9. Cấu trúc luận văn
3.1.3.1. Múa minh họa theo bài hát:
Để làm được điều này giáo viên phải chuẩn bị từ trước, suy nghĩ các động tác nào phù hợp để trẻ có thể múa được dễ dàng. Ngoài ra, cần phải chuẩn bị thêm đạo cụ, trang phục cho trẻ.
Ví dụ: Chọn bài nhạc “Lý cây bông”có tiết tấu nhanh, vui tươi, hồn nhiên, phù hợp với trẻ lớp Lá ở trường Mầm Non. Trẻ có thể hát nhẩm bài hát này.
Bài hát thể hiện vẻ đẹp của đất trời khi vào xuân, qua đó giới thiệu cho trẻ vẻ đẹp muôn màu muôn sắc của các loại hoa khac nhau ở miền Nam . Bài hát mô phỏng lại cảnh các bạn nhỏ ở Nam Bộ đang đi dạo chơi trong vườn hoa mùa xuân.
Giáo viên có thể hướng dẫn trẻ múa minh họa cho bài hát bằng các động tác:
[12] Phạm Thị Hòa, Giáo trình tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ Mầm Non (dành cho hệ cao đẳng sư phạm Mầm Non), Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, tr. 62
56
Đoạn 1: Nhạc dạo 2C_4N
Trẻ bước ra, nhún mềm theo nhịp, đầu nghiêng sang 2 bên.
Đoạn 2: Lời 1 4C_4N, 3N, 4N, 4N.
C1_4N: Tay phải chống hông (dùng mu bàn tay) vuốt tay trái lên cao sang ngang (vào chữ “xanh”), và ngược lại vuốt tay phải sang ngang lên cao (vào chữ “trắng”) kết hợp nhúm mềm theo nhịp.
C2_3N: Trẻ chống hông sau lưng (bằng mu bàn tay) đồng thời nhún mềm theo nhịp, kết hợp đầu nghiêng 2 bên (luật động đầu của động tác vuốt guộn đuổi).
C3_4N: Tay trái chống hông, tay phải guộn cổ tay (hái đào)kết hợp nhún mềm theo nhịp.
C4_4N: Làm động tác như câu 3 nhưng đổi bên.
Đoạn 3: 4C_4N, 3N, 4N, 4N
C1_4N: Trẻ nhún mềm (kí chân thế 6) 2 lần, tay đánh tự nhiên, tay này chân kia.
C2_3N: Bước nhún mềm kí thế 6 sang 2 bên theo nhịp bài hát, bước chân về bên nào thì 2 tay hái đào về bên đó.
C3_4N: Trẻ nhảy chân sáo sang bên phải. C4_4N: Trẻ nhảy chân sáo sang bên trái.
Đoạn 4: Lời 2 4C_4N,3N,4N,4N
Làm lại động tác giống như đoạn 1 và kết thúc.
Hay bài “Bà Còng”,giáo viên cho trẻ hóa thân thành các nhân vật trong bài hát và múa minh họa theo nội dung của bài. Một trẻ sẽ mặc áo bà ba, đội khăn, cầm giỏ xách đóng vai làm Bà Còng, các trẻ còn lại sẽ đóng vai cái tôm cái tép đưa bà Còng đi chợ. Việc hóa thân thành các nhân vật trong bài hát làm cho trẻ cảm thấy thích thú, sẽ tạo cho trẻ có những ấn tượng tốt về bài hát, khơi gợi ở trẻ lòng mong muốn được tìm về với cội nguồn của dân tộc, đặc biệt là về với âm nhạc dân tộc. Một trong các hình thức nhằm lưu truyền và phát huy giá trị truyền thống của dân tộc mình.
Lưu ý:Dạy múa cho trẻ nên chọn những bài hát đơn giản, ít có sự thay đổi liên tục của tiết tấu giữa các đoạn nhạc.
57