Vai trò của đột biến NST ngoài những ví dụ đã nêu trong phần 2 bổ sung mở rộng kiến thức còn có:
- Hội chứng Down đợc Lăng don Down mô tả 1966. Tần số gặp hội chứng này trung bình là 1/700 trẻ sinh ra (0,14) tỉ lệ chết tới 50% trong 5 năm đầu. Bệnh nhân dễ cảm ứng với vi khuẩn và bệnh bạch cầu, thế giới ghi nhận 8 trờng hợp sống đợc quá 40 tuổi. Một số ít bệnh nhân nữ sinh con đợc và truyền bệnh cho nửa số con.
- Tuổi mẹ càng cao thì tỉ lệ con mắc hội chứng Down càng tăng. Khi tuổi đã cao thì sinh lý tế bào dễ bị rối loạn vì vậy phụ nữ không nên sinh con khi đã ngoài 40 tuổi
- Bệnh lý của hội chứng Tơcnơ ( ) hội chứng Klinfelter: đây là dạng… bệnh đợc H.F. Klinfelter mô tả năm 1942 xảy ra ở một trong số 1000 cháu trai sinh ra. Bệnh nhân nam nhng không bình thờng về cơ quan sinh dục, có một số nét giống nữ, có vú nh nữ đặc biệt trong các tính trạng giới tính thứ cấp,không con trí tuệ kém phát triển, thân hình cao không cân đối, chân quá dài. Cấu trúc XXY có thể do thụ thai từ một tế bào trứng đặc biệt XX với tinh trùng bình th- ờng Y hoặc từ một trứng bình thờng X với tinh trùng đặt biệt XY
- Dị bội: Việc tạo ra các dạng song nhị bội đã mở ra triển vọng tổng hợp đợc các giống mới bằng cách lai xa và nhân đôi số NST ở cây lai.
- Đa bội thể ở động vật: B.L. Altaurav đã tạo ra dạng dị bội đầu tiên ở tằm từ lai khác loài Bombyx mori với B.mandarina. Để tạo ra thể tứ bội các tác giả đã dùng phơng pháp trinh sinh nhân tạo. Trong quá trình lai đã chọn ra các dạng cả đực và cái mang 2 bộ NST mỗi loài 2n B.mori + 2nB.mandarina tức là chọn ra các dạng song nhị bội (dị tứ bội)…
Những nội dung trình bày ở mục II-2, III là những kiến thức mở rộng và thực tiễn liên quan đến bài 2 nhằm mở rộng kiến thức thực tiễn giúp giáo viên hiểu sâu sắc nội dung cần truyền đạt trong bài 2.
Khi tổ chức nhận thức cho học sinh thì giáo viên phải biết chọn lựa những kiến thức nào cần làm sáng tỏ kiến thức trong bài, kiến thức nào giúp hiểu sâu sắc nội dung bài dạy. Điều này giúp nâng cao hiệu quả và chất lợng bài dạy.
Bài 2 và 3 dạy trong 2 tiết. Ta có thể dạy:
• Tiết 2 Đột biến số lợng nhiễm sắc thể