Cả hai chương trỡnh khung đào tạo đều coi trọng việc giỏo dục nghiệp vụ sư

Một phần của tài liệu Đổi mới giáo dục pot (Trang 37)

II CÁC MỨC ĐỘ CỦA CHUẨN GIÁO VIấN TIỂU HỌC

4.Cả hai chương trỡnh khung đào tạo đều coi trọng việc giỏo dục nghiệp vụ sư

phạm, coi trọng rốn luyện kĩ năng dạy học và giỏo dục

- Là chương trỡnh khung đào tạo nghề dạy học, cả hai chương trỡnh đều coi trọng việc giỏo dục nghiệp vụ sư phạm. Chương trỡnh khung bậc cao đẳng bao gồm hai khối kiến thức lớn : khối kiến thức đại cương và khối kiến thức nghiệp vụ. Để thấy rừ hơn vị trớ của cỏc mụn học, cỏc hoạt động giỏo dục nghiệp vụ sư phạm cần xem xột tương quan giữa thời lượng học tập cỏc kiến thức khoa học bộ mụn và việc rốn luyện nghiệp vụ sư phạm. Tỉ lệ này ở chương trỡnh khung năm 1995 là 80/195 - chiếm 40%, dự thảo chương trỡnh khung 2003 là 79/168 - chiếm gần 47%. Tỉ lệ thời lượng giữa lớ thuyết và thực hành trong toàn bộ chương trỡnh là 40/60.

- Ở cả hai chương trỡnh khung, cỏc hỡnh thức rốn luyện kĩ năng dạy học và giỏo dục phong phỳ, đa dạng. Thực tiễn thực hiện chương trỡnh khung năm 1995 đó khẳng định đõy là thế mạnh khi đào tạo GVTH. Cỏc hỡnh thức rốn luyện kĩ năng dạy học và giỏo dục bao gồm :

+ Học phần rốn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyờn : Học phần này chủ yếu rốn luyện cỏc kĩ năng dạy học, kĩ năng giỏo dục. Học phần rốn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyờn được thực hiện trong suốt quỏ trỡnh sinh viờn học tập trong trường sư phạm, ngay từ học kỡ đầu, những thỏng đầu tiờn và chỉ kết thỳc vào năm học thứ ba. Học phần này tạo cơ sởđể học cỏc học phần thực tập sư phạm.

+ Cỏc học phần thực tập sư phạm 1 và 2 : Cỏc học phần này được thực hiện trong năm học thứ hai và thứ ba. Nếu học phần rốn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyờn là quỏ trỡnh rốn luyện ngay tại trường sư phạm, sử dụng phương phỏp chủ yếu là phương phỏp vi mụ (micro teaching), thỡ hai học phần này đưa sinh viờn đến với mụi trường giảng dạy của trường tiểu học.

+ Học phần cụng tỏc Đội và học phần thực hành cụng tỏc Đội và Sao nhi đồng : Đõy là một hoạt động nghiệp vụ rất đặc biệt ở trường tiểu học. Mỗi GVTH là một cỏn bộ phụ trỏch Đội hoặc Sao nhi đồng. Vỡ thế cỏc sinh viờn sư phạm tiểu học khụng thể khụng học cỏc học phần này.

Một phần của tài liệu Đổi mới giáo dục pot (Trang 37)