8. Đóngăgópăc aăđ ătƠi
1.3.6.Ti nătrìnhăth căhi năd yăh cătheoăd ăán
D aătrênăc uătrúcăc aăti nătrìnhăph ngăpháp, cácănhƠănghiênăc uăđưăchiaăti nă trình c aăDHTDAălàm nhi uăgiaiăđo n khác nhau nh ăsau
Theo Savoie và Hunghes [9], ti nătrìnhăth căhi năPPDAălƠ g mă6ăb cănh ă sau: Xác đ nhăm tăv năđ / d ăánăphùăh păv ih căsinh; Liên k tăv năăđ ăv iăth ăgi i/ môiătr ngăxungăquanh c aăcácăemăh căsinh; T ăch căch ăđ ăxungăquanhăv năđ /d ă ánăch ăkhôngăph iămônăh c; T oăchoăh căsinh có c ăh iăđ ăxácăđ nhăph ngăphápă vƠăk ăho chăh căđ ăgi i quy tăv năđ ; Khuy năkhíchăs ăc ngătácăbằngăcáchăt oăraă cácănhómăh căt p; Yêuăcầuăt tăc ăh căsinhătrìnhăbƠyăk tăqu ăh căt păd iăm tăd ăánă hayă m tă ch ngă trình. Tuy nhiên, qui trình trên ch aă ch rõ đ c ti n trình th c hi n m t d án c th .
24
Theo tác gi ăNguy năĐ căCh nhă[3], thìăPPDAăg mă4 b cănh ăsau: Ch năd ă án; L păk ăho chăd ăán; Th căhi năd ăán; Và đánhăgiáăd ăán. Tuy vai trò c a HS đ c nh n m nh,ănh ngătrongăch n d án thì tác gi đ c păđ n m c tiêu d án tr c r iăsauăđóăch n d án th c hi n. Vìăv y, n u HS l a ch năd ăánăkhôngăphùă h p, khôngăc mănh năđ cătínhăh ng thú thì HS không th tham gia tích c căđ c. Phầnăđánhăgiáăd án, tác gi ch aănêuălênănh ng tiêu chí ph c v cho vi căđánh giá.
Cóăth ăth yăti nătrìnhăth căhi năDHTDAăc aăcácătácăgi ăđ cătrìnhăbƠyătheoă nh ngăquanăđi măriêng. T ăđó, theoăng iănghiênăc u, ti nătrìnhăth căhi năd yăh că theoăd ăánăcho môn ngh THVP g măcácăgiaiăđo năsau:
Hình 1.2: Tiến trình thực hiện dạy học theo dự án
GVăđ ăxu tăỦăt ng,ăch ăđ
GV xơyăd ngăb ăcơuăh iăđ nhăh ng GVăthi tăk ăd ăán
HSăth căhi n d án L păk ăho chăth căhi n Xácăđ nhăm cătiêu d án
HS hình thành ý t ngăd ăán HSăxơyăd ngăk ăho chăth căhi n HSăphơnăcôngănhi măv trong nhóm
HSăth căhi nănhi măv ăđ căgiao HSăhoƠnăthƠnhăs năph măd ăán ĐG N i dung bài h c ĐG T t Ch aăt t Ch aăt t GV và HS th oălu năỦăt ng GV hình thành tên d ăán
K tăqu ăd ăán
T ngăk t, đánhăgiáăd án
HSăthuăth păs năph m HSătrìnhăbƠyăs năph măd ăán
HS t ăđánhăgiá
GVăđánhăgiáăvƠărútăkinhănghi m T t
25
Giai đoạn 1: Nội dung bài học, hình thành dự án.
D aăvƠoăch ngătrìnhămônăh c, c th là n i dung c a bài h c mà GV hình thƠnhăỦăt ng, tên c a d án.ăGVăxácăđnh các chu n ki n th c, các kĩănĕngămà HS cầnăđ t. GVăg iăỦ, đ nhăh ngăchoăHS m t s v năđ liênăquanăđ n th c t cu c s ng, th c ti n môn ngh nghi p c a HS, nh ng v năđ mang tính ch t kích thích trí tò mò c aăHS,ăsauăđóăGVăvƠăHS cùng nhau th o lu n v năđ liênăquanăđ n bài h c, chuy n bài h c thành d án, hìnhăthƠnhăd ăán.
