PHÚ LÚ C2 PHIÊU ĐIEĂU TRA

Một phần của tài liệu Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao) (Trang 175 - 178)

III. Axit sunfuric

PHÚ LÚ C2 PHIÊU ĐIEĂU TRA

PHIÊU ĐIEĂU TRA

Người nghieđn cứu : Nguyeên Thị Bích Thạo – Cao hĩc Hóa – Khóa 16 Múc đích

Nhaỉm naĩm baĩt được thực tráng sử dúng bài giạng đieơn tử theo hướng đoơi

mới phương pháp dáy hĩc mođn Hóa hĩc cụa các giáo vieđn THPT. Xin quý

Thaăy (Cođ) đieăn các cađu trạ lời vào phiêu đieău tra dưới đađy.

Các cađu trạ lời cụa quý Thaăy (Cođ) chư sử dúng vào múc đích nghieđn cứu đoăng thời góp phaăn làm cho đeă tài nghieđn cứu có cái nhìn toơng quan veă vieơc đoơi mới phương pháp giạng dáy mođn Hóa hĩc hieơn nay.

Chađn thành cám ơn quý Thaăy (Cođ)

Chĩn 1 trong 4 đáp án cho sẵn, đánh dâu √ vào ođ được chĩn ( Cađu 1 8) Cađu 1: Trường Thaăy (Cođ) hieơn có bao nhieđu phòng đeơ có theơ dáy baỉng bài giạng đieơn tử ?

A. Khođng có phòng nào

B. Có 1 phòng

C. Có 2 phòng

D. Có tređn 3 phòng

Cađu 2: Mức đoơ sử dúng bài giạng đieơn tử hieơn nay cụa Thaăy (Cođ ) là :

A. Chưa bao giờ dáy baỉng bài giạng đieơn tử

B. Có nhưng hiêm khi

C. Thưnh thoạng

Thaăy (Cođ) đang cođng tác tái : . Trường :

D. Thường xuyeđn

Cađu 3: Thaăy (Cođ) sử dúng giáo án đieơn tử khi nào :

A. Thao giạng nhóm, toơ , cúm

B. Khi hĩc sinh thạo luaơn

C. Tiêt leđn lớp bình thường D. Cạ 3 trường hợp tređn

Cađu 4: Khạ naíng thiêt kê giáo án đieơn tử cụa Thaăy (Cođ) là :

A. Chưa làm được

B. Biêt sơ sơ

C. Thiêt kê được các bài đơn giạn D. Rât thuaăn thúc

Cađu 5: Các phương pháp dáy hĩc Thaăy (Cođ) thường sử dúng trong giáo án đieơn tử là:

A. Hĩc sinh thạo luaơn nhóm, làm thí nghieơm

B. Hĩc sinh báo cáo đeă tài nghieđn cứu nhỏ lieđn quan đên bài hĩc

C. Hĩc sinh chư nghe Giáo vieđn giạng

D. Kêt hợp cạ ba hình thức

Cađu 6: Đeơ sốn giáo án đieơn tử dáy cho 1 tiêt Thaăy (Cođ) thường mât thời gian bao lađu:

A. Ít hơn 1 tuaăn ( 7 ngày )

B. 1 tuaăn C. 2 tuaăn

Cađu 7: Theo thaăy (Cođ) ưu đieơm noơi baơt nhât khi giạng dáy baỉng giáo án đieơn tử

A. Hĩc sinh deê hieơu bài nêu noơi dung logic, phù hợp

B. Khođng khí lớp hĩc sinh đoơng

C. Hĩc sinh được phát huy tính tích cực, chụ đoơng và sáng táo trong hĩc taơp

D. Cạ 3 ưu đieơm tređn

Cađu 8: Thái đoơ cụa hĩc sinh khi được hĩc baỉng giáo án đieơn tử :

A. Rât thích

B. Thích

C. Bình thường, có cũng được khođng có cũng được

D. Khođng hứng thú, thích phương pháp truyeăn thông

Có theơ chĩn nhieău phương án khác nhaudâu √ vào ođ chĩn( Cađu 9 10) Cađu 9: Dáng bài hĩc thaăy cođ thường chĩn đeơ sốn giáo án đieơn tử là :

- Dáng bài veă hĩc thuyêt cơ bạn, định luaơt, khái nieơm - Bài giạng veă chât, nguyeđn tô hóa hĩc, sạn xuât hóa hĩc - Bài hóa hữu cơ

- Bài ođn taơp, luyeđn taơp, cụng cô kiên thức

Các dáng bài khác : --- ---

Cađu 10: Những khó khaín thaăy (Cođ) thường gaịp khi sốn bài giáo án đieơn tử : - Khó saĩp xêp ý tưởng cho logic

- Khođng biêt chĩn bài nào - Khođng có thời gian

- Chưa sử dúng thành thúc vi tính

Các lí do khác : --- Chađn thành cám ơn quý Thaăy (Cođ) đã tham gia

PHÚ LÚC 3

Một phần của tài liệu Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao) (Trang 175 - 178)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(186 trang)