- Thẻ chữ u, - Vở ô ly, bút chì
III. Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Bé vui chơi
Cô cho trẻ đến thăm quan nhà bác nông dân. Đặt câu hỏi đàm thoại.
Hoạt động 2: Món quà kỳ diệu
Cô giới thiệu món quà bác nông dân tặng - Trong hộp quà có gì?
Cùng cô đến thăm nhà ốac nông dân
- Đó là những thẻ chữ gì?
Cô cho cả lớp đọc và phát âm những chữ cái đó.
Hỏi trẻ đặc điểm của từng chữ cái đó Cho cá nhân đọc chữ cái u,
Cô hỏi lại cách tô chữ cái u, viết thờng. Hoạt động 3: Bạn nào viết đẹp
- Các con đã đợc tập tô chữ u, hôm nay cô sẽ dạy các con tập viết.
Cô viết mẫu chữ u lên bảng cho trẻ quan sát. Vừa viết mẫu cô nói cách viết
Cho trẻ quan sát chữ viết mẫu của cô.
Cho trẻ viết chữ u, hỏi lại trẻ cách viết và cách cầm bút.
Với chữ tiến hành tơng tự chữ u.
Trẻ tô cô quan sát, nhắc nhở trẻ, giúp đỡ trẻ yếu hoàn thành nhiệm vụ.
• Nhận xét: Cô cho trẻ nhận xét vở của mình và của bạn.
Cho trẻ xem vở viết đẹp. Chuyển hoạt động. Chữ u, Trẻ phát âm Quan sát Trẻ nhắc lại Trẻ viết Nhận xét theo ý thích Đánh giá kết quả tiết học: Đạt
c. Hoạt động ngoài trời:Nội dung hoạt động: Nội dung hoạt động:
Hoạt động có chủ đích:
Quan sát sản phẩm nghề sản xuất Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột I. Yêu cầu:
- Trẻ biết quan sát và nhận xét đợc những sản phẩm của nghề sản xuất. - GD trẻ yêu lao động và biết giữ gìn những sản phẩm của nghề sản xuất. - II. Chuẩn bị.
1 số sản phẩm nghề sản xuấtIII. Hớng dẫn. III. Hớng dẫn.
1. Trớc khi hoạt động: Cô giới thiệu nội dung giờ hoạt động. 2. Trong khi hoạt động:
Cô và trẻ ngồi quây quần bên nhau và quan sáâtsanr phẩm của nghề sản xuất, cô đặt câu hỏi:
- Đây là sản phẩm gì? - Dùng để làm gì? - Do ai sản xuất
- Nhũng sản phẩm nào của nghề sản suất?
3. Trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi “Mèo đuổi chuột” Cô phổ biến cách chơi và luật chơi.
Cô tổ chức cho trẻ chơi.
4. Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi. Sau khi hoạt động:
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung giờ hoạt động. - Cô nhận xét chung.
D. Hoạt động góc:I. Yêu cầu: I. Yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ lấy đợc ký hiệu về góc chơi, trẻ biết cách ứng xử trong khi chơi, biết cách chơi và chơi nh thế nào?
- Kĩ năng: Thể hiện đợc vai chơi của mình, liên kết các nhóm chơi với nhau - Ngôn ngữ: Trẻ biết giao lu giữa các nhóm chơi với nhau.
- GD trẻ đoàn kết trong khi chơi, trẻ yêu quý công việc và những sản phẩm do trẻ làm ra.
II. Chuẩn bị tổ chức ở các góc:- Góc xây dựng: Xây bệnh viện - Góc xây dựng: Xây bệnh viện
- Chuẩn bị: Bộ đồ lắp ghép, gạch, hàng rào, cây que .…
- Góc phân vai: Bác sĩ khám bệnh
Chuẩn bị: Đồ dùng khám bệnh, thuốc,đồ dùng nấu ăn .…
- Góc học tập: Vẽ, tô màu sản phẩm nghề nông Chuẩn bị: Vở tập tô, bút chì, .…
- Góc nghệ thuật: Hát, múa theo chủ điểm.
