Cách thức tiến hành:
Với câu hỏi 1: người nghiên cứu nhóm lại thành hai hàng: Hàng thứ nhất: HV đã nghe nói về giá trị sống bao gồm: và thỉnh thoảng (C), thường xuyên (D), rất thường xuyên (E). Hàng thứ 2: HV chưa nghe nói về giá trị sống bao gồm: hiếm khi (B) và chưa nghe bao giờ (A).
Sau đó người nghiên cứu sẽ xác định mối tương quan giữa hai cột này với các câu hỏi: (8), (9), (10), (11), (12), (13), (14) nhằm xác định mối tương quan giữa việc nghe nói về giá trị sống và nhận thức của HV về giá trị sống.
Các câu hỏi về giá trị sống
Khảo sát
Thang
đo câu 1 Câu 9 Câu 10 Câu 11 Câu 12 Câu 13 Câu 14
A 1 3 8 3 7 1 B 9 2 2 7 0 2 C 25 3 6 11 0 7 D 9 2 6 14 4 33 E 8 8 42 30 17 41 χ2 29.92 120.11 48 11.84 115.88 65.69 φ' 0.38 0.76 0.48 0.24 0.74 0.56
Bảng 2.4. Tính mối tương quan φ' giữa câu 1 vớ các câu hiểu biết giá trị sống. Theo Dương Thiệu Tống: "φ' từ 0.60 đến 0.79: tương quan vừa phải, tương quan đáng kể; φ' từ 0.40 đến 0.59: tạm được; φ' từ 0.20 đến 0.39: tương quan ít." [11, tr. 89].
Kết quả tính toán trên cho thấy:
Câu (10), (13): có mối tương quan vừa phải, tương quan đáng kể. Nghĩa là giữa việc nghe nói về giá trị sống với việc nhận thức giá trị sống có mối tương quan vừa phải hay mối tương quan đáng kể.
Câu (11), (14): có mối tương quan tạm được. Nghĩa là giữa việc nghe nói về giá trị sống với việc nhận thức giá trị sống có mối tương quan tạm được.
42
Câu 9, (12) có tương quan ít. Nghĩa là giữa việc đã nghe nói về giá trị sống với việc nhận thức giá trị sống có mối tương quan it.
Trong quá trình sống và học tập tại trường TCNTT Tân Tiến, các HV đã được nghe về các giá trị sống. Thống qua việc huấn luyện: trình bày, giải thích, phân tích đã hình thành nơi các HV sự nhận thức về giá trị sống. Kết quả nghiên cứu thống kê đã cho thấy rõ điều đó.