VI. Kiểm tra kiến thức cuối buổi học 15 phút
4. Sử dụng tài liệu truyền thông
TRÕ CHƠI 9: TRÕ CHƠI XỔ SỐ Mục tiêu:
Mục tiêu:
Trò chơi này giúp các học viên làm quen nhau, thu hút sự chú ý khi các học viên khác giới thiệu bản thân mình.
Cách chơi :
Các học viên đứng vòng tròn. Người hướng dẫn tự giới thiệu tên và thực hiện một động tác (động tác bằng tay, hoặc chân, hoặc bằng đầu hoặc toàn cơ thể...), sau đó chỉ định một người trong vòng tròn. Người này, lập lại tên và động tác của người hướng dẫn rồi nói tên của mình và thực hiện tiếp động tác của riêng mình. Người kế tiếp ( theo chiều kim đồng hồ hoặc ngược lại ) lập lại tên và 2 động tác của hai người trước và nói tên mình và động tác của mình và cứ thế tiếp tục cho đến hết vòng.
Tác động :
Trò chơi này gây thích thú, ngộ nghĩnh khi có người có động tác lạ, và bắt đầu từ người thứ năm trở đi, khi mỗi người lập lại các động tác của những người trước, ta có cảm giác người ấy đang thực hiện một màn múa lạ mắt nhất trên đời. Mọi người sẽ cố gắng nhớ tên nhau và khi có người quên thì nhóm nhắc nhở, tạo bầu không khí thân thiện ngay từ đầu khi mới quen nhau. Nếu bạn là người cuối cùng, lớp học sẽ không quên bạn !
TRÕ CHƠI 9 : TRÕ CHƠI XỔ SỐ Mục tiêu: Mục tiêu:
Trò chơi này giúp các học viên hiểu sâu hơn một số kiến thức xoay quanh các nội dung tập huấn.
Cách làm:
Bạn chuẩn bị ba phiếu: hai phiếu trắng và một phiếu có ghi câu hỏi liên quan đến nội dung của ngày hôm trước (câu hỏi dễ trả lời, đơn giản, ứng dụng, rút ra từ một điểm nào quan trọng của các nội dung dinh dưỡng đã học). Tất nhiên bạn phải có
115 một món quà nho nhỏ để thưởng cho ai bắt được phiếu có ghi câu hỏi và trả lời đúng. Ai bắt được phiếu trắng được xem là người thiếu may mắn. Trong trò chơi này, bạn cũng có thể ghi câu hỏi cả trên ba phiếu trong đó có một phiếu ghi có quà. Cách này có vẻ không được công bằng vì cả ba người phải trả lời, nhưng chỉ có một được quà và có khi người được quà trả lời không tốt bằng người không có quà.
Tác động: