C, Hoạt động học có chủ đích
Thứ 3 ngày 6 thỏng 5 năm
Thứ 3 ngày 6 thỏng 5 năm 2014
A, Đón trẻ – trò chuyện - điểm danh – báo ăn:B, Thể dục sáng. B, Thể dục sáng.
C, Hoạt động học có chủ đích:
Phỏt triển thẩm mỹ
Dạy hỏt : chỏu vẫn nhớ trường mầm non Nghe hỏt : “Em yờu trường em”
TCAN: Đoỏn tờn bạn hỏt I- YấU CẦU
- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời của bài hỏt. - Biết chỳ ý nghe cụ hỏt, chơi trũ chơi đoỏn tờn bạn hỏt
- Giỳp chỏu thể hiện tỡnh cảm với trường mầm non, và thớch vào học lớp 1.
II- CHUẨN BỊ
- Nhạc cụ - Mỏy casset.
- Hỡnh ảnh trường mẫu giỏo, trường tiểu học, cỏc bạn thiếu nhi, Bỏc Hồ, ..
- Tớch hợp: LQVH III- TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Dạy vận động “chỏu vẫn nhớ trường mầm non” -theo tiết tấu nhanh
- Chỏu ngồi hỡnh chữ u.
- Đọc thơ “cụ giỏo của em” - Bạn nhỏ vào học lớp mấy?
- Vào học lớp 1 cỏc con phải học trường nào? - Thế khi vào học lớp 1 cỏc con phải xa trường mẫu giỏo cỏc con sẽ như thế nào? - Cụ túm ý: hết hố này là cỏc con vào học lớp 1 rồi nờn cú 1 bài hỏt rất hay núi lờn tỡnh cảm của cỏc con với trường mẫu giỏo. Cỏc con cú thuộc khụng hỏt cụ nghe nào!
- Cụ mời lớp hỏt 1 lần
- Thế con cú nghĩ ra cỏch nào vận động cho hay hơn khụng?
- Cụ mời 3-4 trẻ lờn vận động tự do.(cụ chỳ ý sữa sai)
- Cụ thấy bạn nào cũng hỏt và vận động rất hay. Ngoài những cỏch vận động của cỏc con cụ thấy cỏch vận động “tiết tấu nhanh” với lời bài hỏt này. Vậy hụm nay mỡnh cựng vận
- Trẻ đọc thơ - Lớp 1 - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ hỏt - Trẻ xung phong lờn vận động tự do theo ý thớch.
động bài hỏt này nhộ!
- Cụ làm mẫu 1 lần cho trẻ xem.
- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh là vỗ như thế nào? (cụ cú thể nhắc lại cho chỏu nghe)
- Cả lớp vận động cựng cụ. - Trẻ hỏt kết hợp vận động .
- Cụ mời xen kẽ tổ, nhúm, cỏ nhõn. (cụ mở băng)
- Cụ chỳ ý sữa sai.
- Hỏi chỏu tờn bài, Tờn tỏc giả? Tờn vận động HOẠT ĐỘNG 2 : Nghe hỏt “Em yờu trường em”
- Khi được cắp sỏch đến trường học, được vui chơi cựng bạn bố cụ giỏo cỏc con thấy thế nào?
- Hụm nay cụ thấy cỏc con rất ngoan, cụ sẽ hỏt thưởng cho cỏc con nghe bài hỏt “ Em yờu trường em” , cỏc con nghe nhộ! (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cụ hỏt chỏu nghe lần 1. Cụ nờu nội dung Nội dung: Bài hỏt núi lờn tỡnh cảm của cỏc bạn nhỏ dành cho ngụi trường yờu quý . - Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa.
HOẠT ĐỘNG 3: Trũ chơi õm nhạc “Đoỏn
tờn bạn hỏt”
- Cụ cho chỏu chơi trũ chơi “Đoỏn tờn bạn hỏt”.
- Cụ giới thiệu cỏch chơi, luật chơi. - Cho chỏu chơi 4-5 lần.
(Nhận xột tuyờn dương chỏu.)
- Trẻ xem cụ làm mẫu. - Trẻ trả lời - Trẻ vận động. -Tổ, nhúm, cỏ nhõn vận động xen kẽ nhau - Trẻ trả lời -Trẻ chỳ ý lắng nghe cụ hỏt và hưởng ứng cựng cụ.
- Chỏu chơi theo yờu cầu của cụ.
D, Hoạt động góc :
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về trờng tiểu học. - Góc phân vai: TC cửa hàng bán đồ dùng học sinh.
E, Hoạt động ngoài trời :
* Hoạt động có MĐ : Quan sát chiếc cặp sách.
CB: 1 chiếc cặp sách TH : Cô trò chuyện với trẻ
- Các con có biết đây là cái gì? dùng để làm gì không? - Nhà các con có anh chị nào có cặp sách cha?
- Các con có thích không?
- Khi lên lớp 1 là các con sẽ dùng đến nó đấy GD : Trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng của mình
* TCVĐ : Ai nhanh nhất. * TC dân gian: Rồng rắn.
* Chơi tự do : chơi với đồ chơi ngoài trời.
F, Vệ sinh - ăn tra - ngủ tra.G , Hoạt động chiều G , Hoạt động chiều
- Thực hiện vở chủ đề
- Nhận xét – bình cờ – trả trẻ.
