- Góc xây dựng: Xây bệnh viện – Xây nông trại - Chuẩn bị: Bộ đồ lắp ghép, gạch, hàng rào, cây que .…
- Góc phân vai: Bác sĩ khám bệnh – Nấu ăn
Chuẩn bị: Đồ dùng khám bệnh, thuốc,đồ dùng nấu ăn .…
- Góc học tập: Vẽ, tô màu sản phẩm nghề nông – Tập viết chữ u, Chuẩn bị: Vở tập tô, bút chì, .…
- Góc nghệ thuật: Hát, múa theo chủ điểm.
III. Tiến hành:
1. Trớc khi chơi: Cô giới thiệu với trẻ về chủ điểm Tên góc chơi và trò chơi ở các góc
Cho trẻ lên nhận ký hiệu về góc chơi, cô giúp trẻ dàn đều số trẻ chơi ở các góc. 2. Trong khi chơi: Cô đóng vai chơi cùng trẻ, bao quát các góc chơi, khuyến khích động viên trẻ chơi sáng tạo, thể hiện tốt vai chơi của mình., cho trẻ liên kết giữa các góc chơi với nhau
3.Sau khi chơi: Cô nhận xét các góc chơi cho trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc và kết thúc ở góc xây dựng nhóm trởng góc xây dựng giới thiệu về sản phẩm của góc mình, nhận xét kết quả sau khi hoạt động
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định.
e. Vệ sinh ăn tr– a ngủ tr– a
- Cho trẻ rửa tay, lau mặt sạch sẽ.
- Cô tổ chức cho trẻ ngủ, quan sát theo dõi giấc ngủ của trẻ.
Hoạt động chiều
A. Thể dục chống mệt mỏi - ăn quà chiều - Trẻ ngủ dậy cô rửa mặt mũi, chải đầu cho trẻ.
- Cho trẻ tập thể dục theo lời bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ, động viên trẻ ăn hết xuất ăn.
b. Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Hoạt động tạo hình:
Đề tài: vẽ trang trí khăn tay (Mẫu) I. Yờu cầu:
- Kiến thức: Chỏu biết hỡnh vuụng cú 4 cạnh bằng nhau và biết vẽ trang trớ theo mẫu - Kỹ năng: Biết phối hợp màu, vẽ nột cong để trang trớ theo đường diềm
- Giỏo dục: Chỏu biết hỡnh vuụng dựng để trang trớ khuụn ảnh, cửa sổ, khăn tay, cần thiết trong thực tế.
II. Chuẩn bị:
● Đồ dựng của cụ: Tranh mẫu, giấy bỳt để vẽ mẫu ● Đồ dựng của chỏu: Bỳt màu, tập tụ, bàn ghế.
III. Tiến hành.
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Tõm sự cựng bộ
- Cụ cho trẻ hỏt bài “ Chiếc khăn tay”. Đặt cõu hỏi đàm thoại theo nội dung bài hỏt. Hoạt động 2: Quan sỏt và trổ tài
Cô giới thiệu tranh mẫu của cô và hỏi trẻ.
- Cỏc con xem chiếc khăn của cụ cú đẹp khụng? - Chiếc khăn cú dạng hỡnh gỡ ?
- Muốn cú được chiếc khăn cỏc con phải vẽ hỡnh vuụng cú 4 cạnh bằng nhau, sau đú dựng bỳt màu để vẽ những đường cong nối lại với nhau. Sau đú tụ màu theo đưuờng diềm, tụ cẩn thận, tụ khụng lem
Trẻ thực hiện. Cụ gợi ý nhắc nhở chỏu cỏch cầm bỳt, tư thế ngồi.
Cụ quan tõm giỳp đỡ trẻ yếu hoàn thành sản phẩm
Gợi ý cỏch tụ màu, tụ khụng lem
Trẻ hát
Cú ạ Nghe
Hoạt động 3: Khăn ai đẹp nhất.
Cho trẻ trng bày sản phẩm. Hỏi lại tên hoạt động.
Cho một vài trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.
Cô nhận xét chung: Tuyên dơng những sản phẩm đẹp, động viên khuyến khích bài cha đẹp. Chuyển hoạt động.
Trẻ nhận xột sản phẩm Nghe
Đánh giá kết quả tiết học:
c. Nêu g ơng cắm cờ–
- Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan – bé chăm – bé sạch.
- Cho trẻ tự nhận xét và tự nêu những u khuyết điểm của mình trong ngày. - Cho trẻ trong tổ, trong lớp nhận xét lẫn nhau.
- Cô nhận xét chung cả lớp.
- Tuyên dơng những trẻ ngoan thực hiện tốt những quy định của lớp đề ra.
- Động viên khuyến khích trẻ cha ngoan cha thực hiện đúng quy định của cô và của lớp sẽ cố gắng trong ngày tiếp theo.
- Cho những trẻ ngoan lần lợt lên cắm cờ đúng vào ký hiệu của mình.
d. Vệ sinh Trả trẻ– .
- Cho trẻ rửa tay, lau mặt sạch sẽ . - Chải đầu, sửa sang quần áo gọn gàng.
- Cho trẻ tham gia các hoạt động, chơi các đồ chơi chờ cha mẹ đến đón, đọc lại những bài thơ.
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ trong ngày.
- - - **********- - - -
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2010 Hoạt động sáng
a. Đón trẻ - điểm danh thể dục sáng.–