8. Đóngăgópăc aăđ ătƠi
1.3.3. Hìnhăth căd yăh cătheoăd ăán
ToƠnăl p
Là hình th căt ăch căd yăh c trongăđóăGVălãnh đ oăđ ngăth iăho tăđ ngăc aă t tăc ăHS,ătíchăc căđi uăkhi năvi călĩnhăh iătriăth c,ăvi căônăt păvà c ngăc ătriăth c,ă
21
rèn luy năkỹănĕngăchungăchoăc ăl păvà m iăHS,ăđ ngăth iăhoàn thành nhi măv ăh că t păchung.
Nhóm
Là hình th căt ăch căd yăh căcó s ăk tăh pătínhăt păth ăvà tính cá nhân, trong đóăHSăt ngănhómăd iăs ăch ăđ oăc aăGVătraoăđ iănh ngăỦăt ng,ăngu năki năth că v iănhau,ăgiúpăđỡ,ăh pătácăv iănhauătrongă vi cănắmă v ngătri th c,ăhình thành kỹă nĕng,ăkỹăx o.ăĐặcătr ngăc aăhình th căt ăch căd yăh cătheo nhóm là s ătácăđ ngă tr căti păgi aăHSăv iănhau,ăs ăcùng ph iăh păho tăđ ngăc aăh .
Phân lo i: Có 2 hình th căh căt pătheoănhómăt iăl p,ăđóălà hình th căh căt p theo nhóm th ng nh tăvà hình th căh căt p nhóm phân hoá.
- Hình thức học tập theo nhóm thống nhất: T tăc ăHSătrongăl păth căhi nă nh ngănhi măv ăgi ngănhau.
- Hình thức học tập theo nhóm phân hoá: M iănhómăkhácănhauăth căhi nă nh ngănhi măv ăkhácănhauătrongăkhuônăkh ăchung c aăc ăl p.
Cá nhân
Là hình th căt ăch căd yăh c trongăđó,ăd iăs ăt ăch c,ăđi uăkhi năc aăGV,ă m iăHSăđ căl păth căhi nănh ngănhi măv ăh căt păc aămình theo nhpăđ ăriêngăđ ă đ tăđ năm cătiêu d yăh căchung.
1.3.4. Vaiătròăc aăgiáoăviênăvƠăh căsinhătrongăd y h cătheoăd ăán
1.3.4.1. Vai trò của giáo viên
Vai trò c aăGV trong d yăh cătheoăd ăánăr tăkhácăbi tăsoăv iăvaiătrò c aăGV trong l păh cătruy năth ng.ă
- GV không còn đi uăkhi năt ăduyăc aăvi căh căn a.ăVaiătrò c aăGV lúc này là
một người hướng dẫn, người huấn luyện, người tư vấn và bạn cùng học.
- Thúcăđ yăvaiătròăt ăch ăc aăHSătrongăvi căgi iăquy tăn iădungăbƠiăh c. - H ngăd n, thamăv năch ăkhôngăph iălƠăcầmătayăch ăvi căchoăHS.
- Khôngăph iăd yăki năth căm tăcáchătr căti pămƠăch ăgiánăti păbằngăcáchăh ă tr , ch ăd n, s năph măm u, cácătƠiăli u, cácăngu năthôngătin, cácăchuy năgiaoăcôngă vi c, cácăphi uăđánhăgiá,…
22
- T oămôiătr ngăh căt păthúcăđ yăHSăh căt păh pătác.
1.3.4.2. Vai trò của học sinh
Trong các l păh căd aătrên d ăán,ăcácăd ăánăth ngăth căhi năb iăcácănhómă HS trong l p,ăđôiăkhiăc ăl păvƠăđôiăkhiăch ăb iăm tăcáănhơn.ăM cătiêu chính c aăd ă ánălƠăđ ătìm hi uăcơuătr ăl iăv ăch ăđ ădoăchính HS, GV hoặcăGVăcùng HS đặtăra.ă Khi HS nh nă đ că bài t pă hayănh ngă thôngă tină v ă d ă ánă c aă mình thì HS s ă t ă quy tăđ nhănh ngăcáchăth căgi iăquy tăv năđ ăđ căđ aăra.
