Ti năhƠnhăth căngh im

K TăLU NăCH NGă2

3.4.5. Ti năhƠnhăth căngh im

3.4.5.1. Dự án 1

* Tuần 1: Trước khi thực hiện dự án

- Banăđầu, khi gi i thi uăph ngăphápăm i thì HS đ u c m th y bỡ ngỡnh ngă trông ch đ c nghe v nó. HS c m th y tò mò, khi thông báo đ n kh nĕngătìm tài li u bằng nhi uăph ngăphápă giúpăchoă vi c ti p c n ki n th c thì m t s HS r t h ng thú, m t s khác v n e ng i. Nh ng khi bi tăđ c có s h tr c a GV thì HS c m th yăthíchăthúăh n,ăb t e ng iăh n.

- Khi th y HS khá là chú ý đ năph ngăphápăthì h ngăHSăđ n d án 1 “ T o b nătin”ăvƠăđ aăraăb câu h iăđ nhăh ng, nh n th y rằng các em th o lu n sôi n i. Ngay lúcăHSăđangăsôiăn i,ăGVăđ aăraăý t ng c a d án và chuy năgiaoăd ăán.ă

* Tuần 2: Thực hiện dự án

Báo cáo sau 1 tuầnăth căhi năvà gi iăquy tăthắcămắc:

- Quan sát các nhóm th o lu năthôngăquaăđóătr l i câu h i: “T ch cănh ăv y có hi u qu không?”, bi u hi n thông qua nh ng câu h i và ý ki n c a các em

- Quan sát s l ng HS trong nhóm làm vi c,ăđ aăraăcơuăh i thắc mắc và th o lu n v năđ cóăc ăs lý thuy t rõ ràng, thôngăquaăđóătr l i câu h i: “HS tham gia d án có nghiêm túc không? Tháiăđ h c t p c aăHSănh ăth nào?”

84

Vì 1 tuần có 3 ti t,ădoăđóăt ch c m t ti t báo cáo, m tăti tăth oălu năv ăc ăs ă lý thuy tămà HS đã trình bày, rút kinh nghi măvà t ngăh păki năth c.ăM tăti tăchu nă băchoătuầnăsauă(gi iăđápăthắcămắcăc aăcácănhómă(n uăcó)ăvà theo dõi ti năđ ăth că hi năs năph măc aăcácănhóm).

* Tuần 6: Báo cáo sản phẩm của dự án và hoàn tất dự án.

Các nhóm s ălầnăl t trình bày v ăs năph măc aăd ăán. Làm ki mătraăvà hoàn t tăkhi uăkh oăsát,ăph ăl că3.ă(lầnă1)

3.4.5.2. Dự án 2

* Tuần 1:Trước khi thực hiện dự án

- Gi iăthi uăd ăánă2 vƠăđ aăraăb câu h iăđ nhăh ng và chuy năgiaoăd ăán

* Tuần 2 - tuần 3: Thực hiện dự án (Báo cáo cơ sở lý thuyết của dự án)

M tăti tăs ăt ăch căchoăbáoăcáo, m tăti tăth oălu năv ăc ăs ălỦăthuy tămƠăHSăđã trình bày, rút kinh nghi măvà t ngăh păki năth c.ăM tăti tăchu năb ăchoătuầnăsauă (gi iăđáp thắcămắcăc aăcácănhómă(n uăcó)ăvà theo dõi ti năđ ăth căhi năs năph mă c aăcácănhóm).

* Tuần 4: Báo cáo sản phẩm của dự án và hoàn tất dự án.

