1. Chức trỏch
Giỏo viờn tiểu học chớnh là viờn chức giữ vai trũ cốt cỏn về chuyờn mụn nghiệp vụ, chịu trỏch nhiệm giảng dạy, tạo điều kiện để phỏt huy tớnh tớch cực, sỏng tạo của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức cỏc mụn học và thực hiện cụng tỏc giỏo dục toàn diện đối với học sinh ở cấp Tiểu học ; là người chủ động đề xuất, tổ chức cỏc hoạt động chuyờn mụn nghiệp vụ và giỏo dục cho cỏc đối tượng học sinh tiểu học.
Ngoài việc hoàn thành tốt chức trỏch của giỏo viờn tiểu học, giỏo viờn tiểu học chớnh cũn phải thực hiện được cỏc nhiệm vụ cụ thể sau :
1.1. Đảm nhận việc giảng dạy và giỏo dục đối với cỏc tập thể cú nhiều học sinh chậm tiến, học sinh cú hoàn cảnh đặc biệt, những lớp ghộp ; cú khả năng thuyết phục chậm tiến, học sinh cú hoàn cảnh đặc biệt, những lớp ghộp ; cú khả năng thuyết phục cỏc đối tượng học sinh tiểu học, được học sinh và phụ huynh học sinh tin tưởng, yờu mến ;
1.2. Đề xuất việc tổng kết, soạn thảo cỏc bỏo cỏo kinh nghiệm giảng dạy, giỏo dục và thực hiện tốt cỏc yờu cầu đổi mới giỏo dục tiểu học trong nhà trường ; giỏo dục và thực hiện tốt cỏc yờu cầu đổi mới giỏo dục tiểu học trong nhà trường ; đề ra cỏc sỏng kiến, kinh nghiệm và đưa vào ỏp dụng thành cụng trong lớp, trong nhà trường ;
1.3. Chủ trỡ tổ chức và thực hiện cỏc hoạt động ngoại khoỏ, hoạt động ngoài nhà trường để giỏo dục học sinh, gúp phần nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện ; trường để giỏo dục học sinh, gúp phần nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện ;
1.4. Chủ trỡ đề xuất nội dung và tham gia học tập, bồi dưỡng, sinh hoạt chuyờn đềnhằm nõng cao năng lực, trỡnh độ của bản thõn ; nhằm nõng cao năng lực, trỡnh độ của bản thõn ;
1.5. Tham gia tốt cụng tỏc phổ cập giỏo dục, xoỏ mự chữ và cỏc hoạt động xó hội ởđịa phương ; địa phương ;
1.6. Hướng dẫn và đỏnh giỏ kết quả của giỏo sinh kiến tập, thực tập sư phạm và giỏo viờn thử việc để trở thành giỏo viờn tiểu học (khi được phõn cụng) ; giỏo viờn thử việc để trở thành giỏo viờn tiểu học (khi được phõn cụng) ;
1.7. Chủ trỡ tổ chức đỳc rỳt kinh nghiệm và đề xuất cỏc biện phỏp phối hợp với phụhuynh học sinh trong cụng tỏc quản lớ, rốn luyện thúi quen kĩ năng học tập tốt, giỏo dục huynh học sinh trong cụng tỏc quản lớ, rốn luyện thúi quen kĩ năng học tập tốt, giỏo dục củng cố cỏc hành vi đạo đức đối với học sinh tiểu học, phổ biến cho giỏo viờn nhà trường thực hiện ;
1.8. Cú khả năng làm tổ trưởng tổ chuyờn mụn, tổ trưởng tổ chủ nhiệm ;
1.9. Tham gia cụng tỏc thanh tra, kiểm tra chuyờn mụn nghiệp vụ để đỏnh giỏ kết quả giảng dạy, giỏo dục của giỏo viờn đối với học sinh ở cấp tiểu học ; quả giảng dạy, giỏo dục của giỏo viờn đối với học sinh ở cấp tiểu học ;