- T ăquy tăđ nhăcáchăti păc năv năđ , ho chăđ nh, t ăch căho tăđ ngănhómăđ ă gi iăquy tăv năđ ;
- Thuăth păthôngătinăt ănhi uăngu năkhácănhauăr iăt ngăh p, phân tích và tích lũyăki năth căt ăquáătrìnhălƠmăvi căc aămình;
- T pă gi iă quy tă cácă v nă đ ă cóă th tă trongă đ iă s ngă bằngă nh ngă kĩă nĕngă c aă “ng iăl n”ănh ăc ngătácăvƠădi năgi i;
- HS trình bƠyăki năth căm iătìm đ c, tíchălũyăđ căthôngăquaăd ăánă(bằngă cácăs năph măc ăth ) vƠăđánhăgiáănh ngăgìăđưăthuăth păđ căthông quaăs năph mă c aămình.
1.3.5. Cácăl iăíchăchoăh căsinhăt ăph ngăphápăd yăh cătheoăd ăán
Cácăl iăíchăv ăphíaăh căsinhăcóăth ăk ănh ăsau: Tính liên quan
D yă h că theoă d ă án t oă kinhă nghi mă h că t p,ă thuă hútăHS vào nh ngă d ă ánă ph căt pătrongăth căt ăvà HS s ăd aăvƠoăđóăđ ăphátătri năvƠă ngăd ngăcácăkỹănĕngă và ki năth căc aămình.
Tính thách th c
D yăh cătheoăd ăán khuy năkhíchăHS gi iăquy tănh ngăv năđ ăph căt pămangă tính th căt ,ăHS ph iăkhámăphá,ăt ăđánhăgiá,ăt ăgi iăthíchăvà sauăđóăt ngăh păthôngă tin m tăcáchăcóăkhoaăh c.ă
23
D yăh cătheoăd ăánăthúcăđ yămongămu năh căt păc aăHS, phát huy kh ănĕngă làm vi căvà mong mu năđ cănhìn nh năđánhăgiáăc aăHS. HS cóăc ăh iăki măsoátă đ căquáătrình h căc aăchínhămình, giá tr ăc aăvi căh căc aăHS cũngăđ cătĕngălên.
Tính liên ngành
T ăm tăv năđ ăc aăd ăán,ăđ ăgi iăquy tăt tăthì h căsinhăph iăliên h ăv iănhi uă ki năth căh n.ăVì v y,ăd yăh cătheoăd ăánăyêu cầuăHS ph iăs ăd ngăthôngătinăc aă nh ngămônăh căkhácănhauăđ ăgi iăquy tăv năđ .
Tính xác th c
D yăh cătheoăd ăán yêu cầuăHS ti păthuătriăth cătheoăcáchăh căc aăng iăl nălà h căvà ngăd ngătriăth c.
Tính c ngătác
D yăh cătheoăd ăán thúcăđ yăs ăc ngătácăgi aăcácăHS và GV và gi aăcácăHS v i nhau. N uăkhôngăc ngătácăs ăd năđ năs ăm tăcơnăđ i,ăm tăthĕngăbằngăgi aăcácă b căvà không hoàn thành, vì v yătínhăc ngătácăđ cănhắcăđ n.
S ăthíchăthúă
HS r tăthíchăph ngăphápăd yăh cătheoăd ăán vì “h cămƠăch i,ăch iămƠăh c”. T ămình l păk ăho ch,ăt ămình th căhi n,ăt ăgi iăquy tăv năđ ,ăbáoăcáo. Mình là ng iăđ căng iăkhácăph iăquanătơmătheoădõi và chý ý đ n.