Các nhóm s ălầnăl tătrình bày v ăs năph măc aăd ăán.ăTi năhành làm ki mătraă và hoàn t tăkhi uăkh oăsát,ăph ăl că3. (lầnă2)

3.4.6. X ălỦăvƠăđánhăgiáăk tăqu ăth c nghi m

3.4.6.1. Kết quả từ phiếu thăm dò ý kiến của học sinh

Đ ăđánhăgiáănh năth căc aăHSăv ămônăngh ăTHVP,ăng iănghiên c uădùng phi uăthĕmădò ý ki nă(ph ăl că2ăvà ph ăl că3)ăthĕmădò h ngăthúăh căt păđ căhình thành trong quá trình h că t pă mônă ngh ă THVPă ă c ă haiă l pă đ iă ch ngă và th că nghi mă(ch ngă2,ăth cătr ngăd yăvà h cămônăngh ăTHVP)

* Mức độ hứng thú học tập môn nghề THVP

Ng iănghiên c uăđánhăgiáănh năth căc aăHSăv ăh ngăthúăh căt pămônăngh ă THVP. K tăqu ăkh oăsátăbanăđầuăc aăhaiăl păđ iăch ngăvà th cănghi mănh ăsau:

85

Bi uăđ ă3.2: Mức độ hứng thú học môn nghề THVP của lớp TN và ĐC

Qua s ăli uăth ngăkê ăbi uăđ ă3.2,ăchoăth y:ăM căđ ăthíchăh căt pămônăngh ă THVP c aă2ăl păTNăvƠăĐCăkhôngăkhácăbi tănhi u,ăgầnă50%ăHSă“Phân vân” khi h că môn ngh ăTHVP,ăm căđ ă“Thích học” c aă2ăl păcũngnh ănhau.

Sau khiăđ căh cătheoăph ngăphápăd ăán,ăcácăemăth ăhi năm căđ ăđ ngăỦăc aă mình đ iă v iăm iăcơuătrongăphi uă kh oăsát,ă ph ăl că3ă(1ăchoă “Không,ăKémăh n;ă Khôngăđ ngăỦ;ăKhôngăh ngăthú; Không t ătin,ă2ăchoă“ệt,ăKhôngăthayăđ i;ăệtăđ ngăỦ;ă Bình th ng;ăCh aăt ătin”,ă3ăchoă“Nhi u,ăệtăthayăđ i;ăĐ ngăỦ;ăH ngăthú;ăT ătin”,ă4ă cho “R tănhi u,ăT tăh n;ăR tăđ ngăỦ;ăR tăh ngăthú;ăR tăt ătin”)

N iădungăcơuăh i TN l nă1 TN l nă2 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Em có h ngăthúăh cămônăngh ă THVP theo PP d ăán? 3 2 8 10 0 1 5 17 2.ăDHTDAăkhôngăkhóăkhĕnănh ăem nghĩălúcăbanăđầu? 5 7 5 6 0 9 6 8

3. Khi DHTDA, k tăqu ăh căt păc aă

emăthayăđ iănh ăth ănào ? 4 7 4 8 0 3 7 13

4. Làm vi căm tămình t tă

h nălƠălƠmăvi cătrongănhóm? 8 7 3 5 12 5 3 3

5. Em hài lòng v iăs năph mămà

các b nătrongănhómăđóngăgóp? 2 6 8 7 2 5 8 8 0 2 4 6 8 10 12

R tăh ngăthú H ngăthú Phân vân Không thích

TN 3 6 12 2

ĐC 4 5 12 2

86 6. Em r tăthíchăthúăv i

s năph măc aănhómămình? 3 5 8 7 2 7 10 4

7. Làm vi cătheoănhóm

t nănhi uăth iăgian? 5 6 8 4 8 7 6 2

8. DHTDA có làm cho em

băchiăph iăt ăcácăthành viên khác? 3 5 6 9 3 4 7 9 9. Làm vi cătheoănhómăgiúpă

em h căh iăt ăcácăthành viên khác? 5 3 7 8 1 4 7 11 10. DHTDA có giúp em

t ătinătrình bày tr căl p? 6 4 6 7 3 4 7 9

11.ăPh ngăphápăd ăánăgơyăm tăm iă

và bu năng ? 7 8 7 1 12 10 1 0

12. DHTDA có giúp em

h căt tămônăngh ătinăh c? 3 7 5 8 0 3 8 12

13. DHTDA nên áp d ngă

cho các môn ngh ăkhác. 2 3 11 7 0 1 6 16

14. Ki năth cămà em ti păthuă

gắnăli năv iăcu căs ng,ăngh ănghi p 1 4 10 8 1 2 9 11 15. Ki năth c mà em ti păthuă

