I, Mục tiêu của bài dạy:
2, Xác định phía trên – dới, tr ớc sau
- Cô nói hôm nay cô tặng cho lớp mình 1 món quà đó là búp bê. - Cô đặt búp bê lên ghế và hỏi trẻ : Cô đặt búp bê lên phía nào của ghế ? Ghế ở phía nào của búp bê?
- Tơng tự cô dùng những đối tợng khác và cho trẻ nhận biết .
- Cô mời 3 trẻ lên xếp thẳng hàng nhau và cho trẻ nhận biết phía trớc , phía sau
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lên thực hiện
3, Luyện tập :
- Cho trẻ chơi trò chơi củng cố bài học : Trò chơi nhận biết các phía theo yêu cầu của cô.
4, Kết thúc :
- Cô cho độc bài thơ “ Cô giáo của em”.
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ đọc thơ
D, Hoạt động góc :
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về trờng tiểu học. - Góc phân vai: TC cửa hàng bán đồ dùng học sinh.
E, Hoạt động ngoài trời :
CB: 1 chiếc cặp sách TH : Cô trò chuyện với trẻ
- Các con có biết đây là cái gì? dùng để làm gì không? - Nhà các con có anh chị nào có cặp sách cha?
- Các con có thích không?
- Khi lên lớp 1 là các con sẽ dùng đến nó đấy GD : Trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng của mình
* TCVĐ : Ai nhanh nhất. * TC dân gian: Rồng rắn.
* Chơi tự do : chơi với đồ chơi ngoài trời.
F, Vệ sinh - ăn tra - ngủ tra.G , Hoạt động chiều G , Hoạt động chiều
- Van nghệ cuối tuần. - Thực hiện vở chủ đề
- Nhận xét – bình cờ – trả trẻ.
H, Rèn trẻ thói quen vệ sinh , văn minh .
- GD trẻ giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh trong và ngoài lớp
Thứ 2, ngày 5 thỏng 5 năm 2014.
A, Đón trẻ – trò chuyện - điểm danh – báo ăn:B, Thể dục sáng. B, Thể dục sáng.
C, Hoạt động học có chủ đích
Phát triển nhận thức:
MTXQ : Làm quen với đồ dựng của học sinh tiểu học
I. Mục tiờu giỏo dục:
-Trẻ biết được sang năm trẻ sẽ lờn học lớp 1 trường tiểu học, biết được tờn trường ở địa phương, biết ở trường tiểu học cũng cú thầy cụ giỏo và cỏc bạn, ở đú trẻ được học tập và vui chơi.
-Rốn cho trẻ kỹ năng quan sỏt, so sỏnh, ghi nhớ, phỏt triển cỏc giỏc quan, phỏt triển tư duy, vốn từ cho trẻ.
-Trẻ trả lời được cõu hỏi của cụ rừ ràng, mạch lạc, trọn cõu.
-Giỏo dục cho trẻ lũng yờu mến trường lớp, hào hứng, mong ước mau lớn để được học lớp 1 trường tiểu học.
II. Chuẩn bị:
-Cụ cho trẻ đi tham quan trường tiểu học Ngọc Mỹ A
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Trũ chuyện về chủ đề.
-Cho trẻ vận động bài: “Chỏu vẫn nhớ trường
mầm non”
Cụ hỏi:
+Cỏc con vừa vận động bài hỏt núi về gỡ?
-Trẻ vận động
-Chỏu vẫn nhớ trường mầm non
+Vỡ sao nội dung bài hỏt núi đến chỏu nhớ trường mầm non?
+Vậy vào năm học mới cỏc con lờn lớp 1 học ở đõu?
+Cỏc con đó được tham quan trường tiểu học nào chưa?
+Địa phương chỳng ta cú những trường tiểu học nào?
-Để biết được cỏc hoạt động ở trường tiểu học cụ chỏu mỡnh cựng đi tham quan trường tiểu học Ngọc Mỹ A nhộ.
2. Hoạt động 2:
-Cụ dắt trẻ đi vào trong trường đi đến phũng ban giỏm hiệu giới thiệu cho trẻ biết phũng hiệu trưởng, phũng làm việc của hiệu phú, văn phũng, thư viện. Sau đú cụ dắt trẻ đi xuống cỏc lớp học giới thiệu cho trẻ biết phũng học từ lớp 1 đến lớp 5 cho trẻ quan sỏt phũng học.