1.3.6. Ti nătrìnhăth căhi năd yăh cătheoăd ăán
D aătrênăc uătrúcăc aăti nătrìnhăph ngăpháp, cácănhƠănghiênăc uăđưăchiaăti nă trình c aăDHTDAălàm nhi uăgiaiăđo n khác nhau nh ăsau
Theo Savoie và Hunghes [9], ti nătrìnhăth căhi năPPDAălƠ g mă6ăb cănh ă sau: Xác đ nhăm tăv năđ / d ăánăphùăh păv ih căsinh; Liên k tăv năăđ ăv iăth ăgi i/ môiătr ngăxungăquanh c aăcácăemăh căsinh; T ăch căch ăđ ăxungăquanhăv năđ /d ă ánăch ăkhôngăph iămônăh c; T oăchoăh căsinh có c ăh iăđ ăxácăđ nhăph ngăphápă vƠăk ăho chăh căđ ăgi i quy tăv năđ ; Khuy năkhíchăs ăc ngătácăbằngăcáchăt oăraă cácănhómăh căt p; Yêuăcầuăt tăc ăh căsinhătrìnhăbƠyăk tăqu ăh căt păd iăm tăd ăánă hayă m tă ch ngă trình. Tuy nhiên, qui trình trên ch aă ch rõ đ c ti n trình th c hi n m t d án c th .
24
Theo tác gi ăNguy năĐ căCh nhă[3], thìăPPDAăg mă4 b cănh ăsau: Ch năd ă án; L păk ăho chăd ăán; Th căhi năd ăán; Và đánhăgiáăd ăán. Tuy vai trò c a HS đ c nh n m nh,ănh ngătrongăch n d án thì tác gi đ c păđ n m c tiêu d án tr c r iăsauăđóăch n d án th c hi n. Vìăv y, n u HS l a ch năd ăánăkhôngăphùă h p, khôngăc mănh năđ cătínhăh ng thú thì HS không th tham gia tích c căđ c. Phầnăđánhăgiáăd án, tác gi ch aănêuălênănh ng tiêu chí ph c v cho vi căđánh giá.
Cóăth ăth yăti nătrìnhăth căhi năDHTDAăc aăcácătácăgi ăđ cătrìnhăbƠyătheoă nh ngăquanăđi măriêng. T ăđó, theoăng iănghiênăc u, ti nătrìnhăth căhi năd yăh că theoăd ăánăcho môn ngh THVP g măcácăgiaiăđo năsau:
Hình 1.2: Tiến trình thực hiện dạy học theo dự án
GVăđ ăxu tăỦăt ng,ăch ăđ
GV xơyăd ngăb ăcơuăh iăđ nhăh ng GVăthi tăk ăd ăán
HSăth căhi n d án L păk ăho chăth căhi n Xácăđ nhăm cătiêu d án
HS hình thành ý t ngăd ăán HSăxơyăd ngăk ăho chăth căhi n HSăphơnăcôngănhi măv trong nhóm
HSăth căhi nănhi măv ăđ căgiao HSăhoƠnăthƠnhăs năph măd ăán ĐG N i dung bài h c ĐG T t Ch aăt t Ch aăt t GV và HS th oălu năỦăt ng GV hình thành tên d ăán
K tăqu ăd ăán
T ngăk t, đánhăgiáăd án
HSăthuăth păs năph m HSătrìnhăbƠyăs năph măd ăán
HS t ăđánhăgiá
GVăđánhăgiáăvƠărútăkinhănghi m T t
25
Giai đoạn 1: Nội dung bài học, hình thành dự án.
D aăvƠoăch ngătrìnhămônăh c, c th là n i dung c a bài h c mà GV hình thƠnhăỦăt ng, tên c a d án.ăGVăxácăđnh các chu n ki n th c, các kĩănĕngămà HS cầnăđ t. GVăg iăỦ, đ nhăh ngăchoăHS m t s v năđ liênăquanăđ n th c t cu c s ng, th c ti n môn ngh nghi p c a HS, nh ng v năđ mang tính ch t kích thích trí tò mò c aăHS,ăsauăđóăGVăvƠăHS cùng nhau th o lu n v năđ liênăquanăđ n bài h c, chuy n bài h c thành d án, hìnhăthƠnhăd ăán.
