Cỏc nhúm nhận xột. Giỏo viờn nhận xột chung
- Cho HS xem một số tranh của cỏc họa sỹ, bài vẽ của HS cũ.
Hoạt động 3: (18’)
* GV nờu yờu cầu bài tập, hướng dẫn HS làm bài, hỗ trợ khi cỏc em lỳng tỳng trong lỳc dựng hỡnh
3. Bài tập:
- Hóy dựng hỡnh mẫu cú dạng khối trụ và quả. - Yờu cầu tại lớp: Hoàn thiện từ bước 1 đến bước 4.
Chỳ ý: Ngồi ở vị trớ nào sẽ vẽ ở vị trớ đú.
Hoạt động 4: (5’) Đỏnh giỏ kết quả học tập
- Thu một số bài vẽ, cho HS nhận xột: + Cỏch xắp sếp bố cục trờn giấy?
+ Cỏch dựng hỡnh đó đỳng phương phỏp chưa? Nhận xột hỡnh vẽ so với mẫu ntn?
- GV kết luận, hướng dẫn thờm học sinh cỏch dựng hỡnh.
Dặn dũ: (1’) Nhận xột giờ học
- BTVN: Tiếp tục hoàn chỉnh phần hỡnh để giờ sau vẽ đậm nhạt.
Tử Đà ngày 12 thỏng 12 năm 2009
Tổ trưởng (Ký duyệt)
Nguyễn Anh Tuõn
______________________________________________________________________ Ngày soạn: 13/12/2016
Ngày giảng: 6A: 6B:
TIẾT 18: BÀI 16: VẼ THEO MẪU
MẪU DẠNG HèNH TRỤ VÀ HèNH CẦU ( TIẾT 2: VẼ ĐẬM NHẠT )
--- Ω ---I. Mục tiờu: I. Mục tiờu:
- Học sinh biết phõn biệt cỏc độ đậm nhạt ở khối trụ và hỡnh cầu theo 3 sắc độ: Đậm, trung gian, sỏng.
- Học sinh phõn biệt được cỏc mảng đậm nhạt theo cấu trỳc khối. - Học sinh diễn tả được đậm nhạt gần giống với mẫu.
II. Những thụng tin cơ bản: 1. Tài liệu, thiết bị: 1. Tài liệu, thiết bị:
* Giỏo viờn:
- Minh họa cỏch vẽ đậm nhạt theo cấu trỳc khối, một số ảnh chụp cỏc đồ vật cú dạng khối trụ và khối cầu.
- Bộ đồ dựng dạy học mỹ thuật 6
- Một số bài vẽ minh họa ( Của HS cũ ).
* Học sinh:
- Vở ghi, chỡ, tẩy, màu vẽ. - Bài vẽ tiết trước.
2. Phương phỏp: Trực quan, quan sỏt, luyện tập.III. Những hoạt động dạy học chủ yếu: III. Những hoạt động dạy học chủ yếu:
* Tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số
6A: 6B:
* Kiểm tra: (1’)
Kiểm tra phần chuẩn bị của HS.
* Khởi động vào bài mới: ( 1’)
Giờ trước cỏc em đó học cỏch dựng hỡnh bài khối trụ và khối cầu. Bài hụm nay cỏc em tiếp tục vẽ tiết 2: Diễn tả đậm nhạt.
Hoạt động 1: (12’)
* Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt đậm nhạt của mẫu. Đưa ra những nhận xột về độ đậm của hỡnh trụ, của quả cầu, của búng đổ và của vải nền. Học sinh thảo luận đưa ra ý kiến. Cỏc nhúm nhận xột.
Giỏo viờn nhận xột chung
- Nhận xột đậm nhạt trờn mẫu được chụp trong ảnh ntn? Cú rừ đậm nhạt khụng? (Khú phõn biệt ).
Quan sỏt minh họa tr 120. * GV dựng minh họa cỏc giả thiết về ỏnh sỏng để phõn tớch về cấu trỳc khối.
* Hướng dẫn HS xem minh họa SGK tr 120, cựng với bài vẽ của SH cũ để hướng dẫn cỏch vẽ đậm nhạt. * Gợi HS cỏch so sỏnh giữa mẫu với bài vẽ.
Hoạt động 2: (24’)
- GV nờu yờu cầu bài tập. Quan sỏt HS trong quỏ trỡnh làm bài.
4. Cỏch vẽ đậm nhạt:
a. Quan sỏt và phỏc cỏc mảng hỡnh đậmnhạt ( Hỡnh 3a tr 120 ). nhạt ( Hỡnh 3a tr 120 ).
- Nhỡn mẫu, quan sỏt hướng ỏnh sỏng chiếu đến để xỏc định đậm nhạt
- Xỏc định đậm nhạt trờn khối trụ và quả.
b. Vẽ đậm nhạt ( Hỡnh 3b tr 120 ).
- Dựng nột diễn tả đậm nhạt. Vẽ mảng đậm trước ( Đậm khụng cú nghĩa là đen, tựy thuộc vào màu của mẫu )
* Chỳ ý: Khối trụ nờn dựng nột thẳng, nột xiờn diễn tả; khối cầu dựng nột cong theo khối.
- Luụn so sỏnh đậm nhạt giữa mẫu với bài vẽ. - Diễn tả đậm nhạt cả phần nền ( Diễn tả khụng gian ).
5.Bài tập:
- Vẽ mẫu cú dạng khối trụ và khối cầu ( Vẽ đậm nhạt ).
- Yờu cầu tại lớp: Sửa hỡnh tiết trước, vẽ đậm nhạt ( Hoàn thành bài vẽ ).
Hoạt động 3: (5’) Đỏnh giỏ kết quả học tập
+ Hỡnh ntn?
+ Cỏch vẽ đậm nhạt? ( Cú đảm bảo diiễn tả đủ 3 độ đậm nhạt ? ). - GV nờu kết luận, chấm một số bài vẽ để khuyến khớch tinh thần học tập.
Dặn dũ: (1’)
- Nhận xột giờ học.
- BTVN: Chuẩn bị nội dung bài 17 ( Phỏc thảo ) để chuẩn bị giờ sau kiểm tra học kỳ mụn MT.
- Giờ sau: chuẩn bị giấy vẽ , màu vẽ, chỡ, tẩy.
____________________________________________________________________
Tử Đà ngày 19 thỏng 12 năm 2009
Tổ trưởng (Ký duyệt)
Nguyễn Anh Tuõn
học kỳ ii
Ngày soạn:02/01/2016 Ngày giảng: 6A:
6B:
tiết 19: Bài 19: Thờng thức mĩ thuật TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
--- Ω ---I. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu nguồn gốc và ý nghĩa, vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội Việt Nam.
- HS hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dung và hình thức thể hiện của tranh dân gian.
- Có ý thức bảo tồn nghệ thuật truyền thống dân tộc.