thể dục để cơ thể khoẻ manh, phát triển cân đối.
II. Chuẩn bị:
- 6- 7 quả bóng.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Cùng tâm sự
Cô cùng trẻ tâm sự về hội thi(hội khoẻ phù đổng của trờng)
để tham gia cuộc thi cô cháu mình cùng phải kiểm tra lại sức khoẻ.
Hoạt động 2: Đi theo cô
Cho trẻ đi thành vòng tròn, đi các kiếu đi: đi thờng, đi bằng mũi bàn chân, chạy nhanh, chậm, xếp thành 2 hàng dọc.
Cô cho trẻ chuyển đội hình thực hiện bài tập đội hình, bài tập phát triển chung.
- Động tác tay: Tay đa ra phía trớc,gập trớc ngực. - Động tác chân: Nhảy lên, đa 2 chân sang ngang,
nhảy lên đa 1 chân về phía trớc, một chân về phía sau.
- Động tác bụng: Ngửa ngời ra sau kết hợp tay giơ lên
Trẻ kể theo cảm hứng của trẻ. -Trẻ khởi động 2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp
cao chân bớc sang phải, sang trái.
- Động tác bật: Bật luân phiên chân trớc chân sau.
Hoạt động 3: Ai giỏi nhất - Cô cho trẻ đếm số bóng
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không giải thích.
- Lần 2: Giải thích động tác: T thế chuẩn bị: Đứng đầu hàng, tay cầm bóng chuyền bóng sang bên phải cho ngời đứng sau, trẻ đứng sau lại chuyền tiếp đến…
trẻ cuối hàng nhận đợc bóng chạy lên đầu hàng chuyền bóng sang bên trái cho trẻ đứng sau, và thực hiện lần lợt.
Cho trẻ thực hiện lần lợt, cô quan sát, sửa sai cho trẻ Hỏi lại tên bài tập.
Hoạt động 4: Vui khoẻ – có ích Cho trẻ chơi trò chơi “ Cáo và thỏ” Cô phổ biến cách chơi và luật chơi.
Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi.
Hoạt động 5: Th giãn
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng và về lớp.
2 lần x 8 nhịp Trẻ đếm Quan sát Nghe và quan sát Thực hiện Chơi trò chơi Trẻ hồi tĩnh Đánh giá kết quả tiết học: Đạt……%
c. Hoạt động ngoài trời: Nội dung hoạt động: Nội dung hoạt động:
Hoạt động có chủ đích:
trò chuyện về công việc của bác sĩ Trò chơi vận động: Cáo và thỏ
I. Yêu cầu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trẻ biết về công việc hàng ngày của bác sĩ qua đó trẻ biết đợc ích lợi của nghề thầy thuốc.
- GD trẻ yêu quý công việc của bác sĩ, quý trọng nghề thầy thuốc
II. Chuẩn bị.
Nơi trò chuyện sạch sẽ.
III. Hớng dẫn.
1. Trớc khi hoạt động: Cô giới thiệu nội dung giờ hoạt động. Trong khi hoạt động:
2. Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện về công việc của bác sĩ Cô và trẻ ngồi quây quần bên nhau, cô đặt câu hỏi:
- Bác sĩ làm những công việc gì?
3. Trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi “Cáo và thỏ” Cô phổ biến cách chơi và luật chơi.
Cô tổ chức cho trẻ chơi.
Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi. 4. Sau khi hoạt động:
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung giờ hoạt động. - Cô nhận xét chung.
D. Hoạt động góc:I. Yêu cầu: I. Yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ lấy đợc ký hiệu về góc chơi, trẻ biết cách ứng xử trong khi chơi, biết cách chơi và chơi nh thế nào?
- Kĩ năng: Thể hiện đợc vai chơi của mình, liên kết các nhóm chơi với nhau - Ngôn ngữ: Trẻ biết giao lu giữa các nhóm chơi với nhau.
- GD trẻ đoàn kết trong khi chơi, trẻ yêu quý công việc và những sản phẩm do trẻ làm ra.