Giai đoạn 2: Xác định mục tiêu dự án
D aăvƠoăchu năki năth căvƠăm cătiêuăbƠiăh c, GVăxácăđ nhăm cătiêuăc aăd ăánă thôngăquaăvi căphơn tíchăn iădungăcũngănh ăm cătiêuăbƠiăh c. M cătiêuăc aăd ăánă cóătácăd ngăđ nhăh ngăchoăquáătrìnhăth căhi năd ăán. ĐơyălƠăgiaiăđo năquanătr ng,
nhăh ngăđ năcácăgiaiăđo năsau. Vìăv y, cầnăti năhƠnhăcácăcôngăvi căsau:
Xây d ng b câu h iăđ nhăh ng
- Câu h iăkháiăquát:ăLà nh ng câu h i m ,ăh ngăđ n nh ng ý t ng l n và nh ng khái ni m mang tính b n v ng.
Câu h iăkháiăquátăth ng mang tính liên môn và giúp HS th yăđ c s liên quan gi a các môn h c v i nhau, s thu hút HS và t đóăHSăs t ăduy,ăliênăh các ki n th c v i cu c s ng hằng ngày.
Câu h i khái quát có th d nă đ n nh ng câu h i quan tr ng khác. Vì v y, nh ng câu h i c th h năth ngăđ c s d ngăđ h ng d n HS th c hi n m t bài h c c th nƠoăđó.
- Câu h i bài h c: Là cơuăh iăliên quan tr c ti păđ n d án và h tr viêc nghiên c u câu h i khái quát.
Câu h i bài h c cũngălà các câu h i m giúp HS th hi n hi u bi t c a mình v nh ng khái ni m c t lõi c a m t d án.
Câu h i bài h c là nh ng câu h iăth ng gắn v i n i dung m t bài h c c th , h ng HS vào m t ch đ , m t bài h c c th . Kích thích th o lu n cho phép HS tr l i theo cách ti p c n sáng t o,ăđ căđáo,ăh tr cho câu h i khái quát.
26
Khôngăcóăs ăkhácăbi tărõărƠngăgi aăcơuăh i bài h c và câu h i khái quát, tuy nhiên 2 lo iăcơuăh iănƠyăđ căxemănh ălƠăm t th th ng nh t. C hai lo i câu h i nƠyăđ u có chung m căđích,ăđóălƠ:ăđ nhăh ng, khuy n khích cho HS h c, d năđ n nhi u câu h i hayăh năvƠăh ng d n HS khám phá, khai thác nh ng ý t ng hay, quan tr ng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Câu h iăn iădung:ăLà nh ng câu h i c th , mang tính s ki n v i m t s l ng gi i h n các câu tr l iăđúng.ă
Câu h i n iădungăliênăquanăđ năđnh nghĩa,ăs nh n bi t và g i nh thông tin mang tính t ng quát – t ngăt nh ălo i câu h i mà HS làm trong các bài ki m tra. Câu h i n i dung là nh ng câu h i h tr quan tr ng cho câu h i khái quát và câu h i bài h c.
Thiết kế dự án
- Ch th trong d án (công vi c chính HS cần th c hi n, chẳngăh năHS s ălƠmă gì, nhi măv ălƠăgì), khách th trong d án (th c hi n m căđíchăgì)
- Nhi m v mà nhóm ph i hoàn thành - S n ph m (k t qu )ămƠănhómăđ tăđ c.
Xây d ng tài li u tham kh o h tr h c sinh
TƠiăli uăđi năt , tƠiăli uăin
Giai đoạn 3: Lập kế hoạch thực hiện
HS xây d ngă đ c ng,ă k ho ch cho vi c th c hi n d án: Công vi c cần làm, th i gian d ki n, v t li u,ăkinhăphí,ăph ngăphápăti n hành và phân công công vi cătrongănhómăv iăs ăh ngăd năc aăGV.
- Chia nhóm
- Th o lu n, th ng nh t xây d ng k ho ch th c hi n d án.
- Phân công nhi m v c th cho t ng b nătrongănhómă(tùyătheoănĕngăl c c a m i b n)
- Đ i v i nh ng b n m i làm quen v i d án: thì hãy xem nh ng d án m u, t ng b c ti p c n v iăđ tài nh năđ c.
27
- D aăvƠoătiêuăchíăđánhăgiáăc a GV, HS lên k ho ch c th : th i gian ti n hành, trình t th c hi n, th i gian hoàn thành d án.
