2. về độ lệch chuân s và độ biến thiên Cy%:
KÉT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
Thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu đề tài chúng tôi đã thu được một số kết quả: 1. Bước đầu hệ thống hoá cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng PHT để dạy tự học phần kiến thức chương III, IV Sinh học 11 THPT.
2. Qua điều tra thực trạng sử dụng phương pháp dạy học và tình hình học tập của HS ờ một sô trường THPT trên địa bàn tỉnh Nghệ An cho thây: Mức độ hiêu và
khả năng vận dụng PHT trong dạy học chưa cao, đặc biệt sử dụng PHT để dạy tự học m ôn sinh học .
3. Qua phân tích nội dung chương trình phần kiến thức chương III, IV sinh học 11 và vận dụng quy trình xây dựng PHT, chúng tôi đã xây dựng được 62 PHT đề sử dụng vào dạy tự học với các mục đích khác nhau (dạy bài mới và cũng cố hệ thống hoá kiến thức).
4. Đe xuất phương pháp sử dụng PHT đế tô chức dạy tự học kiến thức chương III, IV sinh học 11 THPT gồm các mức độ khác nhau.
5. Qua thực nghiệm sư phạm đã xác định được việc sử dụng PHT có thể nâng cao được khả năng tự giác, tự học, phát huy tính tích cực, chủ động học tập của học sinh , nâng cao chất lượng dạy học. Đồng thời đã chứng minh được tính đúng đắn của giả thuyết nêu ra.
2. Kiến nghị
Trong quá trình thực hiện luận văn và thực nghiệm tại các trường THPT, chúng tôi nhận thấy giáo viên dạy sinh học rất quan tâm và ủng hộ hướng nghiên cứu của luận văn. Chúng tôi có một số kiến nghị sau :
1. Luận văn mới chỉ đề cập tới kiến thức chương III, IV Sinh học 11 THPT, chúng tôi mong rằng hướng nghiên cứu của đề tài sẽ tiếp tục được mở rộng và phát triển hon nữa trong các công trình nghiên cún tiếp theo.
2. Do thời gian dành cho nghiên cứu của đề tài có hạn, các thực nghiệm sư phạm chưa nhiều, cần tiếp tục triển khai thực nghiệm việc sử dụng PHT để dạy tự học trên nhiều đối tượng HS khác nhau, ở phạm vi rộng hơn nữa đề có thêm thông
tin bổ sung, hoàn thiện cho luận văn nhằm khẳng định hiệu quả và tính khả thi của phương pháp này.
3. Cần tăng cường đầu tư thiết bị dạy học bộ môn như mô hình, mẫu vật, tranh ảnh, máy vi tính...Đồng thời cần tập huấn, bồi dường và có tài liệu hướng dẫn
cho GV về việc xây dựng và sử dụng các loại PHT theo chuẩn mực trong dạy Sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học và khả năng tụ- học cho học sinh .