- Hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau
- Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra bốn góc vuông có chung đỉnh.
- Đặt thước trùng với đường thẳng CD, đặt 1 cạnh góc vuông của trùng mép thước, trượt ê ke đến điểm E …
a. Hướng dẫn vẽ đường thẳng điqua một điểm và song song với qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước: 12’
- GV thực hiện thao tác vẽ và giới thiệuđể HS quan sát:
- GV vẽ đường thẳng AB và lấy một điểm E nằm ngoài AB
- Vẽ đường MN vuông góc với AB đi qua E.
- GV yêu cầu vẽ một đường thẳng CD đi qua E vuông góc với MN
M
C E D
A N B+ Em có nhận xét gì về đường thẳng + Em có nhận xét gì về đường thẳng
AB và CD?
- Hai đường thẳng song song với nhau - GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ được đường thẳng đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước.
+ Nêu lại trình tự các bước vẽ? - Vẽ đường thẳng MN đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB
- Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng MN ta được
đường thẳng AB.
3. Hoạt động thực hành: 18’
Mục tiêu: HS nhận biết và biết kẻ, vẽ hai đường thẳng song song.
Cách tiến hành: Bài 1: 5’
- HS đọc yêu cầu.
+ Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm M và song song với đường thẳng CD
- HS làm cá nhân. - 1 HS làm bảng. - Giải thích cách vẽ? - Nhận xét đúng sai. - GV chốt cách vẽ đúng C D A B M
+ Nêu cách vẽ 2 đường thẳng song song?
- Vẽ đường thẳng thứ nhất vuông góc với đường thẳng cho trước, sau đó vẽ đường thẳng thứ hai vuông góc với đường thẳng vừa vẽ ta được 2 đường thẳng song song
Bài 2: 8’
- HS đọc yêu cầu. - HS đọc
- HS làm bài - HS làm cá nhân, 2 HS làm bảng. - Giải thích cách vẽ?
- Nêu cách vẽ hai đường thẳng song song.
- Nhận xét đúng sai. - Đổi chéo vở kiểm tra.
+ Nêu tên các cặp cạnh song song với nhau?
- Các cặp cạnh song song với nhau có trong hình tứ giác ABCD là: AD và BC; AB và DC.
Bài 3: 5’
- HS đọc yêu cầu - HS đọc.
+ Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ đường thẳng đi qua B và song song với cạnh AD, cắt cạnh DC tại điểm E - HS làm cá nhân, một HS làm bảng.
- Chữa bài
- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD.
- Giải thích cách vẽ?
+ Tại sao chỉ cần vẽ đường thẳng đi - Vì theo hình vẽ ta đã có AB vuông góc
B E D C A Y A X D H B C
qua B và vuông góc với BA thì đường thẳng này sẽ song song với AD?
với AD - Góc đỉnh E của hình tứ giác
BEDA có là góc vuông hay không?
- Là góc vuông. - Hình tứ giác BEDA là hình gì?
4. Hoạt động vận dụng: 5’
+ Nêu cách vẽ đường thẳng song song? * Củng cố dặn dò: - GV củng cố ND bài, nxét tiết học. - Dặn HS về nhà làm VBT và chuẩn bị bài sau. - Là hình chữ nhật
- Vẽ đường thẳng thứ nhất vuông góc với đường thẳng cho trước, sau đó vẽ đường thẳng thứ hai vuông góc với đường thẳng vừa vẽ ta được 2 đường thẳng song song.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
….……….
LỊCH SỬ
TIẾT 6: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40)