M cătiêu c aăvi căd yăh căchính là vi c nâng cao hi u qu d y h c,ănh ngăv i cách d y truy n th ng, thì giáo viên đóngăvaiătrò là ng i ch đ o, doăđóăkhó phát hi năđ cănĕngăl c và kĩănĕngăc a các em HS. Cácăemăkhôngăcóăc ăh iăth ăhi nă mình. Nh ng,ăđ i v iăph ngăpháp d y h c theo d án, nhi u kĩănĕngăc a các em đ c nâng cao, đặc bi tăph ngăphápănƠyăkhôngănh ng d y HS nh ng ki n th c áp d ng trong h c t p mà còn t o cho các em cóăđ c nh ng kĩănĕngăs ng và v n d ng ki n th c vào th c ti n.ăĐơyălƠăđi uămƠăph ngăpháp d y h c truy n th ng không lƠmăđ c.
T ănh ng d li u mƠăng i nghiên c u t ng h păđ c trong quá trình th c nghi m, v i k t qu mà l p th c nghi măđ tăđ c là s h ngăthúăvƠănĕngăđ ngăh nă c a HS sau khi th c hi n d án.ăĐơyălƠăđi u mà GV, HS mong mu n, vƠăph ngă pháp DHTDA có th đemăl i hi u qu này. Ng iănghiên c uăkhẳngăđ nhărằng gi thuy t khoa h c mà đ tƠiăđ aăraălƠăkh thi, và có th áp d ngăph ngăphápăd y h c theo d án vào môn ngh THVP.
V i tâm huy t c aăng i giáo viên, ng i nghiên c u tin t ng rằngăph ngă pháp d y h c theo d án s đ c th c hi n r ng rãi t i trung tâm GDTX-HN huy n Gò Công Đông cho nhi u môn ngh khác nhau .
95
K TăăLU NăVẨăKI NăNGH 1. K tălu n
Trên c ăs nghiên c uăc ăs lý lu n v ph ngăphápăd y h c theo d y án, đ aă ra quy trình d y h c theo d án môn ngh ăTinăh căvĕnăphòng, và v n d ngăđ thi t k t ch c d y h c cho HS m t s đ năv ki n th c trong phần 3 và phần 4 thông qua vi c cho HS th c hi n các d án h c t p,ăng iănghiên c uănh năth y:
- Khi t ăch căd yăh cătheo PP DHTDA, HS không nh ng t tìm cho mình ki n th c c a n i dung bài h c mà còn liên h năđ c v i th c ti n cu c s ng. Các emăđã th c hi nătraoăđ i v i các b nătrongănhóm, chính s t ngătácătrongăquá trình làm vi c s giúp cho HS phát tri n nhi u kĩă nĕng: kh nĕngătìm ki m, phân tích, t ng h p thông tin t nhi u ngu n khác nhau,…, b c l nĕngăkhi u, tính cách c a các em, mà ph ngăpháp d yăh cătruy n th ng khó có th bi u hi n h tăđ c. Ngoài ra, thông qua nh ng bu i trình bày tr c t p th cũng s hình thành cho các em kĩă nĕngăgiaoăti p, m t kĩănĕngămà th kĩă21ăđangăr t cần. Nh ng kĩănĕngămà d y h c theo d án h ngăđ n đ u r t phù h p v i cu căs ng hi năđ i hôm nay, phù h p v i xuăh ng công nghi păhoáăhi năđ iăhoá c a đ tăn c, xuăh ng toàn cầu hóa c a th gi i.
- V i nh ng thi t k bài t p d án nh ătrên,ăv c ăb n ng iănghiên c u đã v n d ng các quan đi m c a DHTDAăđ phát huy tính tích c c, ch đ ng, sáng t o c a HS, đóăchínhălƠăquanăđi măđ nhăh ngăvƠoăng i h c, đ nhăh ng s n ph m, đ nhăh ngăhƠnhăđ ng,ăđ nhăh ng th c ti n,.. HS là trung tâm c a quá trình d y h c, HS tr c ti p tham gia gi i quy t v năđ , HS t ý th c v cách th c chi m lĩnhă tri th c và hình thành kĩănĕngăchoăb n thân.
