Nếu bạn không thể nhớ được ngay những phương pháp nào, tôi xin được gợi ý cho bạn.
Đ: Không cần đâu, tôi chắc chắn rằng phương pháp phổ biến nhất trong lớp tôi hiện nay là phương pháp thuyết trình truyền thống: giáo viên đọc, sinh viên chép. Nhưng (thảo luận nhóm, thuyết trình) ví dụ như môn XHH nông thôn chẳng hạn.
H: Vậy thì bạn có thích phương pháp này không và xin cho biết tại sao
Đ:Có, vì nó rất hiệu quả và dễ học để đi thi, nhưng mà tôi thích phương pháp kết hợp thuyết trình và thảo luận hơn.Vì thật ra chỉ thuyết trình thôi cũng chưa đủ được, mà thi cử điểm trác cũng chỉ là một phần. Điều quan trọng là sinh viên thụ động và học gạo thì khó thuộc và hiểu bài.
H: Bạn có nói là kỳ này có một số bộ môn thầy cô giáo có sử dụng phương pháp khác vậy giáo viên lớp bạn có hay tổ chức thảo luận nhóm không giáo viên lớp bạn có hay tổ chức thảo luận nhóm không
Đ: Cũng có nhưng mà cũng phụ thuộc vào từng môn và từng giáo viên. Có những môn đòi hỏi phải thảo luận nhiều như môn phương pháp chẳng hạn, thì giáo viên cũng tổ chức thảo luận nhiều hơn.
H: Thế thầy cô giáo của bạn dạy có nhiệt tình không, có gợi mở cho các bạn nhiều không Đ: Cũng tương đối. Một số môn như phương pháp, XHH nông thôn rất hay, thầy rất nhiệt Đ: Cũng tương đối. Một số môn như phương pháp, XHH nông thôn rất hay, thầy rất nhiệt tình nên gợi mở được cho sinh viên rất nhiều vấn đề. Mặc dù việc học như thế có thể điểm thi sẽ khó cao, nhưng mà cũng phải cố gắng dần dần thôi.
H: Bạn thấy lớp bạn có tham gia tích cực vào những giờ có áp dụng phương pháp mới không không
Đ: Mới đầu thì cũng không thích lắm đâu nhưng sau cũng thấy thích vì tính hiệu quả của nó. Bạn thừa biết sinh viên vẫn quen với tác phong cũ rất lười suy nghĩ, tư duy, ngại phát
biểu, có những cái biết rồi thì không muốn nói. Cái chưa biết thì ngại thể hiện. Mặt khác nhiều sinh viên cũng không thích bị làm việc trong tình trạng gò bó về mặt thời gian. Như môn nông thôn lúc đầu sinh viên làm việc có vẻ gượng ép, nhưng sau quen dần thấy đây là một cách học rất hay thì lại hưởng ứng.