lý thú, h păd n. 2 2 13 6 0 2 10 11

16. Ki năth cămà em ti păthuă

tr uăt ng,ăkhôăkhan. 6 9 4 4 8 7 5 3

87

* Mức độ hứng thú học tập môn nghề THVP của lớp TN

Bi uăđ ă3.3: Mức độ hứng thú học tập môn nghề THVP trước và sau TN.

Qua bi uă đ ă 3.3,ă choă th y:ă Tr că khiă th că nghi m,ă m că đ ă “Phân vân” v ă h ngăthúăthúăh căt pămônăngh ăTHVP c aăHSălà khá cao, m căđ ă“Thích học” cũngă t ngăđ i,ănh ngăquaă2ălầnăth cănghi măthì m căđ ă“Phân vân”ăđã gi măkháănhi u,ă m căđ ă“Thích học” tĕngălênăr tăđángăk .ă

Th ngăkê k tăqu ă ăb ngă3.5,ăchoăth y:ăM căđ ă“Hứng thú” c aăHSăđ iăv iă DHTDA là r tăcaoă(câu 1 và câu 13). M căđ ă“Phân vân” và “Không hứng thú” đã gi măr tăđángăk .ăGầnănh ătoƠnăb ăHSăđ ngăỦărằngăph ngăphápăDHTDAăgơyăh ngă thúăh năcácăph ngăphápăh cătruy năth ngăvà mu năđ căgi ngăd yă ăcácămônăh că khác.ăĐi uănày cho th yăHSăcóătháiăđ ăr tătích c căvà mu năđ căti păt căh cătheoă ph ngă phápă trên.ă Khiă tíchă c că thì HS s ă hamă thíchă đ că h c,ă khôngă chánă n n,ă không h căvì đ căc ngăđi m,ăvì ch yătheoăthƠnhătích.ăăTheoăng iănghiên c u,ăđơyă là m tăl iăđi măr tăl năc aăvi căh cătheoăd ăán.ăMặcădù là lầnăđầuătiên d yăh cătheoă ph ngăphápăm iă- DHTDA,ănh ngănh ngăph năh iăt ăphíaăHSăđã giúp cho ng iă nghiên c uăt ătinăr tănhi u,ăr tăph năkh iăvƠăcóăđ ngăl căđ ăti păt căth căhi năcácă d ăánăchoămônăngh ăTHVPăvà tri năkhaiăchoăcácămônăngh ăkhácăt iătrungătâm.

0 5 10 15 20

R tăh ngăthú H ngăthú Phân vân Không

M căđ ăh ngăthúăh căt pămônăngh ăTHVPătr căvƠă sauăth cănghi m

Tr căTN

TNălầnă1

88

3.4.6.2. Đánh giá sản phẩm của học sinh

3.4.6.2.1. D ăánă1

Nhóm HS S năph măWord S năph măPowerPoint

Nhóm 1 8.0 7.0

Nhóm 2 8.5 8.5

Nhóm 3 9.0 8.0

B ngă3.6: Kết quả sản phẩm dự án 1 “Tạo bản tin” của HS

3.4.6.2.2. D ăánă2

Nhóm HS S năph măExcel S năph măPowerPoint

Nhóm 1 7.0 8.0

Nhóm 2 8.0 9.0

Nhóm 3 7.5 8.0

B ngăă3.7: Kết quả sản phẩm dự án 2 “Lập trang tính” của HS

3.4.6.3. Kết quả về mặt điểm số

3.4.6.3.1. Phân tích k tăqu ăbài ki mătraăs 1

Sau khi th c nghi măs ăph m (lần 1) theo PP DHTDA l p th c nghi m và d y bằng PP truy n th ng l păđ i ch ng,ăng i nghiên c u ti n hành cho HS làm ki m tra và l y k t qu đi m s c a c hai l p. K t qu th hi nănh ăsau:

