NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TỔNG CTCP DỆT MAY HÀ NỘI 2.1 Đặc điểm nguồn nhân lực tại Tổng công ty
2.3.7.Đánh giá chương trình và kết quả đào tạo
Đánh giá chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là một bước quan trọng và cần thiết với mục đích xem xét hiệu quả của công tác đào tạo của Tổng Công ty. Việc đánh giá hiệu quả của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực để đúc rút kinh nghiệm, đưa ra những giải pháp khắc phục nhằm hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, đưa ra những định hướng đào tạo và phát triển cho những năm tới. Việc đánh giá đúng hiệu quả đào tạo giúp lãnh đạo Tổng công ty cũng như người lao động nhận thức rõ được tầm quan trọng của công tác này, tạo động lực khuyến khích người lao động tham gia đào tạo để nâng cao trình độ, đáp ứng được yêu cầu hoạt động sản xuất kinh doanh ngày càng cao của Tổng Công ty.
Với mỗi một phương pháp đào tạo khác nhau, Tổng công ty cổ phần dệt may Hà Nội lại có nhữ phương pháp đánh giá khác nhau.
Với các phương pháp đào tạo bên trong, sẽ có những cán bộ chuyên trách của Tổng công ty thực hiện giám sát quá trình đào tạo, theo dõi quá trình thực hiện của người lao động để có được kết quả đánh giá. Đối với đào tạo tại các cơ sở bên ngoài Tổng Công ty, việc kiểm tra, giám sát sẽ do chính cơ sở đào tạo đó đảm nhiệm; người lao động sẽ được cấp chứng chỉ hoàn thành khóa học tùy vào chất lượng của bài kiểm tra. Với các chương trình hội thảo, tập huấn, người học sẽ phải có các bài thu hoạch, báo cáo kết quả thu thập được sau khi tham dự. Nhìn chung, các phương pháp đánh giá còn khá đơn giản, chưa có nhiều yêu cầu bắt buộc với người lao động.
Tuy nhiên, Tổng Công ty chưa tiến hành đánh giá việc vận dụng các kiến thức, kỹ năng được đào tạo vào thực tế công việc có đem lại hiệu quả hay không; trình độ chuyên môn nghiệp vụ, kết quả thực hiện công việc, thái độ, hành vi, nhận thức của người được đào tạo thay đổi ra sao….
Tổng công ty cũng chưa thực sự quan tâm đến ý kiến của người được đào tạo về sự thích thú với khóa học, chất lượng của giáo viên và của phương pháp đào tạo, các điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất trang thiết bị…
Hiện nay Tổng công ty đánh giá hiệu quả của công tác đào tạo thông qua chất lượng của lao động sau đào tạo với công nhân mà chưa đánh giá được hiệu quả kinh tế của công tác đào tạo nói chung trong mối liên hệ với chi phí bỏ ra. Vì vậy, chưa phản ảnh được hiệu quả thực sự mà hoạt động này mang lại.