- Vi c nghiên c uăc ăs lý lu n c aăph ngăphápăd y h c d ánăđã khẳngăđnh rằng, đơyălà m tăph ngăphápăd y h c tích c c. Thôngăquaăđóăđ aăraăquyătrình d y h c trong môn ngh ăTHVP và v n d ng đ ăthi t k hai d ánăt ngă ng v i m t s đ năv ki n th c trong phầnă3ăvà phầnă4ăc aăsáchăngh ăTHVPăvà th c nghi m nó nhằm khẳngăđ nhăgi ăthuy t: “Ph ngăphápănày kh thi, có nâng cao ch tăl ngăd yă h cătrongămônăngh ăTHVP”.ă
96
2. Ki năngh
- Ph ngăphápăd yăh cătheoăd ăánăch nên áp d ngăđ i v i nh ng tr ngăcóăc ă s v t ch t đầyăđ , phòng h căph iăcóăđ ădi nătíchăđ ăb ătríăbàn gh ,ăđiăl iăd ădàng, máy móc d ădàng di chuy n, thi t b d y h căđầyăđ .
- Ch áp d ng cho nh ngăđ năv ki n th c cóăliênăquanăđ n th c ti n. D án cần t ch c liên môn, không ch gói g n trong m t môn h c (m t môn ngh ă THVP).
- NhƠătr ng nên t oăđi u ki năđ GV có th tham gia các l p t p hu n, b i d ỡng nâng cao nghi p v s ăph m.
- GV cần c p nh t v ph ngăphápăd y h cătheoăh ng tích c căhoáăng i h c - GV có tâm huy t, có th i gian đầuăt ănghiêmătúcăvƠoăbƠiăh c.
- HSălƠăđ iăt ng ti p thu ki n th c, nên khi các em t ătìm l yăki năth că(báoă cáo n iădungăki năth căbài h c),ăkh nĕngăt h c c aăcácăemăch aăcao. Vì v y, GV cần ph i theo dõi, đônăđ c,ăđ ng viên,.. các em th c hi n d án.
3.ăH ngăphát tri năđ ătài
Qua quá trình t ăch c d yăh cătheoăd ăánămônăngh ăTinăh că vĕnăphòng t iă Trung tâm Giáo d că Th ngă Xuyên - H ngă nghi păhuy nă Gò Công Đôngă t nhă Ti năGiang,ăt ănh ng thu n l iăvƠăkhóăkhĕnătrongăquáătrình th c nghi m đ tài, n uă đi uăki năchoăphép,ăng iănghiên c uăs ăphátătri nătheoăh ngăsau:
- Hoàn chnhăcácăd án theo c uătrúcăn iădungătheoăph ngăphápăd yăh cătheoă d ăánă(B ngă3.2)
- Th c nghi măs ăph m d yăh cătheoăd án trên di năr ngăv i nhi u l p và nhi u m căđ HS khác nhau.
97
TẨIăLI UăTHAMăKH O
TI NGăVI T
1. Tr nhăVĕnă Bi u, Phană Đ ngă ChơuăTh y, Tr nhă Lêă H ngă Ph ng, (2011), Dạy học theo dự án - Từ lí luận đến thực tiễn, T păchíă khoaă h căs ă28ănĕmă2011,ă Tr ngăĐHSP Tp.HCM.
2. Công ty Intel (2009), Khóa học cơ bản. Phiên bản 10.1, Chương trình dạy học của Intel.
3. Nguy năĐ c Ch nh (2009), Đổi mới PP dạy - học các môn văn hóa Anh, Mỹ và giao thoa văn hóa thông qua PP dự án, T păchíăKhoaăh căvà công ngh ,ăĐHăĐƠă Nẳng - s 4 (33).