Đi m s

L păđ iăch ng L p th c nghi m

T n s xu t hi n T ng đi m s T n s xu t hi n T ng đi m s 4.0 2 8 32 0 0 0 5.0 7 35 175 1 5 25 6.0 4 24 144 4 24 144 7.0 6 42 294 5 35 245 8.0 3 24 192 6 48 384 9.0 1 9 81 7 63 567 10.0 0 0 0 0 0 0

89 T ng s  =23 ∑ =142  =918  =23 ∑ =175  =1365 Đi m trung bình 6.17 7.61 Đ l ch chu n 1.37 1.23

B ng 3.8:Kết quảđiểm số bài kiểm tra lần 1 của lớp ĐC và lớp TN

Đi m trung bình và đ l ch chu n đ c tính theo công th c:

=∑ = ∑ (∑ ) ( ) Trong đó: :  = : : :

Qua s ăli uăth ngăkê ăb ngă3.8, cho th y:ăL păth cănghi măcóăđi mătrungă bình là 7.61 cao h năl păđ iăch ngă1.44ăđi m,ăđ ăl chăchu năc aăl p th cănghi mă l iăth păh năl păđ iăch ngă0.14ăđi m.ăVì đ ăl chăchu năcàng nh ăthì đ ăt pătrungă quanhăđi mătrungăbình càng cao. Đi uănày cho th y,ăPPăDHTDA có k tăqu ăt tăh nă so v iăPPăđã d yătr căđơy.ă

* Phân tích bảng phân bố tần số điểm

Đi m s 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0

TN 0 1 4 5 6 7 0

ĐC 2 7 4 6 3 1 0

B ngă3.9: Phân bố tần số điểm bài kiểm tra số 1

S ăđoăl ngăchoăbi tăcácăđi măs ătrongăphơnăb ăđã l chăđiăsoăv iăđi mă

trung bình.

Tần s xu t hi năđi m s S ăđ năv ătrongăm u

90

Bi uăđ ă3.4: Phân bố tần số điểm kiểm tra của 2 lớp lần 1

Qua s ăli uăth ngăkê ăb ngă3.9 và bi uăđ ă3.3, cho th y:ă ăl păđ căch nălàm th cănghi m,ăt ăl ăHSăđ tăđi m t ă8ătr ălên caoăh năt ăl ăHSăđ căch nălàm l păĐCă r tănhi u.ăKhôngăcóăHSăd iătrungăbình và s ăHSăđ tăđi măt ă5 7 chi măt ăl ăcũngă th păh n so v i l păĐC.

3.4.6.3.2. Phân tích k t qu bài ki m tra s 2

Sau khi th c nghi măs ăph m,ăng i nghiên c u cho làm ki m tra trên gi y và l y k t qu đi m s c a c hai l păđ i ch ng và th c nghi m. K t qu đ c th hi n nh ăsau:

Đi m s

L păđ iăch ng L p th c nghi m

T n s xu t hi n T ng đi m s T n s xu t hi n T ng đi m s 4.0 1 4 16 0 0 0 5.0 6 30 150 0 0 0 6.0 6 36 216 4 24 144 7.0 3 21 147 7 49 343 8.0 5 40 320 4 32 256 9.0 2 18 162 7 63 567 10.0 0 0 0 1 10 100 T ng s  =23 ∑ =149  =1011  =23 ∑ =178  =1410 4 5 6 7 8 9 10 TN 0 1 4 5 6 7 0 ĐC 2 7 4 6 3 1 0 0 2 4 6 8 S ăH Să fi

