III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
TUẦN 24 Thứ ngày tháng năm 2005 BÀI 11: TƠN TRỌNG ĐÁM TANG
BÀI 11: TƠN TRỌNG ĐÁM TANG TIẾT 2
1/Oån định :
2/ Bài cũ:
+ Vì sao cần phải tơn trọng đám tang? + Khi gặp đám tang em cần phải làm gì? - GV nhận xét đánh giá.
3 /Bài mới: GTB:Ghi đề bài.
Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến
*Mục tiêu : Học sinh biết trình bày những quan
niệm đúng về cách ứng xử khi gặp đám tang và biết bảo vệ ý kiến của mình.
*Cách tiến hành :
- Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến, Học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, khơng tán thành.
Các ý kiến :
a) Chỉ cần tơn trọng đám tang của những người mình quen biết.
b) Tơn trọng đám tang là tơn trọng người đã khuất, tơn trọng gia đình họ và những người cùng đi đưa tang.
c) Tơn trọng đám tang là biểu hiện của nếp sống văn hĩa.
- Sau mỗi ý kiến, học sinh thảo luận về lý do tán thành, khơng tán thành.
* Giáo viên kết luận :
-Nên tán thành với ý kiến b, c. -Khơng tán thành với ý kiến a.
Hoạt động 2 : Xử lý tình huống
*Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử
đúng trong các tình huống gặp đám tang.
*Cách tiến hành
- Giáo viên chia nhĩm đơi, phát phiếu giao việc cho mỗi nhĩm thảo luận về cách ứng xử một trong các tình huống sau :
Tình huống a :Em nhìn thấy bạn em đeo băng
tang, đi đằng sau xe tang.
Tình huống b :Bên nhà hàng xĩm cĩ tang.
Tình huống c : Gia đình của bạn học cùng lớp cĩ
tang.
Tình huống d : Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang
chạy theo xem một đám tang, cười nĩi, chỉ trỏ. - Cho các nhĩm thảo luận.
- Gọi đại diện số nhĩm trình bày kết quả thảo luận. Cả lớp trao đổi, nhận xét.
* Giáo viên kết luận :
Tình huống a : Em khơng nên gọi bạn hoặc chỉ
- Hát
- 2 học sinh lên bảng trả lời. Học sinh khác nhận xét bổ sung.
- Hoạt động cá nhân.
+ Học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, khơng tán thành ý kiến trên.
+ Học sinh khác nhận xét bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động nhĩm đơi.
+ Các nhĩm thảo luận.
+ Đại diện 1 số nhĩm trình bày kết quả thảo luận. Cả lớp trao đổi, nhận xét.
trỏ, cười đùa. Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽû gật đầu chia buồn cùng bạn. Nếu cĩ thể, em nên đi cùng với bạn một đoạn đường.
Tình huống b : Em khơng nên chạy nhảy, cười
đùa,vặn to đài, ti- vi, chạy sang xem chỉ trỏ.
Tình huống c : Em nên hỏi thăm và chia buồn
cùng bạn.
Tình huống d : Em nên khuyên ngăn các bạn.
Hoạt động 3 : Trị chơi Nên và Khơng nên. *Mục tiêu : Củng cố bài
*Cách tiến hành
- Giáo viên chia nhĩm, phát cho mỗi nhĩm một tờ giấy to, bút dạ và phổ biến luật chơi.
Luật chơi : Trong một thời gian nhất định
(khoảng 5-7 phút), các nhĩm thảo luận, liệt kê những việc nên làm và khơng nên làm khi gặp đám tang theo hai cột : “Nên” và “Khơng nên”. Nhĩm nào ghi được nhiều việc, nhĩm đĩ sẽ thắng cuộc.
- Cho học sinh tiến hành chơi.
- Cho học sinh cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả cơng việc của mỗi nhĩm.
* Giáo viên nhận xét, khen những nhĩm thắng cuộc.
Kết kuận chung : Cần phải tơn trọng đám tang,
khơng nên làm gì xúc phạm đến tang lễ. Đĩ là biểu hiện của nếp sống văn hĩa.
4/ Củng cố, dặn dị: - Hỏi theo nội dung bài học.
- Hướng dẫn thực hành : Thực hiện tơn trọng đám tang và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. - Xem trước bài: “Tơn trọng thư từ, tài sản của người khác”.
- Nhận xét tiết học.
- Hoạt động nhĩm.
- Các nhĩm thảo luận, liệt kê những việc nên làm và khơng nên làm khi gặp đám tang theo hai cột : “Nên” và “Khơng nên”.
- Học sinh tiến hành chơi.
- Học sinh cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả cơng việc của mỗi nhĩm.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời.
Rút kinh nghiệm:………..
……….