4. Nguy năVĕnăC ng, (2011), Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông, HƠăn i.
5. Nguy năVĕnăC ng,ăNguy năTh ăDi uăTh oă(2004),ăDạy học theo dự án: một phương pháp có chức năng kép trong đào tạo giáo viên. T păchíăGiáoăd căs ă80. 6. Chi năl căphátătri năgiáoăd căVi tăNamă2009-2020 (d ăth oălầnăth ă14)
7. LêăVĕnăH ngă(2006),ăĐặc điểm cấu trúc của dạy học dự án và kết quả vận dụng vào dạy học môn kỹ thuật số, T păchíăGiáoăd căs ă133.
8. Lu tăgiáoăd că2005ă(2006),ăNhà xu tăb năLaoăđ ng.
9. Microsoft (2003), Sử dụng CNTT trong dạy học, NXB Giáo D c.
10. Nguy năD ngăKh ă(1997),ăChân dung các nhà tâm lý - giáo dục thế giới thế kỷ XX, NXB Giáo d c.
11. Phan Tr ngă Ng ă (2005),ăDạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường,
NXBăĐ iăh căS ăPh m.
12. LêăNguyênăPh ng,ăTin học văn phòng, vi năk ătoánăvà qu nătr ădoanhănghi p. 13. Th.SăT ngăXuơnăTámă(2008), Dạy học theo dự án, Tr ngăĐHSPăTp.HCM.
14. Quách Ki năT n,ăNguy năVĕnăTh o,ăĐào H iăHi p,ă(2006),ăGiáo án tin học 10, NXB Hà N i.
98
15. VũăVĕnăT o.ăBốn trụ cột của giáo dục, T păchíăNCGDăs ă5/1997
16. Nguy năTh Di uăTh oă(2007),ăDạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên môn công nghệ phần kinh tế gia đình, Hà N i.
17. TS. L uă Thuă Th y, Dạy học theo dự án, vi nă KHGDă Vi tă Nam- http://ioer.edu.vn/component/k2/item/266.
18. Thomas, J.W. (2000), Điểm lại các nghiên cứu về PP dạy học dựa theo dự án. San Rafael, CA: Autodesk.
19. PGS. TS VũăH ngăTi nă(2009), bài vi tănghiên c uăkhoaăh că“Một số phương pháp dạy học tích cực”,ăTr ngăđ iăh căĐôngăÁ.
20. ThS. Lý Minh Tiên (2009), Kiểm nghiệm thống kê ứng dụng trong nghiên cứu khoa học giáo dục (Tài liệu học tập cao học). Tr ngăĐHSPăTp.HCM.
21. Đ ăH ngăTrƠă(2007),ăDạy học dự án và tiến trình thực hiện, T păchíăGiáoăd că s ă157.
22. Tập huấn Dạy và học tích cực và sử dụng thiết bị dạy học (5/2006), Hà N i.
TI NGăN CăNGOÀI
23. H.J, Knoll, M (2001): Aus Projekten Lernen. Muenchen
24. Frey, Kart (2005): Die Projektmethode “Der Weg zum bildenden Tun”.
Weinheim/Base Beltz – Verlag.