Giai đoạn 2: Xác định mục tiêu dự án
D aăvƠoăchu năki năth căvƠăm cătiêuăbƠiăh c, GVăxácăđ nhăm cătiêuăc aăd ăánă thôngăquaăvi căphơn tíchăn iădungăcũngănh ăm cătiêuăbƠiăh c. M cătiêuăc aăd ăánă cóătácăd ngăđ nhăh ngăchoăquáătrìnhăth căhi năd ăán. ĐơyălƠăgiaiăđo năquanătr ng,
nhăh ngăđ năcácăgiaiăđo năsau. Vìăv y, cầnăti năhƠnhăcácăcôngăvi căsau:
Xây d ng b câu h iăđ nhăh ng
- Câu h iăkháiăquát:ăLà nh ng câu h i m ,ăh ngăđ n nh ng ý t ng l n và nh ng khái ni m mang tính b n v ng.
Câu h iăkháiăquátăth ng mang tính liên môn và giúp HS th yăđ c s liên quan gi a các môn h c v i nhau, s thu hút HS và t đóăHSăs t ăduy,ăliênăh các ki n th c v i cu c s ng hằng ngày.
Câu h i khái quát có th d nă đ n nh ng câu h i quan tr ng khác. Vì v y, nh ng câu h i c th h năth ngăđ c s d ngăđ h ng d n HS th c hi n m t bài h c c th nƠoăđó.
- Câu h i bài h c: Là cơuăh iăliên quan tr c ti păđ n d án và h tr viêc nghiên c u câu h i khái quát.
Câu h i bài h c cũngălà các câu h i m giúp HS th hi n hi u bi t c a mình v nh ng khái ni m c t lõi c a m t d án.
Câu h i bài h c là nh ng câu h iăth ng gắn v i n i dung m t bài h c c th , h ng HS vào m t ch đ , m t bài h c c th . Kích thích th o lu n cho phép HS tr l i theo cách ti p c n sáng t o,ăđ căđáo,ăh tr cho câu h i khái quát.
26
Khôngăcóăs ăkhácăbi tărõărƠngăgi aăcơuăh i bài h c và câu h i khái quát, tuy nhiên 2 lo iăcơuăh iănƠyăđ căxemănh ălƠăm t th th ng nh t. C hai lo i câu h i nƠyăđ u có chung m căđích,ăđóălƠ:ăđ nhăh ng, khuy n khích cho HS h c, d năđ n nhi u câu h i hayăh năvƠăh ng d n HS khám phá, khai thác nh ng ý t ng hay, quan tr ng.
- Câu h iăn iădung:ăLà nh ng câu h i c th , mang tính s ki n v i m t s l ng gi i h n các câu tr l iăđúng.ă
Câu h i n iădungăliênăquanăđ năđnh nghĩa,ăs nh n bi t và g i nh thông tin mang tính t ng quát – t ngăt nh ălo i câu h i mà HS làm trong các bài ki m tra. Câu h i n i dung là nh ng câu h i h tr quan tr ng cho câu h i khái quát và câu h i bài h c.
Thiết kế dự án
- Ch th trong d án (công vi c chính HS cần th c hi n, chẳngăh năHS s ălƠmă gì, nhi măv ălƠăgì), khách th trong d án (th c hi n m căđíchăgì)
- Nhi m v mà nhóm ph i hoàn thành - S n ph m (k t qu )ămƠănhómăđ tăđ c.
Xây d ng tài li u tham kh o h tr h c sinh
TƠiăli uăđi năt , tƠiăli uăin
Giai đoạn 3: Lập kế hoạch thực hiện
HS xây d ngă đ c ng,ă k ho ch cho vi c th c hi n d án: Công vi c cần làm, th i gian d ki n, v t li u,ăkinhăphí,ăph ngăphápăti n hành và phân công công vi cătrongănhómăv iăs ăh ngăd năc aăGV.
- Chia nhóm
- Th o lu n, th ng nh t xây d ng k ho ch th c hi n d án.
- Phân công nhi m v c th cho t ng b nătrongănhómă(tùyătheoănĕngăl c c a m i b n)
- Đ i v i nh ng b n m i làm quen v i d án: thì hãy xem nh ng d án m u, t ng b c ti p c n v iăđ tài nh năđ c.
27
- D aăvƠoătiêuăchíăđánhăgiáăc a GV, HS lên k ho ch c th : th i gian ti n hành, trình t th c hi n, th i gian hoàn thành d án.
