- Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân (theo
PHỤ LỤC 1: THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TẤM CÁM
4. Kết quả thực nghiệm
PHỤ LỤC 1: THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TẤM CÁM
CÁM
HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Học sinh kết nối kiến thức đã học về Cổ tích với kiến thức
mới. HS hứng khởi có động lực và nhu cầu tìm hiểu kiến thức mới của bài
học.
Phương tiện: Máy
chiếu
Phương pháp kỹ thuật: Tư duy nhanh, trình bày
một phút.
Các bước tiến hành
*- -
GV giao nhiệm vụ:
GV chiếu đoạn clip ngâm thơ “Truyện cổ nước mình” của Lâm Thị Mĩ Dạ .
HỎI NHANH: trong clip, mấy lần nhà thơ nhắc đến từ “truyện cổ”? GV dẫn dắt vào bài học: Đã từ lâu, truyện cổ tích trong những
câu chuyện của
-
bà của mꢀ đã gắn liền với tuổi thơ của mỗi chúng ta. Những câu chuyện giản dị mà
ẩn chứa bao bài học nhân sinh ý nghĩa ở đời. Để cảm nhận rõ hơn điều này,trong
tiết học ngày hôm nay chúng ta hãy tìm hiểu truyện cổ tích Tấm Cám.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨCMục tiêu: Hiểu được các kiến thức chung của tác Mục tiêu: Hiểu được các kiến thức chung của tác
phẩm
- Nhận biết được những đơn vị kiến thức trọng tâm cần nắm vững: Nhân vật Tấm
và mꢀ con Cám -
- -
Biết thảo luận nhóm để tìm hiểu thông tin cơ bản của tác phẩm
Rút ra được giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm
Rút ra được bài học trong cuộc chiến đấu giữa cái thiện và cái ác.
Phương tiện: Máy chiếu, sách giáo khoa, giấy
A4
Phương pháp kỹ thuật:+ Dạy học nêu và giải quyết vấn đề. Dạy học hợp tác. Dạy học tích
hợp
+Kĩ thuật: đọc tích cực, thảo luận nhóm, đàm thoại gợi mở, tranh luận, trình bày một phút, động não, đóng vai... Các bước tiến hành Yêu cầu cần đạt và kꢀt quꢀ dꢀ kiꢀn Hoạt động cꢀa giáo viên và học sinh
I. TÌM HIỂU THÔNG TIN VỀ TÁC PHẨM.
-Học sinh trả lời các câu hỏi và Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân
điền thông tin. đọc phần tiểu dẫn SGK (kꢀ thuật đọc tích
cực) và thực hiện các yêu cầu sau: