Vận dụng được định luật Jun - Len xơ để giải thích các hiện tượng đơn giản có liên quan. Sử dụng thành thạo công thức Q = I2.R.t để giải được một số bài tập đơn giản có liên quan.
II- Chuẩn bị :
*Cả lớp : Hình 13.1 và 16.1
III- Hoạt động dạy học :
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
Hoạt động 1 : Tạo tình huống học tập(3’)
- HS trả lời câu hỏi của GV
Hoạt động 2 :Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng.(5’)
I/ Trường hợp điện năng biến đổi thành nhiệtnăng năng
- Mỗi HS nêu tên một số dụng cụ biến đổi điện năng thành nhiệt năng, một số dụng cụ biến đổi hoàn toàn điện năng thành nhiệt năng.
1/ Kể tên một vài dụng cụ hay thiết bị điện biến đổi
một phần điện năng thành nhiệt năng.
VD: quạt điện; máy khoan điện , bóng đèn… 2/ Kể tên một vài dụng cụ hay thiết bị biến đổi toàn
bộ điện năng thành nhiệt năng.
VD: bếp điện; mỏ hàn điện,… - HS sử dụng bảng để so sánh
+ Điện trở của đồng nhỏ hơn của hợp kim.
Hoạt động 3 : Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Joule- Lenz.(25’)
Hoạt động 3 : Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Joule- Lenz.(25’) thành nhiệt năng Q = A = I2.R.t
2-Xử lí kết quả thí nghiệm kiểm tra:
- HS đọc phần mô tả thí nghiệm 16.1 SGK và các dữ kiện đã thu được từ thí nghiệm kiểm tra.
- HS xử lí kết quả thí nghiệm trả lời C1, C2, C3 theo nhóm.
- HS lên bảng làm các câu C1,C2, C3 C1: A= I2.R.t = 2,42.5.300 = 8600 (J)
C2: Nhiệt lượng nước thu được:
Q1 = c1.m1.t = 4200 .0,2 .0,95 = 7980 (J) Nhiệt lượng bình nhôm thu được:
Q2 = c2.m2.t =880 . 9,5 . 0,078 = 652,1 (J) Nhiệt lượng nước và bình nhôm thu được. Q= Q1+Q2 = 8632,1 (J)
C3:
Ta thấy Q A (nếu tính cả phần nhỏ nhiệt truyền
* Điện năng có thể biến đổi thành những dạng năng lượng nào ? Cho ví dụ .
* Dòng điện chạy qua vật dẫn thường gây ra tác dụng nhiệt . Nhiệt lượng toả ra khi đó phụ thuộc vào yếu tố nào?
- GV yêu cầu HS đọc và chuẩn bị trả lời cho phần I (sgk).
- Cho HS quan sát hình vẽ các thiết bị điện như: đèn dây tóc; đèn led; nồi cơm điện; bàn là; mỏ hàn điện; máy khoan điện…
- Nêu các câu hỏi sau và đề nghị vài HS trả lời: a/ Những dụng cụ nào biến đổi 1 phần điện năng thành nhiệt năng?
b/ Những cụ nào biến đổi toàn bộ điện năng thành nhiệt năng?
- Yêu cầu HS sử dụng bảng điện trở suất để so sánh điện trở suất của đồng và của nicrom, constantan.
- GV hướng dẫn HS thảo luận xây dựng hệ thức định luật Jun – Len – Xơ .
- GV treo hình vẽ 16.1 yêu cầu HS đọc kĩ mô tả thí nghiệm xác định điện năng sử dụng và nhiệt lượng toả ra .
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1, C2, C3.
- Gọi HS lên bảng làm
- Hướng dẫn HS thảo luận chung câu C3 từ kết quả câu C1 và C2.
- GV thông báo : Nếu tính cả phần nhỏ nhiệt lượng
GV : Lê Ngọc Nữ Ngà Trang 29