Giai đoạn 4: Thực hiện dự án
HS th c hi n d án theo s phân công và k ho ch chung. Trong quá trình th c hi n d án, HS ph i tìm cách gi i quy t các v năđ cóăliênăquanăđ n n i dung bài h c và cu c s ng xã h i mà GV vƠănhómăđã xác đnh. Cũngăt đóăs n ph m c a d ánăđ c hình thành. Trongăgiaiăđo nănƠy, GVăcầnătheoădõi, phátăhi năvƠăk păth iă b ăsungăch nhăs a.
- Thu th p thông tin - X lý thông tin
- Ph ngăphápălƠmăvi cănhóm, h c nhóm, gi i quy t các v năđ khóăkhĕn - T ng h pă thôngă tin,ă đóă lƠă vi c k t h p gi a lý thuy t và th c hành, hình thành s n ph m
- Ph ngăphápăvi tăbƠiăbáoăcáo.
Giai đoạn 5: Trình bày kết quả
ĐơyăchínhălƠăgiaiăđo n HS đã hoàn thành d án c a mình vƠătrìnhăbƠyăk tăqu , m c tiêu d án s đ c th hi n đơy.K t qu th c hi n d án có th đ c vi t d i d ng thu ho ch, báo cáo,...S n ph m c a d án có th là s n ph m v t ch t, s nă ph măm m,ăđ c t o ra t ho tăđ ngălƠmăvi c nhóm và cũngăcóăth là nh ng hành đ ng phi v t ch t, chẳng h n vi c bi u di n m t v k ch, vi c t ch c m t sinh ho t nhằm t oăraăcácătácăđ ng xã h i. Trình bày s n ph m cho GV tr c l p hoặc trong h iătr ng cho các GV trong t b môn và các b n cùng kh i.
Giai đoạn 6: Tổng kết, đánh giá.
ĐánhăgiáăchínhălƠăth căđoăchoăvi c phân tích nh ng mặtăđ căhayăch aăđ c c a HS trong quá trình h c t p.
Hi n nay không có m t chu năđánhăgiáăchungăchoăPPDHănƠy,ădoăđóăGVăph i nghiên c u kĩăđ cho ra m t chu năđánhăgiáăphùăh p và khách quan.ăThôngăth ng, GV xây d ngăđánhăgiáăchoănhómăHSăvƠăt ng HS thông qua vi c xây d ng nh ng tiêu chí. Nh ng tiêu chí này tùy thu c vào s n ph m c a d án làm ra mà ta quy
28
đnh, vi căđ aăraătiêuăchíăcầnăđ m b o công bằng, minh b ch, rõ ràng… Có th nói giaiăđo n này không nh ng GV mà chính HS và nh ngăng i tham gia khác cũngă có th thamăgiaăđánhăgiáăquáătrình th c hi n cũngănh ăk t qu d án. T đóăđánhă giá vai trò, nĕngăl c c a t ng HS và rút ra nh ng kinh nghi m cho vi c th c hi n nh ng d án ti p theo.
1.3.7. uănh căđi m, tácăd ngăc aăd yăh cătheoăd ăán
Theo Lê Thanh Long [31], d yăh cătheoăd ăánăcóă uăđi m,ănh căđi măsau: uăđi m
Cácăđặcăđi măc aăDHTDA đã th ăhi nănh ngă uăđi măc aăph ngăphápăd yă h cănày. Vì v y,ăcó th ătómătắtănh ngă uăđi măc ăb năc aăDHTDA nh ăsau:
- Có s ăk tăh păgi aălý thuy tăv iăth căhành, gi aăt ăduyăvƠăhƠnhăđ ng,ăgi aă nhƠătr ngăvà xã h i.
- Kích thích kh ănĕngăsuyănghĩăvà h ngăthúăh căt păc aăng iăh c. - Tính t ăl c,ătínhătráchănhi m c aăng iăthamăgiaăd ăánăđ căphát huy. - Phát tri năkh ănĕngăsángăt o.
- Rèn luy nănĕngăl căgi iăquy tănh ngăv năđ ăph căh p. - Rèn luy nătínhăb năb ,ăkiên nh n.
- Rèn luy nănĕngăl căc ngătácălàm vi c. - Phát tri nănĕngăl căt ăđánhăgiá.
