a. 8 ngày b. 16 ngày c. 24 ngày
hóng xạ sau thời gian t1 = 4,83 giờ có n1 nguyên tử bị phân rã, sau thời ử bị phân rã, với n2 = 1,8n1. Xác định chu kỳ bán rã của chất
iờ
m chứa 103 nguyên tử của một nguyên tố phóng xạ X có chu kỳ bán rã T. ian t=T/2, trong ống nghiệm còn bao nhiêu nguyên tử X?
ài tập trắc nghiệm, giúp học sinh quen dần với dạng bài tập lẫn định lượng.
nuclon, bảo toàn điện tích và quá trình phóng
.
iểm tra về mức độ hiểu và vận dụng kết hợp các kiến thức đã học. Các bài tập này d. 32 ngày Bài 24: Một chất p gian t2 = 2t1 có n2 nguyên t phóng xạ này: a. 8,7 giờ b. 9,7 g c. 15 giờ d. 18 giờ Bài 25: Ống nghiệ Sau khoảng thời g a. ≈ 750 nguyên tử X b. ≈ 500 nguyên tử X c. ≈ 250 nguyên tử X d. ≈ 100 nguyên tử X 2. MỨC ĐỘ VẬN DỤNG: Bài 1 đến bài 10: là phần b này, vừa có bài tập định tính
Bài 1, 2: Đây là bài tập đơn giản nhằm để củng cố lý thuyết về các quy tắc dịch chuyển của phóng xạ (áp dụng các định luật bảo toàn số
xạ).
Bài 3, 4: Kiểm tra mức độ hiểu và vận dụng của học sinh, học sinh trung bình có thể làm được
Bài 5, 6, 7, 8: Các dạng bài tập phổ biến của chủ đề “ Hiện tượng phóng xạ ”. Học sinh sẽ được k
dành cho học sinh ở mức độ trung bình và khá, qua các bài tập này học sinh sẽđược luyện tập để nắm vững cách giải chung và chọn câu trả lời đúng nhất.
Bài 9, 10: Bài tập tương đối khó, dùng để rèn luyện kỹ năng phân tích và rèn luyện tư duy cho học sinh.
Bài 11 đến bài 20: Các dạng bài tập của chủđề “ Hiện tượng phóng xạ ”
Bài 11, 12, 13: Thuộc dạng xác định độ phóng xạ H và áp dụng định luật phóng xạ, dùng để
được. Tuy nhiên mức độở bài 15 cao hơn,
ểm tra về mức độ hiểu và vận dụng kiến thức vật lý và toán học.
tập đối với chủđề này.
ÀI TẬP:
Trước khi tiến hành hoạt động giải bài tập (ở tiết luyện tập theo phân phối chương ức liên quan đến hiện tượng phóng xạ
N = Noe-λt = No.2-t/T
N l iểm t.
kiểm tra mức độ hiểu và vận dụng của học sinh.
Bài 14, 15: Thuộc dạng tính khối lượng đã bị phóng xạ. Đây là bài tập đơn giản nhằm để củng cố lý thuyết, học sinh trung bình có thể làm
học sinh khá làm và sau đó hướng dẫn để mọi đối tượng trong lớp theo dõi.
Bài 16, 17: Thuộc dạng xác định chu kỳ phóng xạ và tuổi của mẫu vật. Hai bài này thuộc loại dễ, có thể áp dụng sau khi học lý thuyết.
Bài 18: Bài này giúp học sinh làm quen với dạng bài tập đồ thị, rèn kỹ năng phân tích và tư duy cho học sinh.
Bài 19: Bài này thuộc dạng tính phần trăm số nguyên tử bị phóng xạ, ở mức độ cho học sinh khá. Học sinh được ki
Bài 20: Đây là bài tính tuổi trái đất (bài toán ngược của bài 13) và tương đối khó, dành cho học sinh khá giỏi.
Bài 21 đến bài 25: bài tập về nhà cho học sinh, giúp học sinh luyện tập thêm để nắm vững cách giải bài