II. Chuẩn bị tổ chức ở các góc:
- Góc xây dựng: Xây bệnh viện – Xây công viên Chuẩn bị: Bộ đồ lắp ghép, gạch, hàng rào, cây que .…
- Góc phân vai: Bác sĩ khám bệnh – Cô giáo Chuẩn bị: Đồ dùng khám bệnh, đồ dùng dạy học .…
- Góc học tập: Tập tô chữ cái đã học – Tìm chữ cái i, t, c trong từ Chuẩn bị: Vở tập tô, bút chì,
- Góc nghệ thuật: Hát, múa theo chủ điểm.
III. Tiến hành:
1. Trớc khi chơi: Cô giới thiệu với trẻ về chủ điểm Tên góc chơi và trò chơi ở các góc
Cho trẻ lên nhận ký hiệu về góc chơi, cô giúp trẻ dàn đều số trẻ chơi ở các góc. 2. Trong khi chơi: Cô đóng vai chơi cùng trẻ, bao quát các góc chơi, khuyến khích động viên trẻ chơi sáng tạo, thể hiện tốt vai chơi của mình., cho trẻ liên kết giữa các góc chơi với nhau
3.Sau khi chơi: Cô nhận xét các góc chơi cho trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc và kết thúc ở góc xây dựng nhóm trởng góc xây dựng giới thiệu về sản phẩm của góc mình, nhận xét kết quả sau khi hoạt động
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định.
e. Vệ sinh ăn tr– a ngủ tr– a
- Cô chia cơm cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất ăn.
- Cô tổ chức cho trẻ ngủ, quan sát theo dõi giấc ngủ của trẻ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động chiều
A. Thể dục chống mệt mỏi - ăn quà chiều - Trẻ ngủ dậy cô rửa mặt mũi, chải đầu cho trẻ.
- Cho trẻ tập thể dục theo lời bài hát “Cô và mẹ”
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ, động viên trẻ ăn hết xuất ăn.
b. Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Hoạt động tạo hình: Đề tài: nặn theo ý thích (Đề tài) I. Yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm của 1 số dụng cụ nghề chăm sóc sức khoẻ nh: ống nghe, kim tiêm, thuốc, cặp nhiệt độ . biết nắn chia đất thành các phần t… ơng đối hợp lý để nặn.
- Kĩ năng: Rèn kỹ năng lăn dọc, chia đất nặn. - Ngôn ngữ: Phát triển vốn từ cho trẻ
- GD trẻ yêu quý công việc của nghề chăm sóc sức khoẻ, yêu quý bác sĩ
II. Chuẩn bị
- 1 số mẫu cô nặn sẵn
- Mô hình nơi làm việc của bác sĩ - Đất nặn và bảng con .
- Nớc, khăn lau tay.
III. Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Đi thăm quan
Cô cho trẻ đi thăm quan nơi làm việc của bác sĩ
Đặt câu hỏi đàm thoại về các đồ dùng và dụng cụ của bác sĩ
GD trẻ yêu quý công việc của bác sĩ, khi đau ốm đi tiêm phải dũng cảm
Hoạt động 2: Bé trổ tài
Cô cho trẻ xem các mẫu nặn của cô
Đặt câu hỏi đàm thoại theo các mẫu nặn đó. Hỏi trẻ các kĩ năng nặn.
Trẻ đi thăm quan Trả lời câu hỏi của cô
Quan sát
Cô nặn mẫu cho trẻ quan sát, vừa nặn cô vừa nói cách nặn
Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát và theo dõi trẻ nặn và nhắc trẻ ớc lợng các phần sao cho cân đối.
Hoạt động 3: Bạn nào nặn giỏi Cho trẻ trng bày sản phẩm. Hỏi lại tên hoạt động.
Cho một vài trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.
Cô nhận xét chung: Tuyên dơng những sản phẩm đẹp, động viên khuyến khích sản phẩm cha đẹp.
Chuyển hoạt động. Nghe và quan sát Thực hiện Trng bày sản phẩm Nhận xét Nghe Đánh giá kết quả tiết học: Đạt ..%…
c. Nêu g ơng cắm cờ– (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan – bé chăm – bé sạch.
- Cho trẻ tự nhận xét và tự nêu những u khuyết điểm của mình trong ngày. - Cho trẻ trong tổ, trong lớp nhận xét lẫn nhau.
- Cô nhận xét chung cả lớp.
