II CÁC MỨC ĐỘ CỦA CHUẨN GIÁO VIấN TIỂU HỌC
MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG CƠ BẢN CỦA VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRèNH ĐÀO TẠO GIÁO VIấN TIỂU HỌC
CHƯƠNG TRèNH ĐÀO TẠO GIÁO VIấN TIỂU HỌC PHỤC VỤ NHIỆM VỤ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THễNG
Đặng Huỳnh Mai
Thứ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo
Đổi mới giỏo dục phổ thụng, trong đú cú đổi mới giỏo dục tiểu học (GDTH), hiện đang là một nhiệm vụ quan trọng của ngành giỏo dục. Để đỏp ứng yờu cầu đổi mới GDTH, cần phải xõy dựng chương trỡnh đào tạo giỏo viờn tiểu học (GVTH) mới cho phự hợp với chuẩn GVTH hiện hành. Thực hiện yờu cầu triển khai nhiệm vụ này, Bộ Giỏo dục và Đào tạo giao trỏch nhiệm cho Dự ỏn Phỏt triển Giỏo viờn Tiểu học trỡnh Bộ thành lập Hội đồng chỉđạo và cỏc tiểu ban xõy dựng chương trỡnh đào tạo GVTH. Hội đồng chỉ đạo và cỏc tiểu ban chuyờn mụn cú nhiệm vụ xỏc định cỏc định hướng và nguyờn tắc cho việc đổi mới chương trỡnh, phương phỏp đào tạo trong cỏc trường sư phạm và xõy dựng chương trỡnh đào tạo GVTH cỏc trỡnh độĐại học, Cao đẳng và Trung học sư phạm.
Xõy dựng chương trỡnh đào tạo GVTH phục vụ quỏ trỡnh đổi mới giỏo dục tiểu học chớnh là thực hiện nhiệm vụ đào tạo một thế hệ giỏo viờn tiểu học mới, đỏp ứng yờu cầu đào tạo nguồn nhõn lực phục vụ quỏ trỡnh cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước. Chương trỡnh đào tạo mới vừa kế thừa truyền thống, vừa đỏp ứng yờu cầu đổi mới mục tiờu, phương phỏp giảng dạy và đào tạo con người Việt Nam mới theo tư tưởng Hồ Chớ Minh phự hợp với "Chuẩn GVTH", với chương trỡnh tiểu học trong giai đoạn hiện nay. Chuẩn GVTH được xõy dựng trờn ba lĩnh vực : phẩm chất đạo đức, kiến thức, kĩ năng sư phạm ; là cơ sở quan trọng trong việc xõy dựng mục tiờu và nội dung chương trỡnh, nhằm đào tạo đội ngũ GVTH cú phẩm chất và năng lực, đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.
Để đạt được yờu cầu này, trước tiờn, cần xõy dựng định hướng đổi mới chương trỡnh khung đào tạo GVTH mà trọng tõm là xõy dựng chương trỡnh khung đào tạo
GVTH hệ Cao đẳng sư phạm (CĐSP). Chương trỡnh cần mang tớnh liờn thụng để từ hệ đào tạo này, phỏt triển thành hệđào tạo Đại học sư phạm (ĐHSP) và tinh giản thành hệ đào tạo Trung học sư phạm (THSP).
Để xõy dựng chương trỡnh đào tạo GVTH giai đoạn mới đạt hiệu quả cao, quỏ trỡnh thực hiện cần quỏn triệt một số yờu cầu sau :