2. Cỏc giải phỏp hoàn thiện cụng tỏc đào tạo nhõn viờn tại cụng ty cổ phần cơ khớ Sơn La
2.4.Giải phỏp về nội dung đào tạo nguồn nhõn lực:
Hiện nay cỏc chương trỡnh đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực của Cụng ty khỏ phong phỳ về nội dung bao gồm:
- Cỏc nội dung liờn quan đến chuyờn mụn, nghiệp vụ, kỹ năng tay nghề.
- Cỏc nội dung liờn quan dến phỏp luật, chế độ chớnh sỏch đối với người lao động.
- Cỏc nội dung liờn quan đến quyền lợi của người lao động làm việc tại Cụng ty
- Nội dung về chiến lược sản xuất kinh doanh của Cụng ty
- Để cho cỏc chương trỡnh đào tạo và phỏt triển nội bộ đạt được hiệu quả về mặt kinh tế - xó hội nhõn văn thỡ nội dung đào tạo cần được đa dạng húa. Ngoài những nội dung về chuyờn mụn, kỹ thuật cần tạo điều kiện để cỏn bộ cụng nhõn viờn dễ dàng tiếp thu cỏc thụng tin mới trờn nhiều lĩnh vực như khoa học, kinh tế - xó hội.
- Thu nhập bỡnh quõn người lao động đạt 2.500.000đồng/ thỏng.
Cụng ty luụn đũi hỏi người làm cụng tỏc quản lý phải linh hoạt, khụng ngừng cập nhật những kinh nghiệm, tri thức tiờn tiến để tỡm ra cỏc giải phỏp khắc phục những vấn đề khú khăn và phức tạp của xu hướng phỏt triển nguồn nhõn lực trong hoạt động kinh doanh.
Căn cứ kết quả nghiờn cứu đỏnh giỏ hiện trạng tỡnh hỡnh tổ chức và quản lý nguồn nhõn lực tại Cụng ty, những mặt làm được và hạn chế, những nguyờn nhõn và bài học kinh nghiệm cho thấy cụng tỏc quản trị nhõn lực ở đõy cần phải tiếp tục được hoàn thiện với một số nội dung sau:
2.5.Hoàn thiện cụng tỏc đào tạo nguồn nhõn lực
* Nõng cao cơ sở vật chất cho học tập
Cơ sở vật chất cho đào tạo đúng vai trũ rất lớn trong việc quyết định hiệu quả của cụng tỏc đào tạo. Với cơ sở vật chất hiện đại, cỏc học viờn sẽ tiếp thu được những kiến thức dễ dàng hơn, đồng thời tiếp cận được với những cụng nghệ hiện đại, kỹ thuật tiờn tiến rất cú lợi cho học viờn. Ngược lại, với cơ sở vật chất yếu kộm thỡ việc giảng dạy sẽ rất khú khăn và gõy nhiều cản trở cho người học.
Cơ sở vật chất cho đào tạo của Cụng ty khụng quỏ yếu kộm nhưng việc đầu tư cho cụng tỏc Đào tạo & Phỏt triển luụn là cần thiết và phải được quan tõm đỳng mức. Việc khối lượng lớn cỏc học viờn được học tập hàng năm đó khiến cho cơ sở vật chất của Cụng ty dần dần khụng đỏp ứng được nhu cầu đào tạo. Mặt khỏc đú lại là những cơ sở vật chất được sử dụng nhiều năm qua, ớt được cập nhật nờn việc tăng cường cơ sở vật chất cho đào tạo là rất cần thiết.
Nhỡn qua chi phớ đào tạo của cỏc khoỏ đào tạo ta cú thể thấy hàng năm Cụng ty đó chi rất nhiều cho cụng tỏc đào tạo, vỡ vậy việc đầu tư cho cơ sở hạ tầng của việc học tập sẽ giỳp cho Cụng ty giảm bớt được chi phớ cho đào tạo trong tương lai, hơn nữa cũn tạo được sự hài hoà giữa nội dung chương trỡnh đào tạo và cơ sở vật chất của nú. Nếu mỗi năm Cụng ty trớch khoảng 10% chi phớ đào tạo để nõng cấp cơ sở vật chất thỡ cú thể đảm bảo rằng hệ thống đào
tạo của Cụng ty khụng những đỏp ứng được nhu cầu đào tạo mà nú cũn là hệ thúng đào tạo hiện đại với cụng nghệ cao.
Nhưng ngoài cỏc khoỏ đào tạo được tổ chức tại Cụng ty , cũn rất nhiều khoỏ học phải tổ chức ở ngoài, cơ sở vật chất hoàn toàn là của cỏc trung tõm, trường lớp nhận đào tạo. Do đú việc lựa chọn nguồn cung cấp dịch vụ đào tạo cũng được quan tõm đỳng mức. Thực ra cụng tỏc này khụng được coi trọng lắm vỡ Cụng ty cú rất ớt sự lựa chọn cỏc nhà cung cấp dịch vụ đào tạo.
