, SO R4 RP
PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN
Nhằm xây dựng hệ thống đề kiểm tra định kì môn hóa học lớp 11, đúng chuẩn kiến thức và kĩ năng, cụ thể, rõ ràng, hỗ trợ giáo viện thuận lợi hơn trong công tác giảng dạy, giúp học sinh tự đánh giá quá trình học tập của mình, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học hiện nay. Kính mong quý thầy cô vui lòng cho biết ý kiến, quan điểm của mình về một số vấn đề dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô lựa chọn. Các câu trả lời của quý thầy cô chỉ sử dụng vào mục đích nghiên cứu.
Thông tin cá nhân
- Họ và tên (có thể không ghi) ……….Tuổi………
- Trình độ: Cao đẳng ; Đại học ; Thạc sĩ ; Tiến sĩ
- Nơi công tác :………Loại hình
trường:………....
1.Theo thầy cô, hình thức kiểm tra nào là hợp lý nhất đối với bộ môn hóa học vô cơ khối 11? (Đánh giá theo mức độ từ 1 đến 5; 1 rất hợp lý, 5 rất không hợp lý).
Mức độ 1 2 3 4 5 Dạng đề trắc nghiệm tự luận
Dạng đề trắc nghiệm khách quan
Dạng đề kết hợp tự luận và trắc nghiệm khách quan
2.Những khó khăn thầy cô gặp phải khi xây dựng đề kiểm tra
đánh giá trong quá trình dạy học 1 2 3 4 5 Mức độ
Mục đích và mục tiêu đánh giá giữa các trường và các kì thi lớn chưa thống nhất
Học sinh có nhiều trình độ khác nhau trong một lớp, một khối lớp Không có nhiều thời gian để chuẩn bị, đánh giá đề.
Không có ngân hàng đề đã qua thẩm định
Chưa đồng bộ trong kiểm tra đánh giá giữa các lớp trong trường. Chưa đồng bộ trong kiểm tra đánh giá giữa các trường trong khu vực
Khó khăn khác (vui lòng ghi cụ thể nếu
có)... ...