- Hải Phũng cũn hạn chế.
2.2.1. Phỏt triển năng lực tư duy biện chứng cho cỏn bộ lónh đạo quản lý phải gắn liền với sự phỏt triển kinh tế xó hội của địa phương và
quản lý phải gắn liền với sự phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương và đất nước hiện nay
Năng lực tư duy biện chứng bị chi phối bởi yếu tố bẩm sinh, di truyền nhưng chủ yếu là sản phẩm của những điều kiện kinh tế - xó hội trong từng giai đoạn lịch sử - cụ thể. Do đú, nõng cao năng lực tư duy biện chứng cho đội ngũ cỏn bộ lónh đạo quản lý huyện An Dương phải gắn liền với quỏ trỡnh phỏt triển kinh tế - xó hội của huyện và của đất nước. Sau gần 30 năm đổi mới, đất nước ta đó cú những bước phỏt triển kinh tế - xó hội, đõy là tiền đề quan trọng để rốn luyện, phỏt triển năng lực tư duy, trớ tuệ của con người núi chung, đặc biệt là tầng lớp trớ thức trong xó hội núi riờng. Ph.Ăngghen đó chỉ rừ rằng lịch sử bắt đầu từ đõu thỡ tư duy bắt đầu từ đú. Mặc dự tư duy con người cú tớnh năng động, sỏng tạo, cú thể phản ỏnh vượt trước tồn tại xó hội, nhưng về cơ bản, con người khú cú thể phỏt triển năng lực tư duy biện chứng của mỡnh trờn một cơ sở kinh tế - xó hội với một nền sản xuất nhỏ lạc hậu,
chậm phỏt triển được. Cho nờn, khụng thể núi đến phỏt triển năng lực tư duy biện chứng cho đội ngũ cỏn bộ lónh đạo quản lý huyện An Dương núi riờng và đội ngũ cỏn bộ lónh đạo quản lý cả nước núi chung nếu khụng gắn liền với quỏ trỡnh cụng nghiệp húa, hiện đại húa của đất nước hiện nay.
Kinh tế - xó hội phỏt triển tạo điều kiện cho cỏn bộ cú được điều kiện học tập, rốn luyện, phỏt triển nõng cao về mọi mặt một cỏch cú hệ thống. Mặt khỏc kinh tế - xó hội phỏt triển đặt cỏn bộ trước yờu cầu phải nắm chắc thực tiễn đang phỏt triển, đũi hỏi cần phải cú nhận thức và hành động thế nào cho đỳng hướng. Từ đú mà họ cú cơ hội trau dồi, rốn luyện phỏt triển năng lực tư duy biện chứng của mỡnh.
Kinh tế - xó hội tạo điều kiện vật chất cần thiết cho cỏn bộ cú thể tham quan, đi thực tế chuyờn mụn học hỏi cỏc nước trờn thế giới, mở rộng giao lưu gúp phần phỏt triển năng lực tư duy biện chứng. Từ việc giao lưu, học hỏi kinh nghiệm của nhau, từ đú cú thể phỏt triển năng lực tư duy gắn liền giữa lý luận và thực tiễn.
Kinh tế - xó hội phỏt triển cũng tạo điều kiện để nõng cao dõn trớ cho nhõn dõn. Cho đời sống được nõng lờn, con người sẽ cú điều kiện phỏt triển cả về thể chất và trớ tuệ. Như thế, kinh tế - xó hội phỏt triển sẽ tạo điều kiện khỏch quan để phỏt triển, hoàn thiện cơ sở sinh học của tư duy, tạo tiền đề cho việc phỏt triển năng lực trớ tuệ, tư duy của chủ thể. Nếu nhõn dõn toàn huyện được nõng lờn về trỡnh độ học vấn thỡ đú là gốc cơ bản để cỏn bộ trong huyện nõng năng lực tư duy biện chứng của mỡnh lờn.
Kinh tế - xó hội phỏt triển theo hướng cụng nghiệp húa, hiện đại húa sẽ đũi hỏi mỗi người cỏn bộ phải khụng ngừng trau dồi nghiệp vụ chuyờn mụn, tri thức quản lý, tri thức lý luận… Trờn cơ sở đú sẽ gúp phần từng bước phỏt triển năng lực tư duy biện chứng.
Trong cụng cuộc đổi mới đất nước hiện nay, những vấn đề kinh tế - xó hội đặt ra sẽ thử thỏch về năng lực trớ tuệ và hoạt động thực tiễn của đội ngũ
cỏn bộ lónh đạo quản lý của cả nước núi chung và huyện An Dương núi riờng. Khi gặp những vấn đề mới nảy sinh, buộc những người cỏn bộ phải huy động cao nhất năng lực trớ tuệ, năng lực của mỡnh để giải quyết những vấn đề đú. Từ việc giải quyết những vấn đề cụ thể mà năng lực tư duy biện chứng của cỏn bộ sẽ thường xuyờn được mài giũa và khụng ngừng được nõng cao.
Từ những điều trỡnh bày trờn đõy, chỳng ta thấy phỏt triển kinh tế - xó hội theo đường lối đổi mới của Đảng sẽ tạo mụi trường thuận lợi cho việc phỏt triển năng lực tư duy biện chứng cho đội ngũ cỏn bộ lónh đạo quản lý núi riờng và mọi người núi chung, gúp phần vào sự phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương và đất nước. Chớnh vỡ những lẽ đú mà phỏt triển năng lực tư duy biện chứng cho đội ngũ cỏn bộ lónh đạo quản lý phải gắn liền với sự phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương và đất nước là một trong những phương hướng cơ bản khụng thể thiếu được.
2.2.2. Phỏt triển năng lực tư duy biện chứng phải gắn với cụng cuộc đổi mới Giỏo dục - Đào tạo