III. Tiến hành:
1. Trớc khi chơi: Cô giới thiệu với trẻ về chủ điểm Tên góc chơi và trò chơi ở các góc
Cho trẻ lên nhận ký hiệu về góc chơi, cô giúp trẻ dàn đều số trẻ chơi ở các góc. 2. Trong khi chơi: Cô đóng vai chơi cùng trẻ, bao quát các góc chơi, khuyến khích động viên trẻ chơi sáng tạo, thể hiện tốt vai chơi của mình., cho trẻ liên kết giữa các góc chơi với nhau
3.Sau khi chơi: Cô nhận xét các góc chơi cho trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc và kết thúc ở góc xây dựng nhóm trởng góc xây dựng giới thiệu về sản phẩm của góc mình, nhận xét kết quả sau khi hoạt động
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định.
e. Vệ sinh ăn tr– a ngủ tr– a Hoạt động chiều Hoạt động chiều
A. Thể dục chống mệt mỏi - ăn quà chiều
b. Biểu diễn văn nghệI. Yêu cầu: I. Yêu cầu:
Trẻ biết biểu diễn các bài hát đã học theo chủ điểm
II. Chuẩn bị:Trống, phách, xắc xô. Trống, phách, xắc xô. Sân khấu biểu diễn
III. Tiến hành
Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề Cô giới thiệu chơng trình biểu diễn
Cô làm ngời dẫn chơng trình biểu diễn
Cô cho trẻ biểu diễn bằng nhiều hình thức khác nhau: Hát múa tập thể, cá nhân, theo nhóm…
Cô tham gia biểu diễn cùng trẻ.
Kết thúc: Hỏi lại nội dung biểu diễn, nhắc nhở những trẻ cha có ý thức trong giờ biểu diễn.
c. Lao động tập thể
Cô tổ chức cho trẻ lao động tập thể nh: Sắp xếp lại các góc chơi, kê dọn bàn nghế, nhặt lá trên sân…
d. Nêu g ơng cắm cờ Phát bé ngoan– –
- Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan – bé chăm – bé sạch.
- Cho trẻ tự nhận xét và tự nêu những u khuyết điểm của mình trong ngày. - Cho trẻ trong tổ, trong lớp nhận xét lẫn nhau.
- Cô nhận xét chung cả lớp.
- Tuyên dơng những trẻ ngoan thực hiện tốt những quy định của lớp đề ra.
- Động viên khuyến khích trẻ cha ngoan cha thực hiện đúng quy định của cô và của lớp sẽ cố gắng trong ngày tiếp theo.
- Cho những trẻ ngoan lần lợt lên cắm cờ đúng vào ký hiệu của mình. - Phát bé ngoan cho những trẻ ngoan và đi học đều.
e. Vệ sinh Trả trẻ.–
- Chải đầu, sửa sang quần áo gọn gàng.
- Cho trẻ tham gia các hoạt động, chơi các đồ chơi chờ cha mẹ đến đón, đọc lại những bài thơ.
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ trong ngày.
- - - ********** - - - -
Tuần 3 Chủ đề: nghề chăm sóc sức khoẻ Ngày dạy: Thứ 2 ngày 06 tháng 12 năm 2010.
Hoạt động sáng: a. Đón trẻ - Điểm danh. I. Đón trẻ:
- Trẻ đến lớp cô thờng xuyên nhắc nhở trẻ chào cô giáo, bố mẹ các bạn. Rèn cho trẻ có thói quen tự phục vụ. Cất đồ dùng đúng vào nơi quy định.
- Cô quan tâm đến trạng thái sức khoẻ, tình hình của trẻ, nhắc nhở trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân, ăn mặc quần áo gọn gàng, đầu tóc mặt mũi, chân tay sạch sẽ.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ theo chủ đề, chủ điểm.
II. Hoạt động tự chọn:
Sau khi trẻ vào lớp cô hớng trẻ vào các hoạt động trẻ yêu thích: Chơi các trò chơi học tập, xây dựng, trò chơi vận động, dân gian và các trò chơi khác, tạo điều kiện cho trẻ chơi. Trong khi trẻ chơi cô chuẩn bị đồ dùng dạy học.
III. Điểm danh Chấm cơm Báo cơm– –
- Hỏi trẻ: Thứ, ngày, tháng , tuần? - Lớp mình vắng bạn nào?
- Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi nhóm lớp, chấm cơm, báo cơm.
IV. Thể dục sáng:
1.Yêu cầu: Trẻ biết tập các động tác thể dục kết hợp lời ca nhẹ nhàng, qua đó trẻ có thói quen tập thể dục sáng.
2. Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
3. Hớng dẫn:
a. Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô kết hợp chạy nhanh, chậm.
- Hô hấp: Làm động thổi nơ bay: 2-3 lần
- Các động tác: Tay, chân, bụng, bật tập theo lời bài hát “Cô và mẹ”. c. Trò chơi: Ma to – ma nhỏ
Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần.
d. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi về lớp.
b. Hoạt động có chủ đích.Lĩnh vực phát triển thể chất Lĩnh vực phát triển thể chất
Hoạt động thể dục
Đề tài:chuyền bóng bên phảI bên trái–
I. Mục đích Yêu cầu. –