II CÁC MỨC ĐỘ CỦA CHUẨN GIÁO VIấN TIỂU HỌC
CHƯƠNG TRèNH ĐÀO TẠO GIÁO VIấN TIỂU HỌC TRèNH ĐỘ CAO ĐẲNG : SỰ KẾ THỪA VÀ ĐỔI MỚ
PGS. TS. Nguyễn Trớ
Trong thập niờn 90 của thế kỉ XX, cú hai chủ trương lớn về đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn được khẳng định :
- Thực hiện bồi dưỡng thường xuyờn theo chu kỡ cho giỏo viờn
Đõy là một giải phỏp nhằm giải quyết hai mõu thuẫn. Trước hết là mõu thuẫn giữa sự tăng nhanh khối lượng tri thức của loài người với trỡnh độđào tạo ban đầu của người giỏo viờn. Thứ hai là mõu thuẫn giữa yờu cầu giảng dạy cỏc tri thức khoa học tiờn tiến và hiện đại với điều kiện và khả năng cập nhật cỏc kiến thức của bản thõn từng giỏo viờn. Cho đến nay, ngành giỏo dục nước ta đó thực hiện được hai chu kỡ bồi dưỡng thường xuyờn cho giỏo viờn (chu kỡ 1992 - 1996 và chu kỡ 1997 - 2000). Hiện nay, chỳng ta đang chuẩn bị thực hiện chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn chu kỡ thứ ba.
- Thực hiện đào tạo giỏo viờn tiểu học trỡnh độ cao đẳng
Việc đào tạo GVTH trỡnh độ cao đẳng là do một số trường CĐSP Hải Dương, Hải Phũng, Tiền Giang,... đề xuất vào đầu thập kỉ 90 của thế kỉ XX, sau đú được Bộ tỏn thành và nõng thành chủ trương của ngành. Sự xuất hiện hệ cao đẳng sư phạm tiểu học vào đầu thập niờn 90 khụng đơn giản chỉ là giải phỏp tạm thời cho cỏc trường sư phạm tiểu học lỳc đú đang bị thu hẹp quy mụ đào tạo vỡ số học sinh tiểu học giảm sỳt, GVTH thừa, mà cũn là giải phỏp cú tớnh chiến lược, chứng tỏ tầm nhỡn xa của Bộ, nhằm chuẩn bịđún đầu nhu cầu nõng cao chất lượng giỏo dục tiểu học, đún trước yờu cầu của giai đoạn cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước đối với đội ngũ GVTH.
Sau ba năm thử nghiệm, chương trỡnh đào tạo GVTH trỡnh độ cao đẳng đó được hoàn thiện và ban hành năm 1995. Đến nay đó cú 8 khoỏ đào tạo theo chương trỡnh cao đẳng sư phạm tiểu học năm 1995 và hàng ngàn GVTH cú trỡnh độ cao đẳng đó ra trường. Họ ngày càng phỏt huy được vai trũ nũng cốt của mỡnh. Do đú, hệ CĐSP đào tạo GVTH được khẳng định và đó trở thành hệđào tạo chủ yếu trong toàn quốc. Nghị quyết 40 của Quốc hội vềđổi mới nội dung, phương phỏp dạy học ở phổ thụng đó tạo ra bước phỏt triển mới. Chương trỡnh tiểu học mới ban hành năm 2001 đó đặt ra nhiều yờu cầu mới đối với việc đào tạo, bồi dưỡng GVTH. Việc đổi mới chương trỡnh đào tạo GVTH trỡnh độ cao đẳng trở thành nhu cầu cấp thiết và tất yếu. Dự thảo Chương trỡnh đào tạo GVTH trỡnh độ cao đẳng vừa kế thừa, vừa cú nhiều điểm đổi mới so với chương trỡnh năm 1995. Bài viết này tập trung phõn tớch sự kế thừa và đổi mới đú của
dự thảo chương trỡnh khung đào tạo GVTH trỡnh độ cao đẳng (tức là phần bắt buộc của chương trỡnh đào tạo) đang được biờn soạn, hoàn chỉnh (phần chương trỡnh chi tiết cỏc mụn học theo Luật Giỏo dục do cỏc trường CĐSP tự biờn soạn).