Cụ hỏi :
+Cỏc con thấy trong lớp học của trường tiểu học cú những gỡ?
+Cỏc anh chi đi học mặc quần ỏo như thế nào?
+Cỏc anh chị lớp 3,4,5 cũn đeo gỡ ?
*Cụ núi: Trường tiểu học cú cụ hiệu trưởng,
hiệu phú và cũn cú rất nhiều cỏc thầy cụ giỏo dạy ở cỏc lớp khỏc nhau.
-Trong trường cú tất cả 5 khối lớp như: khối 1, ; 2 ; 3 ; 4 và khối 5, anh chị nào lớn tuổi thỡ học lớp lớn hơn, đi học ở trường tiểu học cỏc con được học rất nhiều cỏc mụn học như: Tập đọc, tập viết, làm toỏn…
-Khi đi học cỏc anh chị cần những đồ dựng gỡ?
GV: Sau 2 tiết học cỏc anh chị được ra chơi và ra sõn xếp hàng tập thể dục.
-Cỏc con nhỡn xem ở sõn trường tiểu học cũn cú gỡ?
-Chỏu nào núi cho cụ biết cụng việc của thầy
-Chỏu sắp vào lớp 1 -Trường tiểu học -Trẻ kể -Trẻ xếp 2 hàng đi cựng cụ -Trẻ quan sỏt và lắng nghe - Trẻ đi cựng cụ quỏn ỏt và lăng nghe cụ giới thiệu .
-Bàn ghế, bảng đen -Quần xanh, ỏo trắng -Khăn quàng đỏ -Trẻ lắng nghe
cụ giỏo ở trường tiểu học là làm gỡ?
+Vậy cỏc con cú thớch đi học ở trường tiểu học khụng?
+Muốn lờn học lớp 1 cỏc con phải làm gỡ? -Ngoài trường tiểu học Ngọc Mỹ A cỏc con cũn biết trường tiểu học nào trờn địa bàn huyện chỳng ta nữa kể cho cụ và cỏc bạn nghe nào?
-Cụ kể cho trẻ nghe cõu chuyện: “Bộ vào lớp
1”
3. Hoạt động 3:
-Cụ núi: Cỏc con đó được tham quan trường tiểu học rồi bõy giờ hóy hỏt mỳa trường nhộ. -Cụ cho trẻ vận động bài: “Trường em”. -Cụ cho trẻ chào cỏc cụ giỏo rồi về lại trường.
-Cột cờ -Trẻ trả lời -Cú ạ
-Chăm ngoan, học giỏi -2-3 trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ vận động
H, Rèn trẻ thói quen vệ sinh , văn minh D, Hoạt động góc :
- Góc Xây dựng: XD trờng tiểu học - Góc phân vai: TC cô giáo.
E, Hoạt động ngoài trời :
* Hoạt động có MĐ : Quan sát trờng tiểu học qua tranh.
- CB : Tranh ảnh về trường tiểu học
- TH : Cụ cho trẻ quan sỏt tranh và trũ chuyện
- Cỏc con thấy trường tiểu học cú khỏc trường mầm non khụng? - Ngồi trong lớp học thỡ phải thế nào?
- Ngoài sõn trường cỏc bạn đang làm gỡ?
- Cỏc con cú thớch được học ở trường tiều học khụng? GD : Trẻ ngoan, học giỏi,chuận bị lờn lớp 1
* TCVĐ : Cớp cờ.
* TC dân gian: Lộn cầu vồng.
* Chơi tự do : chơi với đồ chơi ngoài trời.
F, Vệ sinh - ăn tra - ngủ tra.G , Hoạt động chiều G , Hoạt động chiều
- Làm quen máy vi tính. - Chơi các góc.
- Nhận xét – bình cờ – trả trẻ. - GD trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.
Thứ 3 ngày 6 thỏng 5 năm 2014
A, Đón trẻ – trò chuyện - điểm danh – báo ăn:B, Thể dục sáng. B, Thể dục sáng.
C, Hoạt động học có chủ đích:
Phỏt triển thẩm mỹ
Dạy hỏt : chỏu vẫn nhớ trường mầm non Nghe hỏt : “Em yờu trường em”
TCAN: Đoỏn tờn bạn hỏt I- YấU CẦU
- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời của bài hỏt. - Biết chỳ ý nghe cụ hỏt, chơi trũ chơi đoỏn tờn bạn hỏt
- Giỳp chỏu thể hiện tỡnh cảm với trường mầm non, và thớch vào học lớp 1.