Giai đoạn 4: Thực hiện dự án
HS th c hi n d án theo s phân công và k ho ch chung. Trong quá trình th c hi n d án, HS ph i tìm cách gi i quy t các v năđ cóăliênăquanăđ n n i dung bài h c và cu c s ng xã h i mà GV vƠănhómăđã xác đnh. Cũngăt đóăs n ph m c a d ánăđ c hình thành. Trongăgiaiăđo nănƠy, GVăcầnătheoădõi, phátăhi năvƠăk păth iă b ăsungăch nhăs a.
- Thu th p thông tin - X lý thông tin
- Ph ngăphápălƠmăvi cănhóm, h c nhóm, gi i quy t các v năđ khóăkhĕn - T ng h pă thôngă tin,ă đóă lƠă vi c k t h p gi a lý thuy t và th c hành, hình thành s n ph m
- Ph ngăphápăvi tăbƠiăbáoăcáo.
Giai đoạn 5: Trình bày kết quả
ĐơyăchínhălƠăgiaiăđo n HS đã hoàn thành d án c a mình vƠătrìnhăbƠyăk tăqu , m c tiêu d án s đ c th hi n đơy.K t qu th c hi n d án có th đ c vi t d i d ng thu ho ch, báo cáo,...S n ph m c a d án có th là s n ph m v t ch t, s nă ph măm m,ăđ c t o ra t ho tăđ ngălƠmăvi c nhóm và cũngăcóăth là nh ng hành đ ng phi v t ch t, chẳng h n vi c bi u di n m t v k ch, vi c t ch c m t sinh ho t nhằm t oăraăcácătácăđ ng xã h i. Trình bày s n ph m cho GV tr c l p hoặc trong h iătr ng cho các GV trong t b môn và các b n cùng kh i.
Giai đoạn 6: Tổng kết, đánh giá.
ĐánhăgiáăchínhălƠăth căđoăchoăvi c phân tích nh ng mặtăđ căhayăch aăđ c c a HS trong quá trình h c t p.
Hi n nay không có m t chu năđánhăgiáăchungăchoăPPDHănƠy,ădoăđóăGVăph i nghiên c u kĩăđ cho ra m t chu năđánhăgiáăphùăh p và khách quan.ăThôngăth ng, GV xây d ngăđánhăgiáăchoănhómăHSăvƠăt ng HS thông qua vi c xây d ng nh ng tiêu chí. Nh ng tiêu chí này tùy thu c vào s n ph m c a d án làm ra mà ta quy
28
đnh, vi căđ aăraătiêuăchíăcầnăđ m b o công bằng, minh b ch, rõ ràng… Có th nói giaiăđo n này không nh ng GV mà chính HS và nh ngăng i tham gia khác cũngă có th thamăgiaăđánhăgiáăquáătrình th c hi n cũngănh ăk t qu d án. T đóăđánhă giá vai trò, nĕngăl c c a t ng HS và rút ra nh ng kinh nghi m cho vi c th c hi n nh ng d án ti p theo.
1.3.7. uănh căđi m, tácăd ngăc aăd yăh cătheoăd ăán
Theo Lê Thanh Long [31], d yăh cătheoăd ăánăcóă uăđi m,ănh căđi măsau: uăđi m
Cácăđặcăđi măc aăDHTDA đã th ăhi nănh ngă uăđi măc aăph ngăphápăd yă h cănày. Vì v y,ăcó th ătómătắtănh ngă uăđi măc ăb năc aăDHTDA nh ăsau: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Có s ăk tăh păgi aălý thuy tăv iăth căhành, gi aăt ăduyăvƠăhƠnhăđ ng,ăgi aă nhƠătr ngăvà xã h i.
- Kích thích kh ănĕngăsuyănghĩăvà h ngăthúăh căt păc aăng iăh c. - Tính t ăl c,ătínhătráchănhi m c aăng iăthamăgiaăd ăánăđ căphát huy. - Phát tri năkh ănĕngăsángăt o.
- Rèn luy nănĕngăl căgi iăquy tănh ngăv năđ ăph căh p. - Rèn luy nătínhăb năb ,ăkiên nh n.
- Rèn luy nănĕngăl căc ngătácălàm vi c. - Phát tri nănĕngăl căt ăđánhăgiá.