TRANG WEB 25. http://web.archive.org/web/20030812124529/www.k12reform.org/foundation/pb l/research 26. http://tailieu.vn/xem-tai-lieu/de-tai-van-dung-phuong-phap-day-hoc-theo-du-an- de-dh-chuyen-de-giao-duc-moi-truong-cho-sinh-vien-ng.359154.htmlU4 T 27. http://www.honghia.dayhocvatli.net/index.php?option=com_content&view=artic le&id=14:dy-hc-theo-d-an&catid=10:ppgd&Itemid=27U 28. http://www.pbl-online.org 29. http://vietbao.vn/Giao-duc/Thi-diem-day-phat-trien-ky-nang-tu-duy-cho-hoc- sinh/40072039/202/ 30. http:// mspil.net.vn/gvst
99 31. http://dayhocduan2012.wikispaces.com
32. http://29-hoithaoudcntt/Khoaăs ăph m,ăTr ngăĐ iăh căCầnăTh . 33. http://www.showthread.php 34. http://historymatters.gmu.edu/d/4954/ 35. http://www.edu.go.vn/ to-chuc-day-hoc-du-an-chuong-dien-hoc-–-vat-ly-9 36. http://www.bie.org 37. http//www.moe.gov.sg/projectwork 38. http://resourees.edb.gov.hk/project_work/ideao1/htm
PH ăL C
Ph ăl că1:ăPhi u kh o sát v th c tr ng d y h căămôn ngh Tin h căvĕnăphòng ... 1 Ph ăl că2:ăPhi u kh o sát v ăth cătr ngăh cămônăngh Tin h căvĕnăphòng ... 3 Ph ă l că 3:ă Phi u kh o sát v th c tr ng h c môn ngh Tin h că vĕnă phòng (th c nghi m) ... 6 Ph ăl că4: B ng phân ph iăch ngătrình môn ngh Tin h căvĕnăphòng ... 8 Ph ăl că5: Tiêuăchíăđánhăgiáătrình bày Powerpoint ... 10 Ph ăl că6:TiêuăchíăđánhăgiáăcácăthƠnhăviênăătrongănhóm ... 12
Ph ăl că7:ăTiêuăchíăđánhăgiáăho tăđ ng nhóm ... 13 Ph ăl că8: Tiêuăchíăđánhăgiáăs n ph m c a d án ... 15 Ph ăl că9:ăBài gi ng d án (tuần 1) ... 17 Ph ăl că10:ăBài gi ng d án 1: T oăb n tin ... 18 Ph ăl că11:ăBài gi ng d án 2: L păb ng tính... 22 Ph ăl că12: M t s hình nh s n ph m Powerpoint c aăh căsinh ... 28 Ph ăl că13: M tăs ăhình nh s n ph m Word c a h c sinh... 32 Ph ăl că14: M tăs ăhình nh s n ph m Excel c a h c sinh... 35 Ph ăl că15: M tăs ăhình nhăho tăđ ngăh căt păd ăán ... 36
Ph ăl că1
1
PHI UăKH OăSÁTăV ăTH CăTR NGăD YăH C
MÔN NGH ăTINăH CăVĔNăPHÒNG Kính chào Quý Th y/Cô!
Nhằmăxácăđ nhăv ăth cătr ngăquáătrình t ăch căd yăh cămônăngh ăTinăh căvĕnă phòng t iătrungătơmăGiáoăd căth ngăxuyên - H ngănghi păhuy năGò Công Đôngă t nhă Ti nă Giangă hi nă nay.ă Mongă quỦă Thầyă /ă Côă vuiă lòng c ngă tácă và cung c pă cácă thông tin bằngăcáchăđánhăd uă(x)ăvào ô thích h p.
I. Thông tin cá nhân
1. H ăvà tên:……… 2. Gi iătínhă………….
3. Trình đ :………4.ăThơmăniênăcôngătác:…..ă(nĕm)
II. N iădungă
Câu 1: Theo nh năđ nhăc aăthầyă/cô,ănguyên nhân nào nhăh ngăđ năk tăqu ă h căt pămônăngh ăTHVPăc aăHS.
Nguyên nhân R tăđ ngă Đ ng ý Phân vân Khôngăđ ngă
Tháiăđ ăc aăHS N iădung
Ph ngăti nă(CSVC,TTB) Lý do khác
Câu 2: Trong quá trình gi ngă d yă mônă ngh ă THVP,ă thầyă /côă quană tơmă đ nă nhi măv ănào?
a. Truy năđ tăki năth c
b. T ăch căchoăHSăghiănh ăcàng nhi uăcàng t t c. T ăch căd yăh căđ ăHSăt ăxơyăd ngăki năăth că d.ăH ngăd năHSăt ăh că
e.ăH ngăd năHSăgi iăquy tăv năđ
Câu 3: Quý Thầy/Côăđã s ăd ngăPPDHănƠoăđ ăgi ngăd yămônăngh ăTHVP?