II- CHUẨN BỊ
- Nhạc cụ - Mỏy casset.
- Hỡnh ảnh trường mẫu giỏo, trường tiểu học, cỏc bạn thiếu nhi, Bỏc Hồ, ..
- Tớch hợp: LQVH III- TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Dạy vận động “chỏu vẫn nhớ trường mầm non” -theo tiết tấu nhanh
- Chỏu ngồi hỡnh chữ u.
- Đọc thơ “cụ giỏo của em” - Bạn nhỏ vào học lớp mấy?
- Vào học lớp 1 cỏc con phải học trường nào? - Thế khi vào học lớp 1 cỏc con phải xa trường mẫu giỏo cỏc con sẽ như thế nào? - Cụ túm ý: hết hố này là cỏc con vào học lớp 1 rồi nờn cú 1 bài hỏt rất hay núi lờn tỡnh cảm của cỏc con với trường mẫu giỏo. Cỏc con cú thuộc khụng hỏt cụ nghe nào!
- Cụ mời lớp hỏt 1 lần
- Thế con cú nghĩ ra cỏch nào vận động cho hay hơn khụng? - Cụ mời 3-4 trẻ lờn vận động tự do.(cụ chỳ ý sữa sai) - Trẻ đọc thơ - Lớp 1 - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ hỏt - Trẻ xung phong lờn vận động tự do theo ý thớch.
- Cụ thấy bạn nào cũng hỏt và vận động rất hay. Ngoài những cỏch vận động của cỏc con cụ thấy cỏch vận động “tiết tấu nhanh” với lời bài hỏt này. Vậy hụm nay mỡnh cựng vận động bài hỏt này nhộ!
- Cụ làm mẫu 1 lần cho trẻ xem.
- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh là vỗ như thế nào? (cụ cú thể nhắc lại cho chỏu nghe)
- Cả lớp vận động cựng cụ. - Trẻ hỏt kết hợp vận động .
- Cụ mời xen kẽ tổ, nhúm, cỏ nhõn. (cụ mở băng)
- Cụ chỳ ý sữa sai.
- Hỏi chỏu tờn bài, Tờn tỏc giả? Tờn vận động HOẠT ĐỘNG 2 : Nghe hỏt “Em yờu trường em”
- Khi được cắp sỏch đến trường học, được vui chơi cựng bạn bố cụ giỏo cỏc con thấy thế nào?
- Hụm nay cụ thấy cỏc con rất ngoan, cụ sẽ hỏt thưởng cho cỏc con nghe bài hỏt “ Em yờu trường em” , cỏc con nghe nhộ!
- Cụ hỏt chỏu nghe lần 1. Cụ nờu nội dung Nội dung: Bài hỏt núi lờn tỡnh cảm của cỏc bạn nhỏ dành cho ngụi trường yờu quý . - Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa.
HOẠT ĐỘNG 3: Trũ chơi õm nhạc “Đoỏn
tờn bạn hỏt”
- Cụ cho chỏu chơi trũ chơi “Đoỏn tờn bạn hỏt”.
- Cụ giới thiệu cỏch chơi, luật chơi. - Cho chỏu chơi 4-5 lần.
(Nhận xột tuyờn dương chỏu.)
- Trẻ xem cụ làm mẫu. - Trẻ trả lời - Trẻ vận động. -Tổ, nhúm, cỏ nhõn vận động xen kẽ nhau - Trẻ trả lời -Trẻ chỳ ý lắng nghe cụ hỏt và hưởng ứng cựng cụ.
- Chỏu chơi theo yờu cầu của cụ.
D, Hoạt động góc :
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về trờng tiểu học. - Góc phân vai: TC cửa hàng bán đồ dùng học sinh.
E, Hoạt động ngoài trời :
* Hoạt động có MĐ : Quan sát chiếc cặp sách.
CB: 1 chiếc cặp sách TH : Cô trò chuyện với trẻ
- Các con có biết đây là cái gì? dùng để làm gì không? - Nhà các con có anh chị nào có cặp sách cha?
- Các con có thích không?
- Khi lên lớp 1 là các con sẽ dùng đến nó đấy GD : Trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng của mình
* TCVĐ : Ai nhanh nhất. * TC dân gian: Rồng rắn.
