợp hành động một cỏch đồng bộ, thường xuyờn của mọi chủ thể giỏo dục phỏp luật để một mặt khai thỏc triệt để những tỏc động tớch cực, mặt khỏc kịp thời hạn chế, ngăn chặn những tỏc động tiờu cực của mụi trường xó hội.
Trờn bỡnh diện vĩ mụi, Nhà nước bằng mọi biện phỏp của mỡnh cần xõy dựng được một xó hội ngày càng lành mạnh, ngăn chặn và tiến tới xúa bỏ những hiện tượng tiờu cực đang lan tràn trong xó hội gõy ảnh hưởng xấu đến việc giỏo dục phỏp luật cho sinh viờn. Trước hết, cần xõy dựng và thực hiện chương trỡnh phổ cập phỏp luật cho toàn dõn; đưa giỏo dục phỏp luật vào cỏc trường Đảng, trường quản lý hành chớnh, trường bồi dưỡng nghiệp vụ của cỏc ngành, cỏc trường Đoàn thể (cụng đoàn, thanh niờn, phụ nữ...). Đồng thời kiờn quyết, kịp thời ngăn chặn và xử lý nghiờm minh những hành vi vi phạm phỏp luật của cỏc loại đối tượng từ những người dõn
thường đến những người xõy dựng phỏp luật, những người thi hành phỏp luật, những người bảo vệ phỏp luật... Từ đú, dần dần tạo ra được mụi trường giỏo dục phỏp luật thuận lợi cho cỏc trường học.
Cuối cựng, trong cỏc chương trỡnh hợp tỏc quốc tế của cỏc Bộ, ngành hữu quan cần cú nội dung hợp tỏc về giỏo dục phỏp luật trong cỏc nhà trường về cỏc lĩnh vực thụng tin, tài liệu; mời cỏc chuyờn gia nước ngoài vào Việt Nam hoặc cử cỏc đoàn chuyờn gia hỗn hợp của cỏc ngành đi nghiờn cứu, học tập, tham quan khảo sỏt, trao đổi kinh nghiệm ở nước ngoài.