Ph ngăphápăd yăh c R tăth ngă
xuyên Th ngă xuyên Thnhă tho ng Không dùng Thuy tătrình Tr căquan
Ph ăl că1
2 Th căhành
Gi iăquy tăv năđ Theo nhóm nh D ăán
Câu 4: Theo quý thầyă/cô,ăđ iăm iăc iăti năPPDHălà: a.ăThayăđ iăhoàn toàn PPDH hi nănay
b. C iăti n,ăch năl cănh ngăPPDHăphù h p
c. K ăth aăph ngăphápătruy năth ngăvƠăph ngăphápăhi năđ i d. Ý ki năkhác
Câu 5: Theo quý thầy/Cô,ăhi nănayăcóăcầnăthi tăđ iăm i,ăc iăti năPPDH?ă
a. R tăcầnăthi t b. Cầnăthi t
c. Ít cầnăthi t d. Không cầnăthi t
Câu 6: Khiăđ i m iăPPDHăcóăcầnăthayăđ iăcáchăki mătraăđánhăgiáăhayăkhông?ă
a. R tăcầnăthi t b. Cầnăthi t
c. Ít cầnăthi t d. Không cầnăthi t.
Câu 7: D yăh cătheoăd ăánălƠăph ngăphápăd yăh cămà Thầy/ăCôăđã? a.ăCh aăt ngăbi tăđ nă b. Bi tănh ng không áp d ngă c. Bi tăvà có th ăápăd ng d.ăĐã áp d ngătrongăd yăh c.
Ph ăl că2
3
PHI UăKH OăSÁTăV ăTH CăTR NGăH Că
MÔN NGH ăTINăH CăVĔNăPHÒNG Chào các em h căsinh!
Nhằmăăxácăđ nhăđúngăăth cătr ngăquáătrình t ch căd yăh cămônăngh ăTinăh că vĕnăphòng t iătrungătơmăGiáoăd căth ngăxuyên - H ngănghi păhuy năGò Công Đôngă t nhăTi năGiangăhi nănay.ăCácăemăhãy cho bi tăỦăki năc aămình bằngăcáchăđánhăd uă (x) vào ô thích h păhoặcăchoăbi tăỦăki năriêng vào nh ngăphầnăch aătr ngă ăcácăcơuă sau:
I. Thông tin cá nhân
1. H ăvà tên:………. 2. Gi iătính:……ăă 3. L p:ă11/…
II. N iădung
Câu 1: Em có h ngăthúăh cămônăngh ăTinăh căvĕnăphòng (THVP) không?
a. R tăh ngăthú b. Có h ngăthú
c. Bình th ng d. Chán n n,ăkhôngăh ngăthú.
Câu 2: Em có ngăd ngămônăngh ăTHVPăvào th căt ăkhông?
a.ăTh ngăxuyên ngăd ng b. Th nhătho ngă ngăd ng c. R tăítă ngăd ng d. Không ngăd ng.
Câu 3: Em h cămônăngh ăTHVPăv iăm căđíchăgì?
M căđíchăh cămônăngh ăTHVP R tăđ ngăỦ Đ ngăỦ Phân vân Khôngăđ ngăỦ ngăd ngăvào th căt
Gắnăv iăngh ănghi păt ngălai C ngăđi măt tănghi pă
Câu 4: Theo em, n iădungămônăngh ăTHVPă
a. R tăkhóăhi u b. Khó hi u c. D ăhi u d. Ý ki năkhác
Câu 5:K tăqu h căt pămônăngh ăTHVPăc aăemăb ă nhăh ngădoă?
Th cătr ng R tăđ ngăỦ Đ ngăăỦ Phân vân Khôngăđ ngăỦ Thi uătài li u
Ph ăl că2
4
Câu 6: GVăđã s ăd ngăph ngăphápănƠoăđ ăd yăh cămônăngh ăTHVP?
Tênăph ngăpháp R tăth ngă
xuyên Th ngă xuyên Thnhă tho ng Không dùng Thuy tătrình Tr căquan Th oălu nănhómănh H ngăd năHSăth că Gi iăquy tăv năđ D yăh cătheoăd ăán
Câu 7: Khi h cămônăngh ăTHVP, em thích GV s ăd ngăPPDHănào?
