Natri clorua cĩ trong nước biển. Trong lịng đất cũng chứa 1 khối lượng lớn natri clorua kết tinh , gọi là muối mỏ
2. Khai thác:
Cho nước mặn bay hơi từ từ. Đào hầm hoặc giếng sâu để lấy muối.
3. Ứng dụng:
+ Làm gia vị và bảo quản thực phẩm
+ Sản xuất: Na, Cl2, H2, NaOH,
dục vai trị và ứng dụng muối NaCl trong cuộc sống .
- Bổ sung mục 4.
& 5.
- Chú ý ghi chép
4. Tính chất vật lý: thể kết tinh , vịmặn , tan nhiều trong nước,… mặn , tan nhiều trong nước,…
5. Tính chất hĩa học:
Điện phân dd đậm đặc muối ăn :
( ) 2 ( ) 2( ) 2( ) 2 2 2 đpcmn ddbh dd k k NaCl H O NaOH Cl H
Điện phân nĩng chảy NaCl
( ) ( ) 2( )
2 đpnc 2
r r kvl
NaCl Na Cl
Hoạt động 2: Muối Kalinitrat (KNO3) (sgk) 3. Củng cố: 3 phút
– Nêu lại tính chất hĩa học của muối và viết phương trình hh minh họa.
– Hợp chất A chỉ cĩ N và H , tỉ khối hơi với H2 là 16. Cho A tác dụng CuO dư đun
nĩng được Cu, 5,6 g N2 và 7,2 g H2O. Xác định cơng thức hợp chất A
4. Kiểm tra, đánh giá: 5 phút
Hồn thành các phản ứng hĩa học sau: Phân loại phản ứng
1) Mg(NO3)2 + . . . ----> Mg (OH)2 + . . . . --- 2) CuCl2 + AgNO3 ----> . . . . + . . . . --- 3) MgCO3 ----> . . . . + . . . . --- 4) Fe + . . . . ----> FeSO4 + . . . . --- 5) Na2CO3 + H2SO4 ----> . . . . + . . . . + H2O ---
– Bài tập 1: Để hịa tan vừa đủ 21,2 g hỗn hợp CaCO3 và CaO cần vừa đủ 200 g dd
HCl thu được dd X và 2,24 lít khí đktc. Tính % khối lượng của mỗi chất, C% dd HCl và C% chất tan trong dd X
5. Hướng dẫn học ở nhà: 2 phút
– Xem bài “ Một số muối quan trọng”. – Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5, trang 36 SGK. 2) OH¿2⃗(5)ZnO NO3¿2⃗(4)Zn¿ Zn(⃗1)ZnSO4⃗(2)ZnCl2⃗(3)Zn¿ V. RÚT KINH NGHIỆM:
Tuần 08 Ngày soạn: 23 / 10/ 2016
Tiết 16 Ngày dạy:
I. Mục tiêu dạy học:* Về kiến thức * Về kiến thức
- Biết cơng thức của một số loại phân bĩn hĩa học thường dùng và hiểu biết một số tính chất của các loại phân bĩn đĩ.
* Về kĩ năng
- Khả năng phân biệt các loại phân đạm, phân kali, phân lân dựa vào tính chất hĩa học.
Củng cố khả năng làm bài tập theo cơng thức hĩa học.
* Về thái độ
- Học sinh biết vai trị và các ứng dụng các loại muối làm phân bĩn trong đời sống.
* Định hướng phát triển năng lực
- Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ
thơng tin và truyền thơng, sử dụng ngơn ngữ hĩa học, tính tốn bài tập định lượng.
II. Phương pháp dạy học:
Đàm thoại
III. Phương tiện dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Các mẫu phân bĩn hĩa học. Phiếu học tập. 2. Chuẩn bị của học sinh: Xem bài trước.