Ổn định tổ chức:

Một phần của tài liệu mam non (Trang 47 - 49)

VI/ Hoạt động ngoài trờ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát: “Tạm biệt búp bê thân yêu”.

-Trò chuyện về mùa hè, trường tiểu học -> Giới thiệu tên bài thơ 2. Nội dung chính

- Cô đọc Lần 1: Cụ đọc kết hợp với cử chỉ điệu bộ

+ Cô vừa đọc bài thơ gi ? + Của nhà thơ nào ?

- Lần 2: Cụ đọc kết hợp trỡnh chiếu + Trong bài thơ nói về ai?

- Chỳng mỡnh có biết sỏng nay bộ dậy sớm để l m à gỡ ?

- Tõm trạng bé nh thế nào ? - Khi bạn nhỏ bứơc v o là ớp một l à mựa gỡ chỳng mỡnh biết khụng?

- Cõu thơ n o cho à chỳng mỡnh biết đú là mựa thu?

- Bước v o trà ường bạn nhỏ đó thấy những gỡ? - Bộ được ai dắt tay v o là ớp? -Dựơc cụ giỏo dắt v o là ớp bạn nhỏ cảm thấy như thế n o? à - Thế chỳng mỡnh cú muốn bố mẹ chỳng mỡnh vui mừng khụng? - GD: trẻ thớch đi học lớp một 3. Dạy trẻ đọc thơ: Cho cả lớp đọc (3-4 lần) Từng tổ đọc (Cỏc tổ khỏc nhận xột) Cỏ nhõn đọc - Trẻ hỏt - Trẻ trũ chuyện cựng cụ - Trẻ chỳ ý - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ

Cho đọc dưới hỡnh thức nối tiếp 3. Kết thỳc: Cụ hỏt phổ nhạc b i thà ơ cho trẻ nghe: Bộ v o là ớp một - Trẻ lắng nghe D, Hoạt động góc : - Góc Xây dựng: XD trờng tiểu học - Góc phân vai: TC cô giáo.

E, Hoạt động ngoài trời :

* Hoạt động có MĐ : Quan sát trờng tiểu học qua tranh. * TCVĐ : Cớp cờ.

* TC dân gian: Lộn cầu vồng.

* Chơi tự do : chơi với đồ chơi ngoài trời.

F, Vệ sinh - ăn tra - ngủ tra.G , Hoạt động chiều G , Hoạt động chiều

- Làm quen máy vi tính. - Chơi các góc.

- Nhận xét – bình cờ – trả trẻ.

H, Rèn trẻ thói quen vệ sinh , văn minh .

- GD trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể. * Nhận xột cuối ngày :

___________________________________________________

Thứ 5 ngày 07 tháng 5 năm 2015

A, Đón trẻ - trò chuyện - điểm danh - báo ăn: B, Thể dục sáng:

C, Hoạt động học có chủ đích:

Phát triển thẩm mỹ

Tạo hình: Vẽ trờng tiểu học

I, Mục tiêu bài dạy:1, Kiến thức: 1, Kiến thức:

- Cung cấp cho trẻ những biểu tợng ban đầu về trờng tiểu học.

2, Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp các nét vẽ và các hình cơ bản tạo nên trờng tiểu học.

3, Thái độ:

- Phát triển ở trẻ khả năng đọc lập – sáng tạo.

II, Chuẩn bị:

- 4 tranh về trờng tiểu học:

+ Quang cảnh trờng tiểu học mái bằng. + Quang cảnh trờng tiểu học mái ngói. + Cảnh giờ học.

- Giấy a4, bút chì , sáp màu cho trẻ.

III, Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ

1, Gây hứng thú:

- Chỉ còn thời gian ngắn nữa là các con phải tạm biệt với các trò chơi quen thuộc, tạm biết búp bê, tạm biệt gấu Mi- sa để vào lớp 1, vào trờng tiểu học. Lớp mình đã có bạn nào đợc đi tham quan trờng tiểu học rồi?

- Chúng mình biết gì về trờng tiểu học?

- Trờng tiểu học và trờng mầm non khác nhau nh thế nào?

- Các con có thích vẽ bức tranh về những bức tranh về trờng tiểu học không?

- Con thích vẽ gì? – Cô gợi ý để trẻ nói ý định của mình.

- Cô đã vẽ đợc rất nhiều bức tranh về trờng tiểu học, bây giờ cô mời các con cùng quan sát nhé.

2, Nội dung:

* Cô cho trẻ xem tranh về trờng tiểu học. - Ai có nhận xét gì bức tranh của cô?

- Vì sao con lại thích bức tranh này? – Cô gợi ý cho trẻ và khái quát những gì trẻ nói.

3, Trẻ thực hiện:

- Cô chia giấy ,bút chì và sáp màu cho trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện cô quan sát động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo.

Một phần của tài liệu mam non (Trang 47 - 49)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(78 trang)
w