Ph ngăphápăd yăh cămà h căsinhăthích R tă
thích Thích
Phân vân
Không thích Thuy tătrình đ năthuần
Thuy tătrình ít, tĕngăth oălu n,ălàm vi cănhóm Theoăh ngăgi iăquy tăv năđ ,ăbáoăcáoătrên l p
Câu 8: Em chu năb ăchoăvi căti păthuăki năth căm iăvà ôn t păbằngăcáchănào?
Ho tăđ ngăti păthuăki năth căm iă
và ôn t păki năth c.ă
R tăth ngă xuyên Th ngă xuyên Thnhă tho ng Không bao gi Tr căkhiăđ năl p
Xem l iăbài cũ
Xemătr căbài m iăkhiăđ năl p
Khiăđ năl p
Nghe gi ng,ăchépăbài gi ngăc aăGV Th căhi năt tăcácănhi măv ăc aăGV Tích c căthamăgiaăho tăđ ngănhóm
Ôn t p
Ngay sau bu iăh c Tr căkhiăđ năl p
Khi có ki mătraă(GVăbáoătr c) Chu năb ăthiăh căkỳ
Câu 9: Không khí trong l păh căc aăemănh ăth ănào?
Ph ăl că2
5
Câu 10: Trong các hình th căt ăch căd yăh căsau,ăemăthíchăhình th căt ăch că h căt pănào?
Hình th căt ăch căd yăh c R tăthích Thích Phân vân Không H cătheoătoàn l p
H cătheoăcáănhơn H cătheoănhóm
H căvà làm vi cătheoăcácăch ăđ ădoăGVăgiao
Ph ăl că3
6
PHI UăKH OăSÁTăV ăTH CăTR NGăH Că
MÔN NGH ăTINăH CăVĔNăPHÒNG (TH CăNGHI M) Chào các em h căsinh!
Nhằmăăxácăđ nhăđúngăăth cătr ngăquáătrình t ăch căd yăh cămônăngh ăTinăh că vĕnăphòng t iătrungătơmăgiáoăd căth ngăxuyên – h ngănghi păhuy năGò Công Đôngă t nhăTi năGiangăhi nănay.ăCácăemăhãy cho bi tăỦăki năc aămình bằngăcáchăđánhăd uă (x) vào ô thích h păhoặcăchoăbi tăỦăki năriêng vào nh ngăphầnăch aătr ngă ăcácăcơuă sau:
I. Thông tin cá nhân
1. H ăvà tên:………. 2. Gi iătính:……ăă3.ăL p:ă11/…
II. N iădung
Câu 1: Em có h ngăthúăh cămônăngh ăTHVPătheoăph ngăphápăDHTDA? a. R tăh ngăthú b. Có h ngăthú
c. Bình th ng d. Không h ngăthú.
Câu 2: Ph ngăphápăDHTDAăkhôngăkhóăkhĕnănh ăemănghĩălúcăbanăđầu?
a.ăĐ ngăỦ b. PhầnănƠoăđ ngăỦ
c. Bình th ng d.ăKhôngăđ ngăỦ
Câu 3: Theo em, khi h cămônăngh ăTHVPătheoăPPăDHTDA,ăn iădungăki năth că nh ăth ănào?
N iădungăki năth c R tănhi u Nhi u Ít Không Gắnăli năv iăcu c s ng,ăngh ănghi păt ngălai
Lý thú, h păd n
Tr uăt ng,ăkhôăkhan
Câu 4: Khi h cătheoăPPăDHTDA,ătácăd ngăc aănhómăcóăỦănghĩaănh ăth ănào?
Hi uăqu R tăđ ngăỦ Đ ngăỦ ệtăđ ngăăỦ Khôngăđ ngăỦ Làm vi că nhómă t tă h nă lƠmă
vi căm tămình?
Em hài lòng v iăs năph măcácă b nătrongănhómăđóngăgóp? Em r tă thíchă s nă ph mă c aă nhóm mình?
Ph ăl că3
7 Làm vi că ă theoă nhómă t nă
nhi uăth iăgian?
Em b ă chiă ph iă t ă cácă thành viên khác?
Làm vi că nhómă giúpă emă h că