Bước1. Ra đề
Trong đú, cụng việc của giỏo viờn là xỏc định (hệ) mục tiờu của bài kiểm tra đú, chọn cỏc cõu hỏi trong hệ mục tiờu chi tiết của mụn học để phự hợp với mục tiờu của bài kiểm tra đú. Thụng bỏo trước cho học sinh trừ bài kiểm tra 15 phút.
Bước2. Làm bài
Bước này chớnh là người giỏo viờn chuẩn bị tõm thế cho học sinh và chuẩn bị phương tiện dạy học cú liờn quan, đồng thời quản lý giờ kiểm tra cho
50
thật cụng bằng, nghiờm tỳc. Giỳp đỡ học sinh trong phạm vi cú thể. Học sinh làm bài kiểm tra.
Bước3. Chấm bài
Ngoài việc làm thụng thường là cho điểm bài làm của học sinh, giỏo viờn cũn cần phải chỳ trọng hai hoạt động sau:
Viết lời phờ vào bài làm của học sinh một cỏch khoa học và cú tớnh giỏo dục kịp thời. Khớch lệ, động viờn với những học sinh thực sự tiến bộ trong quỏ trỡnh học tập, đồng thời sửa chữa sai sút và chấn chỉnh ngay những suy nghĩ lệch lạc cú thể trở thành lối mũn trong suy nghĩ của học sinh;
Chữa bài kiểm tra một cỏch hệ thống và đầy đủ. Cần chỳ trọng kỹ năng trỡnh bày với những bài kiểm tra tự luận. Với những bài kiểm tra khụng cú giờ chữa riờng thỡ cần phải chữa túm tắt ngay trong bài làm của học sinh trước khi trả bài.
Bước 4. Trả bài
Qua những thụng tin thu được trong quỏ trỡnh chấm, khi trả bài kiểm tra, giỏo viờn cần cú những nhận xột đầy đủ và chớnh xỏc về bài làm của học sinh. Nhận xột về kết quả chung cho toàn đợt kiểm tra và đồng thời cú những nhận xột dành cho những cỏ nhõn tiờu biểu (rất tiến bộ hoặc khụng cú chuyển biến nhanh). Trong giờ trả bài, giỏo viờn cần giải đỏp những thắc mắc của học sinh nếu cú. Để cú nhiều thời gian giải đỏp trực tiếp trờn lớp, những cụng việc nh chữa bài và nhận xột giỏo viờn nờn hoàn thành trong lỳc chấm bài.
Bước 5. Ghi chộp
Giỏo viờn cần ghi chộp vào sổ cỏ nhõn của mỡnh những nhận xột về sự tiến bộ của từng học sinh hoặc của một nhúm học sinh. Ngoài ra, cần phải xỏc định rừ những khú khăn mà từng học sinh gặp phải để từ đú cú những biện phỏp khắc phục trong quỏ trỡnh giảng dạy.
51
Qua mỗi kỡ KT - ĐG, cụng việc ghi chộp chớnh là khõu cuối cựng cần hoàn thành và để cú những kết quả tổng quan hơn nữa, chỳng ta khụng chỉ ghi chộp, thu thập mà cũn phải xử lý những thụng tin thu phản hồi đú một cỏch cú hiệu quả hơn nữa.