1.10. Phấn đấu, rốn luyện đểđạt mức 2 của chuẩn giỏo viờn tiểu học.
2.1. Nắm chắc đường lối, chủ trương, chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước, nội dung cơ bản của luật, phỏp lệnh và cỏc văn bản quy phạm phỏp luật về cỏc quy định trong cơ bản của luật, phỏp lệnh và cỏc văn bản quy phạm phỏp luật về cỏc quy định trong giỏo dục, đào tạo, cỏc quy định liờn quan đến giỏo dục tiểu học ;
2.2. Nắm chắc mục tiờu, nội dung, chương trỡnh, phương phỏp giảng dạy tiểu học và cỏc quy chế của Bộ Giỏo dục và Đào tạo liờn quan tới cụng tỏc quản lớ, giảng dạy và và cỏc quy chế của Bộ Giỏo dục và Đào tạo liờn quan tới cụng tỏc quản lớ, giảng dạy và học tập trong nhà trường ;
2.3. Am hiểu sõu kiến thức cơ bản và những kiến thức mới của cỏc mụn học ở cấp Tiểu học, thực hiện đổi mới phương phỏp giảng dạy để phỏt huy tớnh tớch cực của học Tiểu học, thực hiện đổi mới phương phỏp giảng dạy để phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh nhằm nõng cao hiệu quả chất lượng dạy và học ;
2.4. Biết sử dụng hợp lớ cỏc phương tiện nghe nhỡn, phương tiện kĩ thuật khỏc thực hiện trong giờ lờn lớp ;biết sử dụng một số phần mềm tin học để phục vụ cụng tỏc giảng dạy, học trong giờ lờn lớp ;biết sử dụng một số phần mềm tin học để phục vụ cụng tỏc giảng dạy, học tập ;
2.5. Nắm chắc những diễn biến tõm lớ cũng như tỡnh hỡnh học tập và hoàn cảnh gia đỡnh của học sinh, nhất là đối với học sinh chậm tiến, học sinh cú hoàn cảnh đặc biệt ; đỡnh của học sinh, nhất là đối với học sinh chậm tiến, học sinh cú hoàn cảnh đặc biệt ; để đề xuất cỏc giải phỏp trong cụng tỏc giảng dạy và giỏo dục học sinh cú hiệu quả ;
2.6. Am hiểu tỡnh hỡnh kinh tế, sản xuất, đời sống, xó hội ở địa phương, cỏc kinh nghiệm điển hỡnh giỏo dục tiờn tiến để vận dụng vào cụng tỏc giảng dạy, giỏo dục phự nghiệm điển hỡnh giỏo dục tiờn tiến để vận dụng vào cụng tỏc giảng dạy, giỏo dục phự hợp thực tế của trường ;
2.7. Biết tổ chức phối hợp tốt với phụ huynh học sinh, với đồng nghiệp, Tổng phụtrỏch Đội và Sao nhi đồng trong cụng tỏc giảng dạy và giỏo dục học sinh để đạt hiệu trỏch Đội và Sao nhi đồng trong cụng tỏc giảng dạy và giỏo dục học sinh để đạt hiệu quả cao.
3. Yờu cầu trỡnh độ
3.1. Tốt nghiệp Cao đẳng Sư phạm tiểu học trở lờn và cú thõm niờn cụng tỏc ởngạch giỏo viờn tiểu học tối thiểu là 6 năm ; ngạch giỏo viờn tiểu học tối thiểu là 6 năm ;
3.2. Ngoại ngữ trỡnh độ A. Nếu giỏo viờn dạy ở vựng dõn tộc thiểu số mà biết sửdụng tốt tiếng dõn tộc để phục vụ giảng dạy thỡ khụng yờu cầu về ngoại ngữ ; dụng tốt tiếng dõn tộc để phục vụ giảng dạy thỡ khụng yờu cầu về ngoại ngữ ;
3.3. Cú chứng chỉ bồi dưỡng quản lớ giỏo dục theo nội dung và chương trỡnh do Bộ Giỏo dục và Đào tạo quy dịnh, hoặc chứng chỉ quản lớ hành chớnh nhà do Bộ Giỏo dục và Đào tạo quy dịnh, hoặc chứng chỉ quản lớ hành chớnh nhà nước (QLHCNN) trỡnh độ cỏn sự hoặc cú bằng (hoặc chứng chỉ) lớ luận chớnh trị trung cấp ;