Nh căđi m
- DHTDA không phù h pătrongăvi cătruy n th ătriăth călỦăthuy tămangătínhăh ă th ngăcũngănh ărènăluy năh ăth ngăkỹănĕngăc ăb n.
- DHTDAăđòi h iănhi uăth i gian đ ăgi iăquy tăm tăv năđ (đòi h iătínhăkiên nh năc aăGVăvà c HS).
- DHTDA cầnăph iăcó ph ngăti năvƠăđ dùng d yăh căthích h p. Tác d ngăc aăd yăh cătheoăd ăán
* Người học tiếp thu kiến thức mới một cách dễ dàng và khó quên
HS là ch ăth ăc aăquáătrình tìm ki măvà ti păthuăki năth căvì v y,ătrong khi tìm hi u,ăt păh păr iăch năl căcácăthôngătinătheoăyêu cầuăc aăd ăán,ădoăph iăđ căđiăđ că
29
l iănhi uălần,ăHS s ănh ălơuăvà làm ch ăđ căki năth cmà mình đã thu th păđ c, phátăhuyăđ cătínhăt ăch ăvƠăđ căl pătrongăcôngăvi c,ăcóătráchănhi mătrongăvi călàm giàu ki năth căc aăchínhăb năthơnămình.
* Thúc đẩy việc học đi đôi với hành
D yăh căd ăánălà t oăc ăh iăchoăng iăh căđ căápăd ngănh ngăki năth căđã h căvào th căt ăcu căs ng.ăTr cătiên là chia sẻăchoănh ngăng iăcùng nhóm, sau đóăcóăth ătrình bày tr cănhi uănhómă khác,ăng iăh căt ăxơyă d ngăđ ăc ngăd ă án,trình bày v iăGV hu ngăd năđ ăđ căh ătr ăhoặcăh ngăd năthêm. Trong quá trình này, ng iăh căcũngăđ cărèn luy năkỹănĕngăđàm phán trong công vi c.ă
* Củng cố phương pháp học tập theo nhóm
Các thành viên cùng làm vi cănhómăph iăbi tăt ăch căphơnăcông,ăchiaăsẻ,ăcôngă vi c,ăh căh iăl nănhau, h ătr ăchoănhau,ătĕngăc ngăđoàn k t,ătĕngăc ngătínhăkỷă lu t,ăcóătráchănhi măv iănhau.ă
* Nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
Trong khi th căhi năd ăán,ăngu iăh căbu căph iăs ăd ngăviătính,ăInternetăđ ă truy c păthôngătinăvà x ălỦăthôngătinăcũngănh ăs ăd ngăcácăcôngăc ăh ătr ăđ ăhoàn thi năs năph măđ ătrình bày l iătr căt păth ăvƠăng iăhu ngăd n.ăDoăđó,ădùămu nă hay không, HS ph iătìm hi uăv ăcáchăs ăd ngăcôngăngh ăthôngătin,ăcáchătìm ki mă thông tin qua m ng.ăVì v y,ăcóăth ăkhẳngăđ nhăkh ănĕng s ăd ngăcôngăngh ăthôngă tin c aăcácăemăs ăđ cănơngăcao.ăăăă
* Rèn luyện khả năng thuyết trình trước đám đông
Vi cănày ph iăđ căth căhi nănhi uălầnăđ ăhoàn thi năs năph m:ăng iăh că ph iătrình bày ki năth cămình tích lũyăđ cătr căcácănhóm,ăt ngăng iăs ădầnăquenă các kỹăthu tănóiătr căcôngăchúng,ăngônăng ănóiănh ăv yăđ căd pătôiăluy n.
1.3.8. Nh ngăkhóăkhĕnăkhiăápăd ngăd yăh cătheoăd ăánăchoămônăngh ăTinăh căvĕnăphòng. vĕnăphòng.
Có th nói d y h c theo d án là m tăph ngăphápăd y h c - hìnhăth căd yă h căm iătuyăđã đ c áp d ng m t s môn h cănh ngăch aăph bi n. Chính vì th ,
30
khi áp d ng vào d y h că mônă ngh ă tină h că vĕnă phòngă s gặp ph i không ít khó khĕn:
- DHTDA đòiăh iănhi uăth iăgian. ợơyălƠătr ăng iăl n, n uăkhôngăb ătríăđ că th iăgianăhoặc GV khôngăcóăs ălinhăho tăthìăd năđ nă“cháyăd ăán”.
