1. An hay nhắc bài bạn để bạn học tốt. 2. Dung thường hay tham gia cứu trợ đồng bào bị lũ lụt. 3. Lệ thường hay khơng thích bà con ở quê lên chơi vì họ khơng sạch sẽ.
4. Bảo khơng bao giờ tham gia sinh hoạt chung với các bạn. ( 2 đúng – 1,3,4 sai)
GV:Tình huống:An kết thân với Tiến tại một tiệm điện tử,Tiến rủ An hút thuốc lá để thể hiện tình cảm bạn bè thân thiết,hồ đồng.
?Nếu em là An em sẽ làm gì?Vì sao em làm như vậy?
?Em hãy thể hiện lối sống chan hịa qua bài hát “Nối vịng tay lớn”
4.5/ Hướng dẫn học tập: * Đối với bài học ở tiết này :
+ Chan hồ là gì?
+ Phân biệt những biểu hiện biết sống chan hồ và những biểu hiện chưa biết sống chan hồ. + Ý nghĩa của sống chan hồ.
+ Tìm ca dao, tục ngữ sống chan hồ.
*Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
Chuẩn bị bài 9: “ Lịch sự, tế nhị ”
* Đối với bài học ở tiết tiếp theo:: Chuẩn bị bài 9: “Lịch sự, tế nhị”
+ Đọc và nghiên cứu bài “Lịch sự, tế nhị”. + Xem trước nội dung bài học SGK/Trang 21,22
+ Lịch sự là gì? Tế nhị là gì? Nêu những biểu hiện, hành vi của lịch sự tế nhị trong cuộc sống. + Sắm vai một tình huống thể hiện lịch sự tế nhị
+ Xem các bài tập trang 22 SGK.
5/PHỤ LỤC:
-Dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng.
-Học và thực hành theo chuẩn kiến thức kĩ năng GDCD 6
Tuần 12 Tiết 11 Ngày soạn: 10/10 Ngày dạy: Bài 9: LỊCH SỰ,TẾ NHỊ 1. MỤC TIÊU 1.1/Kiến thức:
* Học sinh biết: - Hs biết biểu hiện của lịch sự, tế nhị. * Học sinh hiểu:
- Nêu được thế nào là lịch sự, tế nhị.
- Nêu được ý nghĩa của lịch sự, tế nhị trong gia đình,với mọi người xung quanh . 1.2/Kĩ năng:
* Học sinh thực hiện được:
-Biết phân biệt hành vi lịch sự ,tế nhị với hành vi chưa lịch sự tế nhị . * Học sinh thực hiện thành thạo: -
- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử thể hiện lịch sự, tế nhị.
- Kĩ năng thể hiện sự tự trọng trong giao tiếp với người khác.
1.3/Thái độ:
* Thĩi quen:
- Học sinh biết sống lịch sự, tế nhị với mọi người, phải sống vui vẻ, cởi mở, nhẹ nhàng tế nhị lịch sự cùng mọi người.
* Tính cách: Yêu mến quý trọng những người lịch sự tế nhị trong giao tiếp .
1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp.
2.NỘI DUNG HỌC TẬP :
- Hiểu được thế nào là lịch sự, tế nhị. - Ý nghĩa của lịch sự, tế nhị
3.CHUẨN BỊ:3.1/Giáo viên: 3.1/Giáo viên:
3.2/Học sinh: -Sách giáo khoa,tập ghi…- Ca dao, tục ngữ về lịch sự, tế nhị. 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :- Kiểm diện học sinh ,vở ghi chép ,SGK.4.2 Kiểm tra miệng : 4.2 Kiểm tra miệng :
Câu 1. Em đồng ý với ý kiến nào sau đây?( Câu hỏi dành cho học sinh yếu –trung bình ) ( 10 điểm) a. Bác An là bộ đội, bác luơn vui vẻ với mọi người.
b. Cơ giáo Hà ở khu tập thể luơn chia sẻ suy nghĩ với mọi ngưịi. c. Bà An giàu cĩ nhưng khơng chịu đĩng gĩp cho hoạt động từ thiện. d. Bạn H. học giỏi nhưng khơng quan tâm tới ai cả.
Câu 2: Thế nào là sống chan hồ với mọi người? Cho ví dụ. Sống chan hồ cĩ ý nghĩa gì? (6đ) (Câu hỏi dành cho học sinh khá giỏi)(10 điểm)
Câu 2: Theo em, em đồng ý với cách cư xử nào của các bạn trong tình huống sgk/ 21?( 5đ)
4.3/Tiến trình bài học:
*Tình huống: Cĩ cuộc điện thoại gọi đến nhà ,lúc đĩ chỉ cĩ một mình em ở nhà và em nhận điện thoại …. (lớp theo dõi cách giao tiếp qua điện thoại của HS)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG 1: ( 15 PHÚT) HOẠT ĐỘNG 1: ( 15 PHÚT)
Kiến thức:Phân tích tình huống.(SGK) HS: Đọc tình huống.
? Phân tích hành vi của các bạn chạy vào lớp khi thầy Hùng
đang nĩi, cĩ bạn khơng chào thầy, cĩ bạn chào rất to. Hành vi đĩ thể hiện điều gì?
HS
? Em cĩ nhận xét gì về hành vi ứng xử của bạn Tuyết?
HS:
?Theo em, em đồng ý với cách cư xử nào của các bạn trong tình huống trên ? Vì sao?
Hs: Em đồng ý cách cư xử của bản Tuyết. Vì bạn biết lễ phép và tơn trọng thầy Hùng. Bạn nép ở ngồi, đợi thầy nĩi xong mới bước vào đứng nghiêm và xin lỗi thầy.
Nhấn mạnh:Những hành vi như vậy gọi là lịch sự.Cách xử sự
của bạn Tuyết rất đáng khen ngợi và học tập.
? Nếu em là bạn cùng lớp với các bạn trên, em sẽ nhắc nhở các bạn đĩ như thế nào? Vì sao?
HS: Phê bình, nhắc nhở…
?Nếu em là thầy Hùng, em sẽ cĩ thái độ như thế nào trước hành vi của các bạn vào lớp muộn?
Giáo viên đưa ra một số cách cư xử: + Phê bình gắt gao
+ Nhắc nhở nhẹ nhàng
+ Coi như khơng cĩ chuyện gì.
+ Khơng nĩi lúc đĩ, tan học mới nhắc trực tiếp các bạn.
+ Khơng nĩi gì với học sinh, phản ảnh với giáo viên chủ nhiệm. * Phân tích ưu, nhược điểm của các cách ứng xử trên của thầy đối với các bạn đi học muộn rút ra cách ứng xử tối ưu.
? Nếu em là thầy Hùng, em sẽ ứng xử như thế nào?
HS: Kể cho HS nghe một câu chuyện, báo với GV chủ nhiệm…
?Giả sử nếu em đến họp lớp, họp Đội, họp Đồn muộn mà người điều khiển buổi sinh hoạt đĩ là bạn cùng tuổi hoặc ít tuổi hơn thì ứng xử như thế nào?
Gv gợi ý: Nhất thiết phải xin lỗi, khơng cần phải xin phép vào