Nh căđi m
- DHTDA không phù h pătrongăvi cătruy n th ătriăth călỦăthuy tămangătínhăh ă th ngăcũngănh ărènăluy năh ăth ngăkỹănĕngăc ăb n.
- DHTDAăđòi h iănhi uăth i gian đ ăgi iăquy tăm tăv năđ (đòi h iătínhăkiên nh năc aăGVăvà c HS).
- DHTDA cầnăph iăcó ph ngăti năvƠăđ dùng d yăh căthích h p. Tác d ngăc aăd yăh cătheoăd ăán
* Người học tiếp thu kiến thức mới một cách dễ dàng và khó quên
HS là ch ăth ăc aăquáătrình tìm ki măvà ti păthuăki năth căvì v y,ătrong khi tìm hi u,ăt păh păr iăch năl căcácăthôngătinătheoăyêu cầuăc aăd ăán,ădoăph iăđ căđiăđ că
29
l iănhi uălần,ăHS s ănh ălơuăvà làm ch ăđ căki năth cmà mình đã thu th păđ c, phátăhuyăđ cătínhăt ăch ăvƠăđ căl pătrongăcôngăvi c,ăcóătráchănhi mătrongăvi călàm giàu ki năth căc aăchínhăb năthơnămình.
* Thúc đẩy việc học đi đôi với hành
D yăh căd ăánălà t oăc ăh iăchoăng iăh căđ căápăd ngănh ngăki năth căđã h căvào th căt ăcu căs ng.ăTr cătiên là chia sẻăchoănh ngăng iăcùng nhóm, sau đóăcóăth ătrình bày tr cănhi uănhómă khác,ăng iăh căt ăxơyă d ngăđ ăc ngăd ă án,trình bày v iăGV hu ngăd năđ ăđ căh ătr ăhoặcăh ngăd năthêm. Trong quá trình này, ng iăh căcũngăđ cărèn luy năkỹănĕngăđàm phán trong công vi c.ă
* Củng cố phương pháp học tập theo nhóm
Các thành viên cùng làm vi cănhómăph iăbi tăt ăch căphơnăcông,ăchiaăsẻ,ăcôngă vi c,ăh căh iăl nănhau, h ătr ăchoănhau,ătĕngăc ngăđoàn k t,ătĕngăc ngătínhăkỷă lu t,ăcóătráchănhi măv iănhau.ă
* Nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
Trong khi th căhi năd ăán,ăngu iăh căbu căph iăs ăd ngăviătính,ăInternetăđ ă truy c păthôngătinăvà x ălỦăthôngătinăcũngănh ăs ăd ngăcácăcôngăc ăh ătr ăđ ăhoàn thi năs năph măđ ătrình bày l iătr căt păth ăvƠăng iăhu ngăd n.ăDoăđó,ădùămu nă hay không, HS ph iătìm hi uăv ăcáchăs ăd ngăcôngăngh ăthôngătin,ăcáchătìm ki mă thông tin qua m ng.ăVì v y,ăcóăth ăkhẳngăđ nhăkh ănĕng s ăd ngăcôngăngh ăthôngă tin c aăcácăemăs ăđ cănơngăcao.ăăăă
* Rèn luyện khả năng thuyết trình trước đám đông
Vi cănày ph iăđ căth căhi nănhi uălầnăđ ăhoàn thi năs năph m:ăng iăh că ph iătrình bày ki năth cămình tích lũyăđ cătr căcácănhóm,ăt ngăng iăs ădầnăquenă các kỹăthu tănóiătr căcôngăchúng,ăngônăng ănóiănh ăv yăđ căd pătôiăluy n.
1.3.8. Nh ngăkhóăkhĕnăkhiăápăd ngăd yăh cătheoăd ăánăchoămônăngh ăTinăh căvĕnăphòng. vĕnăphòng.
Có th nói d y h c theo d án là m tăph ngăphápăd y h c - hìnhăth căd yă h căm iătuyăđã đ c áp d ng m t s môn h cănh ngăch aăph bi n. Chính vì th ,
30
khi áp d ng vào d y h că mônă ngh ă tină h că vĕnă phòngă s gặp ph i không ít khó