5. Phát triển phẩm chất, năng lực:
a. Các phẩm chất:
- Yêu quê hương đất nước. - Tự lập, tự tin, tự chủ.
b. Các năng lực chung:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; năng lực sử dụng CNTT; năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
c. Các năng lực chuyên biệt:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ. - Năng lực cảm thụ văn học.
II. Chuẩn bị
- GV: SGK, SGV ngữ văn 9, tài liệu tham khảo, giáo án, bảng phụ.
- HS ôn lại cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng- đạo lí, vở bài tập, chuẩn bị bài theo hướng dẫn tiết trước.
III. Phương pháp/ KT
- Vấn đáp, nêu vấn đề, phân tích .
- Kĩ thuật dạy học: Động não, tư duy, nhóm, đặt câu hỏi.
IV. Tiến trình giờ dạy
1.Ổn định tổ chức (1’)
Lớp Ngày giảng Sĩ số Vắng
9B 45
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
* CÂU HỎI:
? Hãy nêu cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng- đạo lí ?
* GỢI Ý TRẢ LỜI:
3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài (1’)3.1. Hoạt động khởi động (2’) 3.1. Hoạt động khởi động (2’)
- Mục tiêu: Tạo tâm thế cho các em vào bài mới.
- Phương pháp và kĩ thuật: Vấn đáp, nêu vấn đề, gợi mở
- Tiến trình:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hôm nay chúng ta sẽ cùng luyện tập, tổng kết chủ đề
Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, thuyết trình
- HS nhận xét
- HS lĩnh hội kiến thức theo dẫn dắt giới thiệu của thầy. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ghi tên bài
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức (30’)
Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh hình thành kiến thức trong bài học
PP-KT: hoạt động cá nhân, nêu vấn đề, tái hiện, thuyết trình,kt động não. Tiến trình:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung