Kết luận: 16’
Cơ chế phát sinh thể dị bội: + Trong giảm phân sự khơng phân li của 1 cặp NST tơng đồng nào đĩ tạo thành 1 giao tử mang 2 NST và 1 giao tử khơng mang NST nào của cặp đĩ.
+ Sự thụ tinh của các giao tử bất thờng này với các giao tử bình thờng sẽ tạo ra các thể dị bội (2n +1 ) và (2n - 1) NST.
cơ chế phát sinh thể dị bội.
- 1 HS lên bảng trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lại kiến thức.
- Cho HS quan sát H 29.2 và thử giải thích trờng hợp hình thành bệnh Tơcnơ (OX) cĩ thể cho HS viết sơ đồ lai minh hoạ.
4. Củng cố -Luyên tập: 4’
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK. - Bài tập trắc nghiệm
Sự khơng phân li của 1 cặp NST tơng đồng xảy ra ở các tế bào sinh dục của cơ thể 2n sẽ cho loại giao tử nào?
a. n, 2n c. n + 1, n -1 b. 2n + 1, 2n -1 d. n, n + 1, n -1.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà 2’
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2,3 SGK. - Đọc trớc bài 24. V. Rút kinh nghiệm: Đã làm đợc Cha làm đợc Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 26 BAỉI 24: ẹỘT BIẾN SỐ LệễẽNG NST (TT) I. Mục tiêu. 1. kiến thức
- Học sinh nẽu ủửụùc khaựi nieọm thể đa bội.vaứ so saựnh ủửụùc sửù khaực nhau giửừa cụ theồ ủa boọi vaứ cụ theồ lửụừng boọi.
- Nhận biết đợc một số thể đa bội bằng mắt thờng qua tranh ảnh và cĩ đợc các ý niệm sử dụng các đặc điểm của thể đa bội trong chọn giống.
2. Kỹ năng:
* Kỹ năng:
Rốn kỹ năng quan sỏt, phõn tớch thụng tin, so sỏnh *Kỹ năng sống:
Giỏo dục kỹ năng hợp tỏc, lắng nghe tớch cực, sử lớ thụng tin, quan sỏt tranh.
II. Phơng pháp:Đàm thoại,đặt và giải quyết vấn đề,hoạt động nhúmIII. Chuẩn bị : III. Chuẩn bị :
Gv nghiên cứu bài soạn bài.