đun nước.
GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm II. GV: Yêu cầu HS phân công người phụ trách từng công việc.
+ Nhóm trưởng chịu trách nhiệm điều hành chung và vấn đề an toàn khi làm trhí nghiệm.
+ Một người theo dõi đồng hồ để đếm phút. + một người theo dõi nhiệt kế để đọc nhiệt độ tương ứng với từng phút.
+ Một người ghi kết quả vào bảng. + Những người còn lại chịu trách nhiệm theo dõi những hoạt động trên để phát hiện sai lầm nếu có.
GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm II như trong SGK.cách ghi kết quả vào bảng theo dõi nhiệt độ trong báo cáo và cach vẽ đồ thị
II. ĐO NHIỆT ĐỘ CỦA NƯỚC KHI ĐUN: ĐUN:
HS: Tổ chức nhóm phân công người phụ trách từng công việc cụ thể.
HS: Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của GV. Từng người tiến hành nhiệm vụ của mình.
HS: Sau khi có kết quả đo của nhóm, mỗi HS ghi kết quả vào báo cáo của mình và sử lí cá nhân các kết quả này, không trao đổi ở trong nhóm.
2/ Hoạt động 4: Thu dọn dụng cụ.
GV: Hướng dẫn HS xếp lại gọn gàng các dụng cụ thí nghiệm.
Chú ý:
+ Tháo nhiệt kế ra khỏi giá và để vào hộp. + Đậy nắp đèn cồn.
+ Lau khô bàn ghế nếu có nước đổ.
HS: Thu dọn dụng cụ dưới sự hướng dẫn của GV.
4. Củng Cố: (2 phút)
+ GV: Nhân xét về hoạt động của các nhóm, đặc biệt chú ý đánh giá thái độ và kết quả làm việc của từng nhóm.
+ GV: Cho điểm các nhóm về khâu tổ chức hoạt động thực hành ở lớp.
5. Dặn dò. (1 phút)
+ Về nhà hoàn thành nốt mẫu báo cáo thực hành tuần sau nộp. + Chuẩn bị bài để tiết sau kiểm tra 1 tiêt.
Tuần: : 2 7 Ngày soạn: Tiết: 2 7 Ngày giảng: KIỂM TRA 1 TIẾT
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh vận dụng những kiến thức đã học về nhiệt học vào làm bài kiểm tra. - Giúp các em học sinh làm quen với các dạng bài tập trắc nghiệm, vẽ đồ thị. - Rèn luyện kỹ năng cẩn thận, so sánh, suy luận.
- Biết cách trình bày bài kiểm tra.
II. CHUẨN BỊ:
- Đề– giấy, bút,thước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh 2.Phát bài:
3.Làm bài: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ĐỀ BÀI
Câu 1. Dùng từ hay cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống. (4 điểm)
a. Chất rắn, chất lỏng, chất khí đều………khi nóng lên, và co lại khi……… khi………
b. Dụng cụ dùng để đo nhiệt độ là:……….
c. 00C là nhiệt độ của nước đá đang tan. Nhiệt độ này được lấy làm mốc nhiệt độ của nhiệt giai………. Nhiệt độ này ứng với nhiệt độ ………trong nhiệt giai giai………. Nhiệt độ này ứng với nhiệt độ ………trong nhiệt giai Farenhai.
d. Khi co lại vì nhiệt nếu bị ………..thanh thép có thể gây ra lực rất lớn.
Câu 2: Tính xem 650C, 420C ứng với bao nhiêu 0F ?
Câu 3: Bạn Lan làm thí nghiệm và ghi nhận sự thay đổi nhiệt độ của nước theo thời gian sau.
Thời gian (phút) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nhiệt độ (0C) 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 Dựa vào bảng trên em hãy vẽ đồ thị biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của nước theo thời gian.
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA.
Câu 1 Điền đúng mỗi câu được 1 điểm.
Câu 5: nở ra - lạnh đi. Câu 7: Xenxiut - 320F.
Câu 6: nhiệt kế. Câu 8: ngăn cản.
Câu 2: (3 điểm) 650C = 00C + 650C b = 320F + (65. 1,8)0F c = 320F + 1170F = 1490F . (1,5 điểm) d 420C = 00C + 420C e = 320F + (42. 1,8)0F f = 320F + 75,60F = 107,60F . (1,5 điểm) Câu 3: (3 điểm)
Học sinh vẽ đúng và chính xác đồ thị biểu diễn của nhiệt độ theo thời gian.
4.
Cũng cố
Tuần: : 2 8 Ngày soạn: Tiết: 2 8 Ngày giảng: Bài 24: SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
+ Nhận biết và phát biểu được những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy. + Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng đơn giản.
2.Kỹ năng:
+ Biết khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm để vẽ đường biểu diễn và từ đó rút ra những kết luận cần thiết.
3.Thái độ:
+ Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ khi vẽ đường biểu diễn.
II. CHUẨN BỊ:
+ Đối với mỗi học sinh: Mỗi học sinh một thước kẻ, một bút chì, một tờ giấy kẻ ô vuông.
+ Cả lớp: Một giá đỡ thí nghiệm; hai kẹp vạn năng; một nhiệt kế chia độ tới 1000C; một đèn cồn; một kiềng và lưới đốt; một cốc đốt; một ống nghiệm và một que khuấy; băng phiến tán nhỏ, nước; một bảng phụ có kẻ sẵn bảng kết quả thí nghiệm 24.1 SGK. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh.
2.Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
TG Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
5 / GV: Yêu cầu HS đọc phần thông tin đầuHoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.bài trong SGKvề pho tượng đồng ở đền bài trong SGKvề pho tượng đồng ở đền
Quán thánh.
GV: Nêu vấn đề: Theo các em để đục một pho tượng đồng như pho tượng Huyền Thiên Trấn Vũ người ta phải làm những việc gì?
GV: Hướng dẫn HS thảo luận để dẫn đến quy trình đúc tượng đồng: làm khuôn, đun cho đồng nóng chảy rồi đổ vào khuôn, chờ cho đồng nguội đi đông đặc lại rồi tháo khuôn, hoàn chỉnh pho tượng.
HS: Đọc phần thông tin đầu bài trong SGK. HS: Dự đoán và thảo luận về quy trình đuác đồng, nêu được ba giai đoạn chính.
+ Nấu đồng nóng chảy.
+ Đổ đồng nóng chảy vào khuôn. + Để nguội cho đồng đông đặc lại.
8 / Hoạt động 2. Giải quyết tình huống học tập. GV: Trước hết chúng ta tìm hiểu những đặcđiểm của sự nóng chảy. điểm của sự nóng chảy.
GV: Để tìm hiểu những đặc điểm của sự nóng chảy chúng ta phải làm thí nghiệm.