91 Đi m trung

bình 6.48 7.74

Đ l ch

chu n 1.44 1.21

B ng 3.10: Kết quả điểm số bài kiểm tra lần 2 của lớp ĐC và lớp TN

Qua s ăli uăth ngăkê ăb ngă3.10, cho th y:ăL păth cănghi măcóăđi mătrungă bình là 7.74 caoăh năl păđ iăch ngă1.26 đi m,ăđ ăl chăchu năl iăth păh nă0.23 đi m.ă Đ ăl chăchu năc aăl păTNăth păănênăđ ăt pătrungăquanhăđi mătrungăbình càng cao. Đi uănày cho th y,ăcác HS ăl păTNăcóăđi mătrênă7ăcaoăh nă ăl păĐC.ăCóănghĩaălà PP DHTDA mƠăng iănghiên c uăápăd ngăvào d yăh cămônăngh ăTHVPăcó k tăqu ă t tăh n so v iăPPăđã d yătr căđơy.

* Phân tích bảng phân bố tần số điểm

Đi m 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0

TN 0 0 4 7 4 7 1

ĐC 1 6 6 3 5 2 0

92

Bi uăđ ă3.5: Phân bố tần số điểm số bài kiểm tra lần 2 của lớp ĐC và TN

Qua s ăli uăth ngăkê ăb ngă3.8ăvà bi uăđ ă3.5,ăchoăth y:ă ăl păđ căch nălàm th cănghi m,ăt ăl ăHSăđ tăđi măt ă8ătr ălên cao h năt ăl ăHSăđ căch nălàm l păĐCă r tănhi u.ăKhôngăcóăHSăd iătrungăbình và s ăHSăđ tăđi măt ă6 7 chi măt ăl ăcũngă th păh năsoăv iăl păĐC.

3.4.6.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm

3.4.6.4.1. S ăli uăth cănghi m

Sau khi ti năhành th cănghi mătrên 2 l p:ăL pă111 bằngăPPăDHTDAăvà 112 theo PP truy n th ng. Ti n hành làm 02 bài ki m tra, k t qu thuăđ cănh ăsau:

L păđ i ch ng L p th c nghi m

M u n = 23 n = 23

Đi m trung bình

Đ = =6.33 = =7.68

Đ l ch chu n Đ = =1.41 = =1.22

B ngăă3.12: Kết quả bài kiểm tra của lớp TN và ĐC

3.4.6.4.2. Ki mănghi măgi ăthuy t

Ng iănghiên c uăti năhành ki mănghi măgi ăthuy tă(soăsánhăhi uăqu ăgi aă ph ngăpháp d yăh cătruy năth ngăvƠăph ngăphápăd yăh cătheoăd ăán)ăbằngăcáchă so sánh hai trung bình m uănh (n1, n2 < 30). Quá trình ki mănghi măđ căti năhành theoăcácăb cănh ăsau:ă

B că1:ăTr ăs ădơnăs : G iăµ1, µ2 lầnăl tălƠăđi mătrungăbình dân s ăHS đ că h ngăd năh cătheoăPPăDHTDAăvà truy năth ng.

B că2:ăCácăgi ăthuy t: 4 5 6 7 8 9 10 TN 0 0 4 7 4 7 1 ĐC 1 6 6 3 5 2 0 0 2 4 6 8 S ăH Să fi

93

- H0: µ1 = µ2: K tăqu ăc aăl păth cănghi măkhông có khác biệt so v iăl păđ iă ch ng,ănghĩaălƠăPPăDHTDAăkhôngăđ tăhi uăqu .

- H1: µ1 ≠ăµ2: K tăqu ăc aăl păth cănghi mă khác biệt so v iăl păđ i ch ng, nghĩaălƠăPPăDHTDAăđ t hi u qu .

B c 3: Ch n m c ý nghĩa:ăα= .

