- Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân (theo
2.3.Nhân vật Trọng Thủ y Sử dụng hình thức đóng vai: đóng va
phóng viên và Trọng Thủy, thực hiện cuộc phỏng vấn Trọng Thủy:
- Yêu cầu cần đạt: Học sinh
hoàn thành vai diễn.
Kết quả dự kiến: Đánh giá
đúng nhân vật Trọng Thủy
Ngài đã có những hành động nào khi ở rể đất Âu
Lạc?
-
Tại sao ngài lại dối lừa Mị Châu?
Ngài thấy thế nào khi thực hiện cả 3 vai: Là con
trai
Triệu Đà, là con rể An Dương Vương, là
chồng của Mị Châu?
Nếu được lựa chọn một kết cục khác, ngài sẽ
chọn
như thế nào?
III. TỔNG KẾT
-Yêu cầu cần đạt: Học sinh B1: Giáo viên giao nhiệm vụ: Kꢀ thuật dạy học
tổng kết được nội dung và
KWL
nghệ thuật của văn bản. B2.- Học sinh sử dụng kĩ thuật KWL, nội để tóm tắt - Học sinh biết cách đọc dung và nghệ thuật của tác phẩm, đặt ra những
vấn
hiểu một truyện truyền đề cần giải đáp.
thuyết ( Chú ý câu hỏi: Yêu cầu nêu cách đọc hiểu văn bảntruyền thuyết?)
B3. HS dán bảng và chia sẻ trước lớp.
B4. GV nhận xét và chuẩn kiến thức - GV sử dụng PP dạy học tích hợp
HS rút ra bài họclịch sử .
*Tích hợp GD tình yêu quê hương đất nước: Từ
câu chuyện này, em rút ra bài học gì cho bản thân mình?
* Qua tác phẩm, em thấy bản thân mình cần có trách nhiệm như thế nào đối với đất
nước?
Yêu cầu cần đạt và kꢀt quꢀ dꢀ kiꢀn Hoạt động cꢀa giáo viên và học sinh HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP
- Yêu cầu cần đạt: Học sinh Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn.
đưa ra được những bình
luận, đánh giá của mình về
chi tiết Ngọc trai –giếng
nước?
- GV giao nhiệm vụ: Hãy bình luận, đánh giá
về
chi tiết Ngọc trai –giếng nước?
-- - -
HS: thực hiện nhiệm vụ
HS dán kết quả lên và trình bày
- Kết quả dự kiến:
Học sinh hiểu đây ý
nghĩa của chi tiết này
GV nhận xét và chuẩn kiến thức.
+
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
1. Giáo viên sử dụng Kĩ thuật 4 ô vuông để các
nhóm thảo luận về nội dung sau: -Rèn kĩ năng tạo lập văn
bản:
Các đoạn mở bài, thân bài, kết - Nụ cười và nước mắt trong truyền thuyết An
luận. 2. Hãy viết kịch bản dựng lại phiên tòa đểDương Vương vꢀ Mị Châu- Trọng Thꢀy.
luận
công, luận tội các nhân vật?
- HS độc lập viết bài ở
nhà. -HS lập được dàn ý, viết bài cảm nhận, viết được
kịch bản.
HOẠT ĐỘNG 5: MỞ RỘNG
- Những bài học đối với bản - Giáo viên đặt câu hỏi mở rộng, nâng cao vấn đề
thân? được học về truyền
thuyết
Từ những bài học lịch sử trong tác phẩm, em
rút ra bài học gì cho bản thân và cho lớp học?
- Học sinh trả lời câu hỏi trong 1 phút
- Dặn dò: Học sinh về tìm tòi thêm những truyền
thuyết liên quan đến truyền thuyết này?