và theo giới tính
Kết quả nghiên cứu thời gian phản xạ thị giác – vân động của học sinh được trình bày trong bảng 3.13.
Bảng 3.13. Thời gian phản xạ thị giác – vận động theo tuổi và theo giới tính
Tuổi Thời gian (ms) 1 X -X2 p(1-2) Nam(1) Nữ(2) Chung n X ± SD n X ± SD n X ± SD
6 39 708 ± 125 54 722 ± 138 93 716 ± 133 -14 >0,05 7 43 693 ± 155 57 683 ± 178 100 687 ± 150 10 >0,05 8 56 640 ± 149 39 624 ± 140 95 633 ± 145 16 >0,05 9 56 596 ± 139 50 587 ± 159 106 592 ± 148 9 >0,05 10 44 539 ± 110 60 542 ± 136 104 514 ± 125 -3 >0,05 11 50 546 ± 115 56 549 ± 110 106 546 ± 115 -3 >0,05 12 43 508 ± 115 39 514 ± 122 82 511 ± 118 -6 >0,05 13 37 512 ± 133 49 517 ± 122 86 549 ± 127 4 >0,05 14 51 472 ± 121 60 489 ± 122 111 481 ± 122 -17 >0,05 Tổng 419 592 ± 130 464 581 ± 137 883 586 ± 134 11 >0,05 Kết quả nghiên cứu trong bảng 3.13 có thể thấy, thời gian phản xạ thị giác – vận động của học sinh giảm dần theo tuổi, cao nhất lúc 6 tuổi là 716 ± 133 ms giảm xuống cịn 481± 122 ms lóc 14 tuổi. Thời gian phản xạ giảm nhanh ở giai đoạn 6 đến 10 tuổi (từ 716ms giảm xuống 514ms), sau đó giảm chậm dần từ 11 đến 14 tuổi (từ 546ms giảm xuống 481ms). Điều này cũng có nghĩa là tốc độ phản xạ của học sinh tăng dần theo líp tuổi. Thời gian phản xạ thị giác – vận động của học sinh theo tuổi được thể hiện rõ trong hình 3.17.
Các số liệu ở bảng 3.13 còn cho thấy, trong cùng một độ tuổi thời gian phản xạ thị giác – vận động của nam và nữ có sự chênh lệch. Trong giai đoạn từ 7 đến 9 tuổi thời gian phản xạ của nam dài hơn so với của nữ. Còn từ 10 đến 14 tuổi thời gian phản xạ của nam lại ngắn hơn của nữ. Tuy nhiên, sự chênh lệch khơng có ý nghĩa thống kê (p >0,05). Điều này có nghĩa là khơng có sự khác biệt về thời gian phản xạ thị giác theo giới tính (hình 3.18).