- Tuyên dơng những trẻ ngoan thực hiện tốt những quy định của lớp đề ra.
- Động viên khuyến khích trẻ cha ngoan cha thực hiện đúng quy định của cô và của lớp sẽ cố gắng trong ngày tiếp theo.
- Cho những trẻ ngoan lần lợt lên cắm cờ đúng vào ký hiệu của mình.
d. Vệ sinh Trả trẻ– .
- Cho trẻ rửa tay, lau mặt sạch sẽ . - Chải đầu, sửa sang quần áo gọn gàng.
- Cho trẻ tham gia các hoạt động, chơi các đồ chơi chờ cha mẹ đến đón, đọc lại những bài thơ.
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ trong ngày.
- - - **********- - - -
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 07 tháng 12 năm 2010 Hoạt động sáng
I. Đón trẻII. Điểm danh II. Điểm danh III. Thể dục sáng
(Thực hiện nh ngày thứ 2)
b. Hoạt động có chủ đíchLĩnh vực phát triển nhận thức Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động làm quen với toán c. Hoạt động ngoài trời:
Nội dung hoạt động: Hoạt động có chủ đích:
trò chuyện về công việc của bác sĩ Trò chơi vận động: Cáo và thỏ
I. Yêu cầu:
- Trẻ biết về công việc hàng ngày của bác sĩ qua đó trẻ biết đợc ích lợi của nghề thầy thuốc.
- GD trẻ yêu quý công việc của bác sĩ, quý trọng nghề thầy thuốc
II. Chuẩn bị.
Nơi trò chuyện sạch sẽ.
III. Hớng dẫn.
1. Trớc khi hoạt động: Cô giới thiệu nội dung giờ hoạt động. Trong khi hoạt động:
2. Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện về công việc của bác sĩ Cô và trẻ ngồi quây quần bên nhau, cô đặt câu hỏi:
- Khi các con bị ốm ai là ngời khám bệnh cho các con? - Bác sĩ làm những công việc gì?
3. Trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi “Cáo và thỏ” Cô phổ biến cách chơi và luật chơi.
Cô tổ chức cho trẻ chơi.
Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi. 4. Sau khi hoạt động: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung giờ hoạt động. - Cô nhận xét chung.
D. Hoạt động góc:I. Yêu cầu: I. Yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ lấy đợc ký hiệu về góc chơi, trẻ biết cách ứng xử trong khi chơi, biết cách chơi và chơi nh thế nào?
- Ngôn ngữ: Trẻ biết giao lu giữa các nhóm chơi với nhau.
- GD trẻ đoàn kết trong khi chơi, trẻ yêu quý công việc và những sản phẩm do trẻ làm ra.
II. Chuẩn bị tổ chức ở các góc:- Góc xây dựng: Xây bệnh viện - Góc xây dựng: Xây bệnh viện
Chuẩn bị: Bộ đồ lắp ghép, gạch, hàng rào, cây que .…
- Góc phân vai: Bác sĩ khám bệnh
Chuẩn bị: Đồ dùng khám bệnh, đồ dùng dạy học .…
- Góc học tập: Tập tô chữ cái đã học Chuẩn bị: Vở tập tô, bút chì,
- Góc nghệ thuật: Hát, múa theo chủ điểm.
III. Tiến hành:
1. Trớc khi chơi: Cô giới thiệu với trẻ về chủ điểm Tên góc chơi và trò chơi ở các góc
Cho trẻ lên nhận ký hiệu về góc chơi, cô giúp trẻ dàn đều số trẻ chơi ở các góc. 2. Trong khi chơi: Cô đóng vai chơi cùng trẻ, bao quát các góc chơi, khuyến khích động viên trẻ chơi sáng tạo, thể hiện tốt vai chơi của mình., cho trẻ liên kết giữa các góc chơi với nhau
3.Sau khi chơi: Cô nhận xét các góc chơi cho trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc và kết thúc ở góc xây dựng nhóm trởng góc xây dựng giới thiệu về sản phẩm của góc mình, nhận xét kết quả sau khi hoạt động
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định.
e. Vệ sinh ăn tr– a ngủ tr– a Hoạt động chiều Hoạt động chiều
A. Thể dục chống mệt mỏi - ăn quà chiều