B c 4: Tr s m u: - Đ là hi u s hai trung bình m u

B c 5: Phân b m u là phân b t ( Vì đơyălƠăm u nh n1, n2 <30)

B c 6: Bi n s ki n nghi m t

= − Đ

+ Đ

Tr s tătínhăđ c s đ c so v i tr s theo công th c sau:

= × + Đ × + Đ B că7:ăVùng bác b : - N u t ≥ă thì ta bác b H0 ch p nh n H1 - N u t ≤ă thì ta ch p nh n H0 bác b H1

V i α= . tra b ng Critical calues ot f [20, tr.85]

- ng v iăđ t do df1 = -1 = 23-1 = 22 là 2.074 - ng v iăđ t do df2 = -1 = 23-1 = 22 là 2.074

Áp d ng các d ki n trên ta th s vào công th c, k t qu c a t và nh ă sau: t = 3.472 và = 2.074

K t lu n: V i t =3.472 > = 2.074, nên ta bác b ăH0 và ch pănh năH1: Nghĩaă là có s ă khácănhauă v ăđi măs ătrung bình gi aă2 l păth cănghi măvà đ iăch ng. Đi uă đóă choă th y,ă ph ngă phápă d yă h că theoă d ă án đã góp phầnănâng cao ch tă l ngăd yăh cămôn ngh ăTHVP v ăk tăqu ăđ nhăl ngăcũngănh ăđ nhătính ă2ăl pă th cănghi măvƠăđ iăch ng.

94

K TăLU NăCH NGă3

M cătiêu c aăvi căd yăh căchính là vi c nâng cao hi u qu d y h c,ănh ngăv i cách d y truy n th ng, thì giáo viên đóngăvaiătrò là ng i ch đ o, doăđóăkhó phát hi năđ cănĕngăl c và kĩănĕngăc a các em HS. Cácăemăkhôngăcóăc ăh iăth ăhi nă mình. Nh ng,ăđ i v iăph ngăpháp d y h c theo d án, nhi u kĩănĕngăc a các em đ c nâng cao, đặc bi tăph ngăphápănƠyăkhôngănh ng d y HS nh ng ki n th c áp d ng trong h c t p mà còn t o cho các em cóăđ c nh ng kĩănĕngăs ng và v n d ng ki n th c vào th c ti n.ăĐơyălƠăđi uămƠăph ngăpháp d y h c truy n th ng không lƠmăđ c.

T ănh ng d li u mƠăng i nghiên c u t ng h păđ c trong quá trình th c nghi m, v i k t qu mà l p th c nghi măđ tăđ c là s h ngăthúăvƠănĕngăđ ngăh nă c a HS sau khi th c hi n d án.ăĐơyălƠăđi u mà GV, HS mong mu n, vƠăph ngă pháp DHTDA có th đemăl i hi u qu này. Ng iănghiên c uăkhẳngăđ nhărằng gi thuy t khoa h c mà đ tƠiăđ aăraălƠăkh thi, và có th áp d ngăph ngăphápăd y h c theo d án vào môn ngh THVP.

V i tâm huy t c aăng i giáo viên, ng i nghiên c u tin t ng rằngăph ngă pháp d y h c theo d án s đ c th c hi n r ng rãi t i trung tâm GDTX-HN huy n Gò Công Đông cho nhi u môn ngh khác nhau .

95

K TăăLU NăVẨăKI NăNGH 1. K tălu n

Trên c ăs nghiên c uăc ăs lý lu n v ph ngăphápăd y h c theo d y án, đ aă ra quy trình d y h c theo d án môn ngh ăTinăh căvĕnăphòng, và v n d ngăđ thi t k t ch c d y h c cho HS m t s đ năv ki n th c trong phần 3 và phần 4 thông qua vi c cho HS th c hi n các d án h c t p,ăng iănghiên c uănh năth y:

- Khi t ăch căd yăh cătheo PP DHTDA, HS không nh ng t tìm cho mình ki n th c c a n i dung bài h c mà còn liên h năđ c v i th c ti n cu c s ng. Các emăđã th c hi nătraoăđ i v i các b nătrongănhóm, chính s t ngătácătrongăquá trình làm vi c s giúp cho HS phát tri n nhi u kĩă nĕng: kh nĕngătìm ki m, phân tích,