-Vở BT Đạo đức 3 (nếu cĩ).
-Phiếu học tập cho hoạt động 1, tiết 1. -Tranh ảnh dùng cho hoạt động 1, tiết 1. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
TIẾT 1
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/Oån định : 2/ KTBC
- Chúng ta cần phải làm gì đối với thiếu nhi quốc tế?
- Nêu những việc cần làm để tỏ tình đồn kết, hiểu nghị với thiếu nhi quốc tế?
- GV nhận xét đánh giá.
3/Bài mới:
* Giáo viên giới thiệu bài :
a/ Hoạt động 1:thảo luận nhĩm đơi.
* Mục tiêu :Học sinh biết được một số biểu
hiện tơn trọng đối với khách nước ngồi.
* Cách tiến hành:
Bước1: Giáo viên chia học sinh thành các nhĩm, yêu cầu học sinh quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngồi.
Bước 2: Các nhĩm trình bày kết quả cơng việc. Các nhĩm trao đổi và bổ sung ý kiến. Bước3: Giáo viên kết luận : Các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gặp gỡ, trị chuyện với khách nước ngồi. Thái độ, cử chỉ của các bạn rất vui vẻ, tự tin, tự nhiên. Điều đĩ biểu hiện lịng tự trọng, mến khách của người Việt Nam . chúng ta cần tơn trọng khách nước ngồi.
b/ Hoạt động 2 :phân tích truyện* Mục tiêu : * Mục tiêu :
- Học sinh biết các hành vi thể hiện tình cảm thân thiện , mến khách của thiếu nhi Việt Nam với khách nước ngồi.
- Học sinh biết thêm một số biểu hiện của lịng tơn trọng, mến khách và ý nghĩa của việc làm đĩ.
* Cách tiến hành:
- Bước1 :Giáo viên đọc truyện Cậu bé tốt - Hát
- 2 học sinh lên bảng trả lời. Học sinh khác nhận xét.
- Học sinh lắng nghe. - Hoạt động nhĩm đơi.
+ Các nhĩm quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngồi.
+ Các nhĩm trình bày kết quả cơng việc. Các nhĩm khác bổ sung ý kiến.
- Học sinh lắng nghe.
bụng.
- Bước 2 :Giáo viên chia học sinh thành các nhĩm và giao nhiệm vụ thảo luận theo các câu hỏi :
+ Bạn nhỏ đã làm việc gì ? ( Cậu bé đã giúp ơng khách nước ngồi tìm khách sạn).
+ Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì với khách nước ngồi? ( …………thể hiện tình cảm thân thiện , mến khách của bạn nhỏ với khách nước ngồi).
+ Theo em, người khách nước ngồi sẽ nghĩ như thế nào về cậu bé Việt Nam? (Cậu bé ……… tốt bụng).
+ Em cĩ suy nghĩ gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện?
+ Em nên làm những việc gì để thể hiện sự tơn trọng với khách nước ngồi?
* Giáo viên kết luận :
-Khi gặp khách nước ngồi em cĩ thể chào, cười thân thiện, chỉ đường nếu họ nhờ …………. -Các em nên giúp đỡ khách nước ngồi những việc phù hợp khi cần thiết.
-Việc đĩ thể hiện sự tơn trọng, lịng mến khách của các em, giúp khách nước ngồi thêm hiểu biết và cĩ cảm tình với đất nước Việt Nam.
c/ Hoạt động 3 : Nhận biết hành vi
* Mục tiêu : Học sinh biết nhận xét những
hành vi nên làm khi tiếp xúc với người nước ngồi và hiểu quyền được giữ gìn bản sắc văn hĩa của dân tộc mình.
* Cách tiến hành :
- Bước 1 : Giáo viên chia nhĩm3, phát phiếu học tập cho các nhĩm và yêu cầu học sinh thảo luận nhận xét việc làm của các bạn trong những tình huống dưới đây và giải thích lí do .
