5. Kết cấu của khóa luận
3.2.2. Giải pháp nâng cao hoạt động đào tạo, nâng cao tay nghề, trình độ
chuyên môn
Sau khi thực hiện tốt quá trình tuyển dụng, các ứng viên tiếp nhận vị trí tuyển dụng chưa thực sự có thể thích ứng ngay được với công việc. Việc đào tạo thêm cho ứng viên là bước đầu giúp ứng viên có thể thích ứng với công việc mới. Từ đó có thể đánh giá sơ lược về khả năng thực tế để có thể xây dựng quá trình đào tạo cho ứng viên.
Xây dựng rõ ràng mục tiêu cho đối tượng đào tạo để có thể đào tạo, nâng cao chất lượng đúng người, đúng việc, nâng cao kỹ năng có thể đáp ứng được cho công việc tránh việc đào tạo lan man không hiệu quả, tiết kiệm nguồn đầu tư cho trung tâm.
Kế hoạch đào tạo phải được nghiên cứu, xây dựng và lên lịch trình cụ thể để việc học không ảnh hưởng đến công việc hiện tại và kế hoạch được đề ra của Trung tâm. Chi phí cũng phải được phân bổ hợp lý tránh lãng phí
Nội dung đào tạo cũng phải được sàng lọc, lựa chọn kỹ lưỡng. Phải kết hợp giữa việc học lý thuyết và kỹ năng thực hành. Kiến thức đào tạo phải phù hợp, đáp ứng yêu cầu của bộ phận, vị trí công việc. Ngoài kỹ năng chuyên môn, cần bổ sung thêm các kỹ năng cơ để giúp ích cho công việc.
Xây dựng bài đánh giá, kiểm tra sau mỗi khóa đào tạo để đánh giá sự thay đổi của người lao động để xem xét khóa đào tạo có đáp ứng được những yêu cầu đặt ra trước khi đào tạo hay không. Ngoài ra, còn xem xét những mặt nào còn yếu kém để tiếp tục đào tạo và thay đổi nội dung đào tạo cho phù hợp hơn.
Đề xuất quy trình nhằm nâng cao hoạt động đào tạo, nâng cao tay nghề, trình độ chuyên môn:
Sơ đồ 2. Quy trình đào tạo
Tìm ra thiếu sót của nguồn nhân lực
Lên kế hoạch ngân sách đầu tư
Lựa chọn hình thức đào tạo phù hợp
Thực hiện quá trình đào tạo
Kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo
Bước 1: Tìm ra thiếu sót của nguồn nhân lực để tìm ra phương hướng đào tạo. Việc đào tạo phải đáp ứng được đúng nhu cầu đào tạo.
Bước 2: Lập kế hoạch phân bổ tài chính để đào tạo nguồn nhân lực, việc phân bổ phải được thực hiện minh bạch, có văn bản cụ thể.
Bước 3: Tùy thuộc vào khóa học, giảng viên hướng dẫn, cách thức, thời gian học có thể thực hiện đào tạo thông qua hình thức học trực tiếp hoặc trực tuyến.
Bước 4: Thực hiện quá trình phải thực sự nghiêm túc, nhân lực được tham gia đào tạo phải thực sự nỗ lực học hỏi, tiếp thu kiến thức được học.
Bước 5: Việc kiểm tra, đánh giá sẽ xem xét nhân lực được đào tạo có tham gia quá trình đào tạo một cách nghiêm túc hay chỉ tham gia với mục đích trục lợi bản thân. Ngoài ra, việc kiểm tra này sẽ đánh giá lại chất lượng khóa đào tạo có thực sự chất lượng, đáp ứng được nhu cầu đào tạo để thay thế, sửa đổi. Cùng với đó sẽ xây dựng thêm các khóa đào tạo nhanh, ngắn hạn các kỹ năng mềm còn thiếu để bổ trợ trong công việc của nguồn nhân lực.