- Khiăd yăh cătheoăd ăán, t ăduyăc aăGV và HS ph iăthayăđ iăvìăPPDHătruy nă th ngăđưăinăsơuătrongăcáchăd yăc aăGV và cách h căc aăHS. Doăđó, GV ph iănghiênă c uăkỹ, sơuăn iădung. Ph iăcóăs ăchu năb ăvƠălênăk ăho chăth tăchuăđáoăthìăm iălôiă cu năđ căng iăh căthamăgiaăm tăcáchătíchăc c. H căsinhăph iăthayăđ iăcáchălƠmă vi căđ ăphátăhuyătínhătíchăc c, ch ăđ ng, sángăt o, h căt păc ng tác, phátătri năt ă duy phê phán.
- Khiăthi tăk ăd ăán, GV ph iăthi tăk ăd ăánăsaoăchoăn iădungăd yăh căph iăliênă h ăv iăth căti năđ iăs ng, ph iăphùăh păv iătrìnhăđ , ki năth c, kỹănĕngăc aăHS. Vi căthi tăk ăcácătiêuăchíăđánhăgiáăchoăm tăd ăánăc ăth , cũngălƠăm tăkhóăkhĕn.
- Vi căt ăch căth căhi n, theoădõiăd ăán, giámăsátăti năđ , qu nălỦăl păh căc aă giáo viên, cũngănh ăđ aăraăcácăthôngătinăph năh i, h ătr ăchoăHS khiăcầnăthi tăph iă luônăđúngălúc, k păth i.
- H căsinhăcóăt ăt ngăđơy lƠămônăngh ăh căph , khôngăcầnăthi t, doăđóăh că sinhăh căt pămangătínhăch tăđ iăphó, nênăcóătháiăđ ăkhôngătíchăc căv iămônăh c.
- VìălƠălầnăđầuăthamăgiaăvƠoăd ăán, các em gặpăkhóăkhĕnătrongăvi căxácăđ nhă d ăán,ăthi tăk ăcác ho tăđ ngăvƠăl aăch năcácăph ngăphápăt ăh c, t ănghiênăc uă ch aăphùăh p, cũngănh ăcáchăthi tăl păm cătiêuăchoăcácăgiaiăđo năkhácănhauăc aăd ă án. Cácăemăch aăquenăv iăquáătrìnhăti năhƠnhăđi uătra, tìm nh ngăcơuăh iăthuăth pă thông tin m tăcáchăkhoaăh c. Qu nălỦăth iăgian, gi ăđúngăth iăh năchoăt ngăcôngă vi căchoăđ năkhiăk tăthúcăd ăán. S ph iăh păvƠăh pătácăgi aăcácăthƠnhăviênătrongă nhóm ch aăđ ngăb . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.3.9. Đánhăgiáăd yăh cătheoăd ăán
M căđíchăc aăvi căđánhăgiáătrongăh căt pălà ki mătra kh ănĕngăhi uăbi tăv ă ki năth căn iădungămƠăGVăđã gi ngăd yăbằngăcáchăki mătraămi ng,ăki mătraăvi t.ă K tăqu ăthuăđ căs ăđánhăgiáăkh ănĕng,ănĕngăl căc aăHS.ăTuyănhiên,ăcáchăđánhăgiáă
31
này không th ăhi năđ căti nătrình th căhi năc aăHSă(N u HS có h căbài thì đi mă ki mătraăs ăcao,ăng căl i,ăk tăqu ăs ăkhôngănh ăý).
Đánhăgiá theo d ăán là m tăquáătrình di năraăliên t c,ăxuyên su tăd ăán.ăVi că đánhăgiáăth ngăxuyên và l ngăghépănóăvào ti nătrình th căhi năd ăánălà r tăquană tr ngăv iăPPDHDA.ăĐánhăgiáătr ăthành m tăcôngăc ăđ ăc iăthi năh nălƠăđ ăki mătraă trí tu ă hoặcă m că đ ă ti pă thuă cácă ki nă th c.ă Thôngă quaă đánh giá, GV s ă cóă thêm thông tin v ănhuăcầuăc aăHS,ăt ăđóăcóăth ăđi uăch nhăd ăăánănhằmănơngăcaoăs ăti pă thu và phù h păv iăHSăh n.ă
Theo tài li uăd yăh c c aăIntelă[2],ăho tăđ ngăđánhăgiáătrongăDHDAăcầnăđ că thi tăk ăđ ăđ măb o:
- S ăd ngănhi uăchi năl căđánhăgiáăkhácănhau. - Ti năhƠnhăđánhăgiáăsu tăQTDH.