+ Tình huống 1 : Nhìn thấy một nhĩm khách nước ngồi đến thăm khu di tích lịch sử, bạn Tường vừa chỉ họ vừa nĩi : “Trơng bà kia mặc quần áo buồn cười chưa, dài lượt thượt lại cịn che kín mặt nữa; cịn đứa bé kia da đen sì, tĩc lại xoăn tít”. Bạn Vân cũng phụ họa theo : “Tiếng họ nĩi nghe buồn cười nhỉ!”.
+ Tình huống 2 : Một người nước ngồi đang ngồi trong tàu hỏa nhìn qua cửa sổ. Ơng cĩ
- Thảo luận nhĩm. - Đại diện nhĩm trả lời.
- Nhĩm khác nhận xét bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động nhĩm 3.
Các nhĩm thảo luận nhận xét việc làm của các bạn trong những tình huống dưới đây và giải thích lí do
vẻ buồn vì khơng thể nĩi chuyện với ai. Đạo tị mị đến gần ơng và hỏi truyện với vốn tiếng Anh ít ỏi của mình . cậu hỏi về đất nước ơng, về cuộc sống của những trẻ em ở đất nước ơng và kể cho ơng nghe về ngơi trường nhỏ bé , xinh đẹp của cậu. Hai người vui vẻ trị chuyện dù ngơn ngữ đơi lúc bất đồng phải điệu bộ, cử chỉ để giải thích thêm. - Bước 2: Các nhĩm thảo luận.
- Bước 3: Đại diện từng nhĩm trình bày. Các nhĩm khác trao đổi và bổ sung ý kiến. * Giáo viên kết luận :
+ Tình huống 1 : Chê bai trang phục và ngơn ngữ của dân tộc khác là một điều khơng nên. Mỗi dân tộc đều cĩ quyền giữ gìn bản sắc văn hĩa của dân tộc mình. Tiếng nĩi, trang phục, văn hĩa … của các dân tộc đều cần được tơn trọng như nhau.
+ Tình huống 2 : Trẻ em Việt Nam cần cởi mở, tự tin khi tiếp xúc với người nước ngồi để họ thêm hiểu biết về đất nước mình, thấy được lịng hiếu khách, sự thân thiện, an tồn trên đất nước chúng ta.
4/ Củng cố, dặn dị:
- Hỏi theo nội dung bài học. - Hướng dẫn thực hành :
- Sưu tầm những câu chuyện, tranh vẽ nĩi về việc :
+ Cư xử niềm nở, lịch sự, tơn trọng khách nước ngồi.
+ Sẵn sàng giúp đỡ khách nước ngồi khi cần thiết.
-Thực hiện cư xử niềm nở, lịch sự, tơn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngồi. - - Chuẩn bị tiết 2.
- Nhận xét tiết học.
- Đại diện từng nhĩm trình bày. Các nhĩm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời.
Rút kinh nghiệm:………..
……….
TUẦN 22 Thứ ngày tháng năm 200
BÀI 10: TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI TIẾT 2 TIẾT 2
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/Oån định : 2/ Bài cũ:
+Như thế nào là tơn trọng khách nước ngồi? +Vì sao cần tơn trọng khách nước ngồi?
+ Nêu một số biểu hiện tơn trọng đối với khách nước ngồi?
- GV nhận xét đánh giá.
3 /Bài mới:
* Giới thiệu bài ghi tựa.
a/ Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế.
*Mục tiêu : Học sinh tìm hiểu các hành vi lịch
sự với khách nước ngồi.
* Cách tiến hành
- Bước 1. Giáo viên yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với nhau :
+ Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách nước ngồi mà em biết ( qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo).
+ Em cĩ nhận xét gì về những hành vi đĩ ?
Bước2: Một số học sinh trình bày trước lớp. Các bạn khác bổ sung ý kiến .
* Giáo viên kết luận : Cư xử lịch sự với khách nước ngồi là một viêc làm tốt, chúng ta nên học tâp.
b/ Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi
*Mục tiêu : Học sinh biết nhận xét các hành vi
ứng xử với khách nước ngồi.
