III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
4/ Củng cố,dặn dị: Hỏi theo nội dung bài.
- Hỏi theo nội dung bài.
- GDTT.
- Về tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở gia đình, nhà trường và tìm cách sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gia đình và nhà trường.
- Chuẩn bị tiết 2. - Nhận xét tiết học. - Hoạt động cá nhân. - 1 số học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Rút kinh nghiệm:……….. ……….
TUẦN 28: Thứ ngày tháng năm 2005 BÀI 13: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
TIẾT2
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/Oån định :
2/ Bài cũ: Hỏi bài học trước.
- Nước được dùng để làm gì?
- Chúng ta cần phải sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước như thế nào?
- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh. - GV nhận xét đánh giá.
3 /Bài mới:
- Hát
- 2 học sinh lên bảng trả lời. Học sinh khác nhận xét bổ sung.
GTB:Ghi đề bài.
Hoạt động 1 : Xác định các biện pháp
* Mục tiêu: Học sinh biết đưa ra các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
* Cách tiến hành:
- Gọi đại diện các nhĩm lần lượt lên trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước. Các nhĩm khác trao đổi, bổ sung.
- Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất.
- Giáo viên nhận xét kết quả hoạt động của các nhĩm, giới thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp là những nhà bảo vệ mơi trường tốt, những chủ nhân tương lai vì sự phát triển bền vững của Trái Đất.
Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm đơi.
* Mục tiêu: Học sinh biết đưa ra ý kiến đúng, sai. * Cách tiến hành:
- Giáo viên chia nhĩm đơi, phát phiếu học tập, yêu cầu các nhĩm đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do.
a) Nước sạch khơng bao giờ cạn.
b) Nước giếng khơi, giếng khoan khơng phải trả tiền nên khơng cần tiết kiệm.
c) Nguồn nước cần được giữ gìn và bảo vệ cho cuộc sống hơm nay và mai sau.
d) Nước thải của nhà máy, bệnh viện cần được sử lí.
đ) Gây ơ nhiễm nguồn nước là phá hoại mơi trường.
e) Sử dụng nước ơ nhiễm sẽ cĩ hại cho sức khỏe. - Gọi đại diện 1 số nhĩm trình bày. Các nhĩm khác trao đổi, bổ sung.
* Giáo viên kết luận:
a) Sai, vì lượng nước sạch chỉ cĩ hạn và rất nhỏ so với nhu cầu của con người.
b) Sai, vì nguồn nước ngầm cĩ hạn.
c) Đúng vì nếu khơng làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta cũng khơng đủ nước để dùng. d) Đúng,vì khơng làm ơ nhiễm nguồn nước. đ) Đúng, vì nước bị ơ nhiễm sẽ ảnh hưởng xấu đến cây cối, lồi vật và con người.
e) Đúng, vì sử dụng nước bị ơ nhiễm sẽ ngây ra nhiều bệnh tật cho con người.
Hoạt động 3: Trị chơi Ai nhanh, ai đúng.
* Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động nhĩm.
Các nhĩm lần lượt lên trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước. Các nhĩm khác trao đổi, bổ sung. - Học sinh lắng nghe.
- Thảo luận nhĩm đơi.
+ Các nhĩm đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do.
- Đại diện 1 số nhĩm trình bày. Các nhĩm khác trao đổi, bổ sung.
* Cách tiến hành:
1. Giáo viên chia học sinh thành các nhĩm và phổ biến cách chơi: Trong một khoảng thời gian quy định, các nhĩm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhĩm nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhĩm đĩ sẽ thắng cuộc. Việc làm tiết kiệm nước Việc làm gây lãng phí nước Việc làm bảo vệ nguồn nước Việc làm gây ơ nhiễm nguồn nước.
- Gọi đại diện từng nhĩm lên trình bày kết quả làm việc.
- Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả chơi.
Kết luận chung: Nước là tài nguyên quý. Nguồn
nước sử dụng trong cuộc sống chỉ cĩ hạn. Do đĩ, chúng ta phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước khơng bị ơ nhiễm.
4/ Củng cố, dặn dị: - Hỏi theo nội dung bài.
- GDTT.
- Về nhàbiết sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gia đình và nhà trường………
- Chuẩn bị bài: Chăm sĩc cây trồng, vật nuơi - Nhận xét tiết học.
- Hoạt động nhĩm.
+ Trong một khoảng thời gian quy định, các nhĩm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra phiếu theo yêu cầu bài tập trong phiếu.
- Đại diện từng nhĩm lên trình bày kết quả. Nhĩm khác nhận xét bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời.
Rút kinh nghiệm:……….. ……….