- Đánhăgiáăcácăm cătiêu quan tr ngăc aăbài d y. - T oăđi uăki năchoăHSăthamăgiaăquáătrình đánhăgiá.
Đ ăt oăđi uăki năchoăHSăthamăgiaăvào quá trình đánhăgiá,ăGVănênăcungăc pă cho HS:
- Tiêuăchíăđánhăgiáăm tăcáchărõărƠngăvƠăngayăt ăbanăđầu.
- Các mô hình và h ngăd năHSăđ ăth căhi năcôngăvi căđ tăk tăqu ăcao. - C ăh iăđ ăHSăt ătheoădõi ti năđ ăc aăchínhămình.
- Đ aăraăph năh iămangătínhăxơyăd ngăchoăthành viên trong nhóm và t ngăh pă thông tin t ăcácăthƠnhăviênăđ ăc iăthi năcôngăvi c.
- Đi uăch nhăvà t ăđi uăch nhăđ ăhoàn thành s năph măđ tăm cătiêuăđ ăra.ă - H ătr ăHSăđặtăraăcácăm cătiêu m iăchoăvi căh cătrongăt ngălai.[28] S ăd ngăđánhăgiáăt ngăph năvƠăđánhăgiáăt ngăth ătrongăl păh c
* Đánhăgiáăt ngăphần
Cácăđánhăgiáăth ngăxuyên di năraătr căvà trong khi tri năkhaiăbài d yăđ că g iălà đánh giá từng phần. GV s ăd ngăthôngătinăt ăcácăb ngăđánhăgiáănàyăđ ăđi uă ch nhăcáchăh ngăd năvƠăgiúpăchoăHSăluônătheoăsátăv iăd ăán. Khiăti năhƠnhăđánhă giáăs ăgiúpăchoăGV:
32
Tìm hiểu nhu cầu HS:Đi uănày quan tr ngăvì HS luôn đ năv iăcácăđ ătài m iă bằngăs ăđaăd ngăv ătr iănghi m.ăĐánhăgiáăvà hi uărõ ki năth căcóăsẵnăc aăHSăs ă giúp cho GV thi tăk ăPPăh ngăd năđ ăkhắcăph căcácănh năth căsaiăl ch,ăkhaiăthácă đ cănh ngătr iănghi măcóăliênăquanăđ năbài d y.
Khuyến khích tự định hướng và hợp tác: Đi uănày quan tr ngăvì m tătrongă nh ngăm cătiêu giáo d călƠăđƠoăt oănh ngconăng iăcóăkh ănĕngăt ăh căvà h pătácă t tătrongălàm vi căđ iănhóm.ăĐánhăgiáăcácăkĩănĕngăt ăđ nhăh ngăvà h pătácăs ăgiúpă ng iăh căl păk ăho chăvà th căhi năm tăcáchăcóăhi uăqu ăvà t ăgiácăvi căh căt pă c aămình.
Giám sát tiến độ: Khi ti năđ ăth căhi năc aăHSăđ căliên k tă v iăth iăgiană bi uăvà ph năh iăc ăth ,ăHSăs ăch ăđ ngăh nătrongăquáătrình h căt păc aămình. K tă qu ăt ăvi căgiámăsátăti năđ ăs ăgiúpăHSăxácăđ nhărõ các đi măy uăvà phát huy các đi măm nhăc aămình.
Kiểm tra mức độ hiểu biết và thúc đẩy khả năng nhận thức: Các bi năphápă đánhăgiáăv ăm căđ ăhi uăbi tăs ăgiúpăcho HS suy nghĩăv ăkh ănĕngăt ăduyăc aăchínhă b năthơn các em.
* Đánhăgiáăt ngăth
LƠăđánhă giáăđ căth căhi nă vƠoăcu iă m iăd ăán,ăđánhăgiáăcu iăcùng v ăs nă ph măhoặcăho tăđ ng.ăGVăcóăth tìm th yănh ngăđi măcòn y uăc aăng iăh căđ ă h ngăd năkĩăh n.ăHSăcóăth ănh năraănh ngăkhuy tăđi măvà hoàn thi năh nătrongă