*Cách tiến hành:
Bước1: Giáo viên cho học sinh nhận xét cách ứng xử với người nước ngồi trong 3 trường hợp sau :
(a) Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, khơng trả lời khi khách nước ngồi hỏi chuyện.
(b) Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngồi mời đánh dày, mua đồ lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu, từ chối.
(c) Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngồi khi họ mua quà lưu niệm.
- Bước 2: Gọi 1 số học sinh trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung.
* Giáo viên kết luận :
Tình huống a : Bạn Vi khơng nên ngượng ngùng,
xấu hổ mà cần tự tin khi khách nước ngồi hỏi chuyện, ngay cả khi khơng hiểu ngơn ngữ của họ
- Hát
- 3 học sinh lên bảng trả lời. Học sinh khác nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động theo cặp. Từng cặp học sinh trao đổi với nhau .
- Một số học sinh trình bày trước lớp. Các bạn khác bổ sung ý kiến . - Học sinh lắng nghe. - Hoạt động cá nhân. - 1 số học sinh trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh lắng nghe.
( vui vẻ nhìn thẳng vào mặt họ, khơng cuối đầu hoặc quay đầu nhìn đi chỗ khác…).
Tình huống b : Nếu khách nước ngồi đã ra hiệu
khơng muốn mua, các bạn khơng nên bám theo sau, làm cho khách khĩ chịu.
Tình huống c : Giúp đỡ khách nước ngồi những
việc với khả năng là tỏ lịng mến khách.
Hoạt động 3 : xử lý tình huống và đĩng vai. *Mục tiêu : Học sinh biết cách ứng xử trong các
tình huống cụ thể.
*Cách tiến hành :
- Bước1: Giáo viên chia học sinh thành các nhĩm, yêu cầu các nhĩm thảo luận về cách ứng xử cần thiết trong tình huống :
(a) Cĩ vị khách nước ngồi đến thăm trường em và hỏi em về tình hình học tập.
(b) Em nhìn thấy một số bạn tị mị vây quanh ơ- tơ của khách nước ngồi, vừa xem vừa chỉ trỏ. - Bước2: Các nhĩm lên đĩng vai, các bạn khác trao đổi, bổ sung.
* Giáo viên kết luận :
(a) Cần chào đĩn khách niềm nở.
(b) Cần nhắc nhở các bạn khơng nên tị mị và chỉ trỏ như vậy. Đĩ là việc làm khơng đẹp.
* Kết luận chung : Tơn trọng khách nước ngồi
và sẵn sàng giúp đỡ họ khi cần thiết là thể hiện lịng tự trọng và tự tơn dân tộc, giúp khách nước ngồi thêm hiểu và quý trọng đất nước, con người Việt Nam.
4/ Củng cố, dặn dị:
- Hỏi theo nội dung bài học.
-Thực hiện cư xử niềm nở, lịch sự, tơn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngồi.
- Xem trước chuẩn bị bài sau. “Tơn trọng đám tang”
- Nhận xét tiết học.
- Thảo luận nhĩm, đĩng vai.
- Các nhĩm lên đĩng vai, các bạn khác trao đổi, bổ sung. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Rút kinh nghiệm:……….. ……….
TUẦN 23 Thứ ngày tháng năm 200
BÀI 11: TƠN TRỌNG ĐÁM TANG I/ MỤC TIÊU: I/ MỤC TIÊU:
1/HS hiểu :
- Đám tang là lễ chơn cất người đã chết, là một sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ. - Tơn trọng đám tang là khơng làm gì xúc phạm đến tang lễ chơn cất người đã khuất..
2/HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang.
3/ HS cĩ thái độ tơn trọng đám tang, cảm thơng với nỗi đau khổ của những gia đình cĩ người vừa mất.
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
-Vở BT Đạo đức 3 (nếu cĩ).
-Phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết 1 và hoạt động 2 , tiết 2 .
-Giấy to, nhị hoa và các cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi trị chơi Ghép hoa. -Truyện kể về chủ đề bài học.