* Chơi tự do : chơi với đồ chơi ngoài trời.
F, Vệ sinh - ăn tra - ngủ tra.G , Hoạt động chiều G , Hoạt động chiều
- Thực hiện vở chủ đề
- Nhận xét – bình cờ – trả trẻ.
H, Rèn trẻ thói quen vệ sinh , văn minh .
- GD trẻ giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh trong và ngoài lớp _______________________________________
Thứ 4 ngày 7 tháng 5 năm 2014
A, Đón trẻ – trò chuyện - điểm danh – báo ăn:B, Thể dục sáng: B, Thể dục sáng:
C, Hoạt động học có chủ đích:
Phát triển ngôn ngữ
Truyện: Gà tơ đi học
I, Mục tiêu bài dạy:1, Kiến thức: 1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài truyện và hiểu nội dung chuyện.
2, Kỹ năng:
- Trẻ nhớ tên đợc các nhân vật trong chuyện. thể hiện đợc ngữ điệu giọng các nhân vật trong chuyện.
- Rèn sự tự tin, mạnh dạn, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3, Thái độ:
- Thông qua nội dung chuyện giáo dục trẻ thích đến trờng học.
II, Chuẩn bị:
- Tranh minh họa chuyện. - Nội dung câu hỏi đàm thoại. III, Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
1, Gây hứng thú:
- Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề trờng tiểu học.
2, Nội dung:
* Cô kể chuyện diễn cảm:
- Cô kể diễn cảm lần 1 không dùng tranh minh họa.
- Lần 2 cô kể kết hợp tranh.
*Giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:
Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? ( Gà tơ đi học)
- Trong chuyện có những ai? ( Gà mẹ, gà tơ, cún bông, vịt xám, mèo tam thể, cô giáo gà mái mơ)
- Gà mẹ gọi gà Tơ dậy đi đâu? (Gà mẹ gọi gà Tơ dậy đi học)
- Gà Tơ trả lời gà mẹ nh thế nào? ( Con biết rồi
- Trẻ trũ chuyện cựng cụ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe và quan sỏt tranh - Trẻ trả lời
mà, o tròn nh quả trứng gà phải không ạ ) - Khi Vịt con cầm thông báo về gà Tơ đọc nh thế nào ? ( Gà Tơ cầm tờ giấy xoay ngợc, xoay xuôi nhng chẳng hiểu gì cả)
- Thế Gà Tơ có đọc đợc không?
- Các con có biết tờ thông báo viết gì? ( Viết thông báo lớp tổ chức cắm trại )
- Vì sao Gà Tơ bị lạc ? ( Vì Gà Tơ không đi học nên không biết chữ, không đọc đợc tờ thông báo)
- Khi gặp Gà Tơ các bạn đã nói gì? ( Cún bông: Tại sao bạn lại ở đây một mình, vịt xám nói: Chúng tớ chờ cậu mãi, sao cậu không đi cắm trại với cả lớp)
- Gà Tơ có biết lỗi của mình không?
- Cô giáo bảo Gà Tơ ra sao? ( Con chịu khó học rồi con cũng sẽ biết đọc, biết viết giống nh các bạn)
- Từ đó Gà Tơ đã sửa chữa lỗi của mình nh thế nào? ( Hôm nào Gà Tơ cũng dậy sớm đi học
) …
- Lần 3 cô kể với rối tay.
* Giáo dục trẻ: Chăm chỉ đi học để biết đọc biết viết và trở thành học trò giỏi.
3, Kết thúc:
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo của em)
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Gà tơ khụng đọc đuợc ạ ! - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ D, Hoạt động góc :
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về trờng tiểu học. - Góc phân vai: TC cửa hàng bán đồ dùng học sinh.
E, Hoạt động ngoài trời :
* Hoạt động có MĐ : Quan sát chiếc cặp sách.
CB: 1 chiếc cặp sách TH : Cô trò chuyện với trẻ
- Các con có biết đây là cái gì? dùng để làm gì không? - Nhà các con có anh chị nào có cặp sách cha?
- Các con có thích không?
- Khi lên lớp 1 là các con sẽ dùng đến nó đấy GD : Trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng của mình
* TCVĐ : Ai nhanh nhất. * TC dân gian: Rồng rắn.
* Chơi tự do : chơi với đồ chơi ngoài trời.