* Nõng cao trỡnh độ đội ngũ giỏo viờn
Ngoài việc nõng cao chất lượng cơ sở vật chất cho đào tạo, Cụng ty cũng cần phải quan tõm, chỳ trọng đến việc nõng cao trỡnh độ đội ngũ giỏo viờn
Tại Cụng ty, cỏc khoỏ đào tạo cho cụng nhõn thường là loại đào tạo trong cụng việc (chủ yếu là phương phỏp chỉ dẫn , kốm cặp), giỏo viờn của cỏc khoỏ đào tạo này thường là những cụng nhõn lành nghề. Những giỏo viờn này cú nhiều kinh nghệm làm việc, kiến thức chuyờn mụn tốt nhưng trỡnh độ sư phạm lại chưa cao nờn trong quỏ trỡnh đào tạo hiệu quả của việc học tập là khụng cao thậm chớ người học cũn cú thể bị ảnh hưởng bởi những thúi quen xấu trong làm việc, những kinh nghiệm lạc hậu của người dạy.
Việc nõng cao trỡnh độ đội ngũ giỏo viờn phải được thực hiện trờn cả hai mặt là kiến thức và phương phỏp giảng dạy. Một mặt phải khuyến khớch cỏc giỏo viờn này nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, mặt khỏc phải thường xuyờn nõng cao cỏc kỹ năng truyền đạt, giảng dạy cho họ.
Trong quỏ trỡnh lựa chọn giỏo viờn, cần phải chỳ trọng khụng chỉ đến kiến thức trỡnh độ mà cũn phải quan tõm đến kinh nghiệm giảng dạy của họ. Và trước khi mở cỏc lớp đào tạo cho cỏn bộ cụng nhõn viờn, cần phải cú một khoỏ tập huấn hoặc đào tạo đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn hướng dẫn để đảm bảo hiệu quả của việc giảng dạy cũng như lượng kiến thức mà người học được tiếp nhận
* Hoàn thiện nội dung giảng dạy
động sẽ học được gỡ sau khi đào tạo. Nội dung của cỏc khoỏ học giỳp cho người lao động hiểu biết về cụng nghệ, quy trỡnh thực hiện của mỏy múc, cụng việc cũng như cung cấp cho họ những kỹ năng cần thiết để làm chủ cụng nghệ và thực hiện tốt nhất cụng việc mà họ được giao
Tại Cụng ty, cú khỏ nhiều nhõn viờn cho biết họ được cử đi đào tạo nhưng trờn thực tế những kiến thức họ thu được từ cỏc khoỏ học đều là những kiến thức mà họ đó cú hoặc là khụng cần thiết. Đõy khụng chỉ là tỡnh trạng của riờng Cụng ty này mà cũn là tỡnh trạng chung của rất nhiều cụng ty khỏc. Việc xõy dựng giỏo ỏn giỏo trỡnh khụng cú hệ thống dẫn đến việc cung cấp những kiến thức khụng cần thiết cũn những kiến thức cần thiết thỡ lại bị lóng quờn
Việc hoàn chỉnh nội dung giảng dạy cần phải được thực hiện trước mỗi khoỏ học, phải xỏc định được những kiến thức nào là chủ yếu, những kiến thức nào là kiến thức bổ sung, phụ trợ và loại bỏ những kiến thức khụng cần thiết, khụng liờn quan đến cụng việc của người học. Phải đảm bảo tớnh cụ đọng nhưng vẫn đầy đủ. Bờn cạnh đú việc hoàn chỉnh này khụng chỉ dừng lại ở cung cấp đầy đủ những thụng tin cần thiết mà cũn phải xõy dựng chỳng theo một trỡnh tự hợp lý, giỳp người học dễ dàng nắm bắt được kiến thức đồng thời lại cú được sự liờn hệ giữa cỏc bài học với nhau.
* Nõng cao tinh thần tự học của người lao động
Ở Cụng ty, tinh thần học tập là tương đối cao nhưng vẫn cần phải khuyến khớch mọi người tự học tập. Cú rất nhiều nhõn viờn tuy khụng được hỗ trợ học tập song vẫn cố gắng tham gia vào cỏc khoỏ học nõng cao tay nghề (chủ yếu là cỏc khoỏ đào tạo dài hạn, tại chức). Nhưng bờn cạnh đú số lao động khụng thiết tha với việc học tập, rốn luyện nõng cao tay nghề cũng khụng ớt. Do đú cần phải nõng cao hơn nữa tinh thần tự học của người lao động thụng qua việc khuyến khớch bằng cả vật chất lẫn tinh thần cho việc học tập. Tổ chức nhiều hơn nữa cỏc hội thi tay nghề giỏi toàn Cụng ty, cỏc cuộc
thi nõng cao tay nghề, … Tạo nờn khụng khớ học tập cho cỏc cuộc thi này bằng những khuyến khớch mang tớnh phổ biến toàn Cụng ty. Qua nhiều năm hoạt động cho thấy, ngoài cỏc hoạt động tạo được sự quan tõm của người lao động thỡ Cụng ty chưa thực sự tạo được tinh thần tự học tập trong cụng việc, một phần do đặc điểm của ngành sản xuất của Cụng ty .
Ngoài ra cũn cú thể tạo ra tinh thần tự học của người lao động bằng cỏch thay đổi quan niệm về học nghề, khụng chỉ đối với người lao động mà cũn cả đối với cỏc nhà quản lý. Phõn tớch rừ cho người lao động hiểu về tỏc dụng và ớch lợi của việc học tập. Điều này tạo ra sự nhỡn nhận tớch cực hơn về việc học tập của người lao động , khuyến khớch họ tham gia vào học tập nõng cao tay nghề