H, Rèn trẻ thói quen vệ sinh , văn minh .
- GD trẻ giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh trong và ngoài lớp _______________________________________
Thứ 4 ngày 7 tháng 5 năm 2014
A, Đón trẻ – trò chuyện - điểm danh – báo ăn:B, Thể dục sáng: B, Thể dục sáng:
C, Hoạt động học có chủ đích:
Phát triển ngôn ngữ
Truyện: Gà tơ đi học
I, Mục tiêu bài dạy:1, Kiến thức: 1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài truyện và hiểu nội dung chuyện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2, Kỹ năng:
- Trẻ nhớ tên đợc các nhân vật trong chuyện. thể hiện đợc ngữ điệu giọng các nhân vật trong chuyện.
- Rèn sự tự tin, mạnh dạn, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3, Thái độ:
- Thông qua nội dung chuyện giáo dục trẻ thích đến trờng học.
II, Chuẩn bị:
- Tranh minh họa chuyện. - Nội dung câu hỏi đàm thoại. III, Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
1, Gây hứng thú:
- Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề trờng tiểu học.
2, Nội dung:
* Cô kể chuyện diễn cảm:
- Cô kể diễn cảm lần 1 không dùng tranh minh họa.
- Lần 2 cô kể kết hợp tranh.
*Giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:
Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? ( Gà tơ đi học)
- Trong chuyện có những ai? ( Gà mẹ, gà tơ, cún bông, vịt xám, mèo tam thể, cô giáo gà mái mơ)
- Gà mẹ gọi gà Tơ dậy đi đâu? (Gà mẹ gọi gà Tơ dậy đi học)
- Gà Tơ trả lời gà mẹ nh thế nào? ( Con biết rồi mà, o tròn nh quả trứng gà phải không ạ ) - Khi Vịt con cầm thông báo về gà Tơ đọc nh thế nào ? ( Gà Tơ cầm tờ giấy xoay ngợc, xoay xuôi nhng chẳng hiểu gì cả)
- Thế Gà Tơ có đọc đợc không?
- Trẻ trũ chuyện cựng cụ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe và quan sỏt tranh - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Các con có biết tờ thông báo viết gì? ( Viết thông báo lớp tổ chức cắm trại )
- Vì sao Gà Tơ bị lạc ? ( Vì Gà Tơ không đi học nên không biết chữ, không đọc đợc tờ thông báo)
- Khi gặp Gà Tơ các bạn đã nói gì? ( Cún bông: Tại sao bạn lại ở đây một mình, vịt xám nói: Chúng tớ chờ cậu mãi, sao cậu không đi cắm trại với cả lớp)
- Gà Tơ có biết lỗi của mình không?
- Cô giáo bảo Gà Tơ ra sao? ( Con chịu khó học rồi con cũng sẽ biết đọc, biết viết giống nh các bạn)
- Từ đó Gà Tơ đã sửa chữa lỗi của mình nh thế nào? ( Hôm nào Gà Tơ cũng dậy sớm đi học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
) …
- Lần 3 cô kể với rối tay.
* Giáo dục trẻ: Chăm chỉ đi học để biết đọc biết viết và trở thành học trò giỏi.
3, Kết thúc:
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo của em)
- Trẻ trả lời - Gà tơ khụng đọc đuợc ạ ! - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ D, Hoạt động góc :
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về trờng tiểu học. - Góc phân vai: TC cửa hàng bán đồ dùng học sinh.
E, Hoạt động ngoài trời :
* Hoạt động có MĐ : Quan sát chiếc cặp sách.
CB: 1 chiếc cặp sách TH : Cô trò chuyện với trẻ
- Các con có biết đây là cái gì? dùng để làm gì không? - Nhà các con có anh chị nào có cặp sách cha?
- Các con có thích không?
- Khi lên lớp 1 là các con sẽ dùng đến nó đấy GD : Trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng của mình
* TCVĐ : Ai nhanh nhất. * TC dân gian: Rồng rắn.
* Chơi tự do : chơi với đồ chơi ngoài trời.
F, Vệ sinh - ăn tra - ngủ tra.G , Hoạt động chiều G , Hoạt động chiều
- Thực hiện vở chủ đề. - Chơi các góc.
- Nhận xét – bình cờ – trả trẻ.
- GD trẻ giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh trong và ngoài lớp.
Thứ 5 ngày 1 tháng 5 năm 2014
A, Đón trẻ - trò chuyện - điểm danh - báo ăn: B, Thể dục sáng: B, Thể dục sáng:
C, Hoạt động học có chủ đích:
Phát triển thẩm mỹ
Tạo hình: Vẽ đồ dùng học tập.
I, Mục tiêu bài dạy:1, Kiến thức: 1, Kiến thức:
- Trẻ biết trò chuyện về chủ đề và vẽ đồ dùng học tập từ nhiều hình khác nhau.
2, Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ngồi đúng t thế và cách cầm bút.
- Trẻ khéo léo vẽ những đồ dùng học tập có hình dạng giống những hình đơn giản đã đợc học.
3, Thái độ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trẻ hứng thú trong hoạt động.
- Tranh mẫu của cô.
- Giấy a4, bút chì , sáp màu cho trẻ.