III. Luyện tập
* GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm củng cố bài, gọi trả lời cá nhân, gọi nhận xét, GV nhấn mạnh.
1. Bài 1. Trắc nghiệm
* Yêu cầu HS viết đoạn văn. 2. Bài 2. Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về
những việc làm của Đảng, nhà nước ta thể hiện đạo lí uống nước nhớ nguồn.
* GV gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu?
- Xác định nội dung cần tìm hiểu của đề? - Đặt các câu hỏi để tìm ý cho đề bài trên? - Tìm lí lẽ và dẫn chứng để trả lời cho các câu hỏi để tìm ý?
- Dựa vào những ý đã tìm được hãy lập dàn bài cho đề bài đó?
3. Bài 3. Lập dàn bài cho đề bài sau: Bàn về tinh
thần tự học.
1, Tìm hiểu đề, tìm ý.
* Tìm hiểu đề.
- Tính chất cuủa đề: nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.
- Yêu cầu nội dung: bàn về tinh thần tự học * Tìm ý:
dụng ntn đối với con người Cần xây dung đức tính tự học ntn?
H. Dựa vào những ý đã tìm được hãy lập dàn bài cho đề bài đó?
- GV cho HS thảo luận nhóm bàn, gọi trình
bày, nhận xét.
GV kết luận về một dàn bài hợp lí, đầy đủ chi tiết.
2, Lập dàn bài.
A - Mở bài:
- Giới thiệu vấn đề: Tinh thần tự học: học tập là con đường để chiếm lĩnh tri thức, quan trọng là phải tự học.
B - Thân bài: 1. Giải thích: a. Học là gì?
- Là hoạt động thu nhận kiến thức và hình thành kĩ năng của một chủ thể học tập nào đó. Diễn ra dưới 2 hình thức.
+ Học dưới sự hướng dẫn của thầy cô.
+ Tự học: tự đọc, tự nghiên cứu, tìm tòi những kiến thứcc cần thiết một cách tự giác, chủ động b. Tinh thần tự học là gì?
- Là có ý thức tự học => dần trở thành nhu cầu...
- Là có ý chí vượt qua mọi khó khăn trở ngại để tự học 1 cách có hiệu quả. - Có phương pháp tự học phù hợp với trình độ hoàn cảnh, điều kiện.
- Khiêm tốn học hỏi bạn bè...
2. Dẫn chứng trong thực tế và sách báo C- Kết bài:
- Khẳng định vai trò của tự học và tinh thần tự học trong việc phát triển và hoàn thiện nhân cách
mỗi người.
- Bản thân em đã tự học chưa?
* GV cho HS viết đoạn theo 5 nhóm, mỗi nhóm một đoạn, gọi đọc , nhận xét, GV sửa, uốn nắn cách viết
- Gv đọc một số đoạn văn mẫu
, Viết đoạn.
+ Nhóm 1: Viết đoạn giải thích
+ Nhóm 2 + 3: Viết đoạn thân bài phần đánh giá + Nhóm 4: Viết đoạn mở rộng
+ Nhóm 5 : Viết đoạn mở bài.
4, Đọc, sửa chữa.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Gv giao bài tập
- Hs : Phát triển các đoạn văn thành bài văn hoàn chỉnh
Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi,làm bài tập, trình bày....
3.4. HOẠT ĐỘNG 4: TÌM TÒI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu:
- Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo
* Phương pháp: Dự án
* Kỹ thuật: Giao việc
* Thời gian: 2 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Gv giao bài tập
- Tiếp tục Chọn một đề văn trong phần 1 đề tiếp tục lập dàn ý
.
+ Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi, làm bài tập,trình bày....
* Bước 4: Giao bài, hướng dẫn học và làm bài ở nhà(2 phút) a. Học bài :
- Học thuộc phần dàn ý chung.
- Làm hoàn thiện đề bài trên vào vở bài tập.
b. Chuẩn bị bài
5. Hướng dẫn về nhà (5’)
- Xem lại toàn bộ nội dung bài học,
Ngày soạn: 7/1/2021
Tiết 99, 100 LUYỆN TẬP, TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ
