Hoạt động 5 TÌM HIỂU CÁC NHÓM PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
4.5.2. Nhóm các phương pháp tổ chức hoạt động xã hội, tích luỹ kinh nghiệm ứng xử cho học sinh
chước, cố gắng thực hiện được những hành động, hành vi, việc làm cụ thể như tấm gương đó. Những mẫu mực cụ thể sẽ làm cơ sở, chỗ dựa quan trọng cho học sinh khi ý thức đạo đức của các em chưa được hình thành đầy đủ. Bởi vậy nêu gương thường được sử dụng kết hợp với phương pháp khuyến khích, đàm thoại, kể chuyện.
Có thể tiến hành phương pháp nêu gương theo các bước sau : * Chuẩn bị
- Lựa chọn tấm gương : Căn cứ vào nhiệm vụ, nội dung giáo dục, đặc điểm tâm sinh lí,
đặc điểm đời sống, khả năng, kinh nghiệm của học sinh,... mà giáo viên lựa chọn tấm gương phù hợp để nêu gương. Đó có thể là tấm gương lấy từ bạn học sinh trong lớp, trong trường, từ các cá nhân trong cộng đồng, từ các phương tiện truyền thông,... Song, tấm gương ởđây cần mang tính chất tiêu biểu, mẫu mực, gần gũi với cuộc sống của học sinh.
- Ngoài ra, giáo viên có thể chuẩn bị các bức ảnh, tranh liên quan đến tấm gương để minh hoạ. * Nêu gương
Bằng biện pháp kể chuyện, đàm thoại, giải thích, trình bày trực quan,... giáo viên giúp học sinh ý thức được tấm gương đó là tốt và vì sao là tốt. Trên cơ sởđó, các em sẽ rút ra kết luận phù hợp - cần bắt chước hay tránh tấm gương vừa nêu. Điều đặc biệt quan trọng ởđây là, việc nêu gương phải gây được ở các em ấn tượng, cảm xúc làm cho các em ghi nhớ tấm gương lâu hơn và điều đó luôn nhắc nhở các em.
* Tổng kết
Sau nêu gương, cần kích thích, khuyến khích động viên học sinh thực hiện theo tấm gương đã học.
4.5.2. Nhóm các phương pháp tổ chức hoạt động xã hội, tích luỹ kinh nghiệm ứng xử cho học sinh học sinh
Hoạt động 7. TÌM HIỂU NHÓM CÁC PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI, TÍCH LUỸ KINH NGHIỆM ỨNG XỬ
Hoạt động 7. TÌM HIỂU NHÓM CÁC PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI, TÍCH LUỸ KINH NGHIỆM ỨNG XỬ
Thời gian : 30 phút
Nhiệm vụ
Bạn hãy đọc thông tin cơ bản đưới đây, sau đó thực hiện các yêu cầu :
- Giải thích khái niệm về các phương pháp nêu yêu cầu sư phạm, tập luyện, rèn luyện, trong giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học.
- Tóm tắt các bước tiến hành các phương pháp trên.
Thông tin cơ bản