A- Trắc nghiệm: (4điểm)
Câu hỏi 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án D A C A B A D C
B. Tự luận : (6điểm)
1. (2 đ) Học sinh cĩ thể đáp như sau: (mỗi phương trình hĩa học 0,5đ)
a. Ba(OH)2 + H3PO4 → Ba3(PO4)2 + H2O c. Na2CO3 + HCl → NaCl+ H2O + CO2 b. Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu d. Fe2(SO4)3 + BaCl2 → FeCl3 + BaSO4
2. (2 đ) a. Phân bĩn đơn: KCl, NH4NO3, NH4Cl , (NH4)2SO4, Ca3(PO4)2, Ca(H2PO4)2, Phân bĩn kép: KNO3 , (NH4)2HPO4 . Phân bĩn kép: KNO3 , (NH4)2HPO4 .
b. Trộn 3 phân bĩn kép gồm 3 nguyên tố dinh dưỡng (N,P,K) khác nhau: KCl, NH4NO3, Ca(H2PO4)2 ; Ca3(PO4)2, KNO3 ; (NH4)2HPO4, KCl.
3. (2đ) a) 2 6, 2 0,1( ) 62 Na O n mol (0,25đ) Na2O + H2O → 2NaOH (1) (0,25đ) Theo (1) nNaOH = 2nNa O2 2.0,1 0, 2( mol)=> mNaOH = 0,2 . 40 = 8 (g) (0,5đ)
b) 6NaOH + Fe2(SO4)3 → 2Fe(OH)3 ↓ + 3Na2SO4 (1) nFe (2 SO4 3) 0,1(mol n); NaOH 1(mol)
Lập tỉ lệ => NaOH dư,tính theo Fe2(SO4)3 (0,5đ) Từ (1) => nF OHe( )3 2nFe (2 SO4 3) 2.0,1 0, 2( mol) mF OHe( )3 0, 2.107 21, 4( ) g
(0,5đ)
Tuần 11 Ngày soạn: 13 / 11/ 2016
Tiết 21 Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
. * Về kiến thức
- Một số tính chất vật lý của kim loại như: tính dẻo, dẫn điện, dẫn nhiệt và ánh kim.
* Về kĩ năng
- Biết thực hiện thí nghiệm đơn giản, quan sát, mơ tả hiện tượng, nhận xét và rút ra kết luận về từng tính chất vật lý .
- Biết liên hệ tính chất vật lý, tính chất hĩa học với một số ứng dụng của kim loại. - Làm thí nghiệm, khả năng quan sát, suy đốn.
* Về thái độ
- Học sinh thấy được vai trị và các ứng dụng các loại muối trong đời sống.
* Định hướng phát triển năng lực
- Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ
thơng tin và truyền thơng, sử dụng ngơn ngữ hĩa học, tính tốn bài tập định lượng.
II. Phương pháp dạy học:
Hoạt động nhĩm; đàm thoại.
III. Phương tiện dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
– Đoạn dây nhơm, mẫu than, giấy gĩi bánh kẹo bằng nhơm … 2. Chuẩn bị của học sinh:
– Xem bài trước.