I- Đốn ống huỳnh quang
IV-RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...
Tuần 25 Ngày soạn : 22 / 2 / 2016 Tiết 38 Ngày dạy : 24 / 2 / 2016
Bài 40
THỰC HÀNH : ĐẩN HUỲNH QUANG
I. MỤC TIấU:
1-Kiến thức:
-Học sinh biết được cấu tạo của đốn ống huỳnh quang, chấn lưu và tắc te
-Học sinh hiểu đựơc nguyờn lý làm việc và cỏch sử dụng đốn ống huỳnh quang
2- Kĩ năng:
-HS cú kĩ năng thực hành thành thạo như thỏo lắp, quan sỏt, nhận xột....
3-Thỏi độ:
-Học sinh cú ý thức thực hiện cỏc quy định về an toàn điện.
4. Nội dung trọng tõm:
- Cho HS nắm được kiến thức và vận dụng vào cuộc sống
5. Phỏt triển năng lực : a. Năng lực chung:
- Năng lực sử dụng ngụn ngữ kỹ thuật
- Năng lực hỡnh thành ý tưởng và thiết kế cụng nghệ - Năng lực triển khai
- Năng lực lựa chọn và đỏnh giỏ - Năng lực sử dụng cụng nghệ cụ thể - Năng lực tiờu dựng và kinh doanh b. Năng lực riờng:
II. CHUẨN BỊ:
GV: Một đốn ốg huỳnh quang 220 V; 0,6m hoặc 1m; bộ mỏg đốn cho 1 ống tương ứng, 1 chấn lưu điện cảm phự hợp với cụng suất đốn, điện ỏp nguần, 1 tắc te phự hợp , 1 phớch cắm điện, 1 cuộn băng dớnh; 0,5m dõy điện 2 lừi
- Kỡm cắt dõy, tuốt dõy, tua vớt, nguồn 220V lấy điện ở ổ điện (cú cấu chỡ hoặc ỏptụmỏt ở trước ổ điện)
HS: Chuẩn bị trước bỏo cỏo thực hành III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1- Ổn định lớp:(1ph)
2- Kiểm tra bài cũ (4ph):GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ, thiết bị của cỏc nhúm HS
Đặt vấn đề (1ph): Như bài trước ta thấy, nguồn sỏng do đốn sợi đốt tạo ra cú hiệu suất phỏt quang thấp. Để khắc phục nhược điểm này người ta đó chế tạo ra lọai đốn cú hiệu suất phỏt quang cao hơn hẳn đú là đốn ống huỳnh quang. Vậy chngs ta sẽ quan sỏt, tỡm hiểu cỏc bộ phận chớnh của đốn và sơ đồ mạch điện của bộ phận đốn ống huỳnh quang, quỏ trỡnh mồi phúng điện và đốn phỏt sỏng làm việc.
TL Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
(14ph ) (10ph ) (10ph ) Hoạt động 1: Tỡm hiểu đốn ống huỳnh quang
-? Hóy nhắc lại cấu tạo của đốn ống huỳnh quang?
-?Hóy giải thớch cỏc số liệu ghi trờn đốn ống huỳnh quang?
-?Nờu cấu tạo và chức năng của chấn lưu đốn huỳnh quang?
Hoạt động 2: Quan sỏt tỡm hiểu sơ đồ mạch điện của bộ đốn ống huỳnh quang
GV: Yờu cầu HS quan sỏt mạch điện đó mắc sẵn
-? Cỏch nối cỏc phần tử trong mạch điện như thế nào?
-Cho HS mắc thử mạch điện
-GV hướng dẫn , theo dừi, kiểm tra và nhắc nhở HS giữ an tồn điện khi đúng mạch điện
Hoạt động 3: Quan sỏt sự mồi phúng điện và đốn phỏt sỏng
-GV: đúng điện và chỉ dẫn HS quan sỏt hiện tượng phúng điện trong tắc te, quan sỏt thấy sỏng đỏ trong tắc te,
1-Tỡm hiểu đốn ống huỳnh quang
-HS: Trả lời
-HS: Trả lời và ghi vào bỏo cỏo thực hành : Loại đốn thường dựng cú:
+ điện ỏp 220V
+ Chiều dài ống 0,6m cụng suất 20W + Chiều dài ống cụng suất 40W
-HS: Trả lời và ghi vào bỏo cỏo thực hành : + Chấn lưu gồm dõy cuốn và lừi thộp (để làm cuộn cảm)
-Chức năng tạo sự tăng thộ ban đầu cho đốn làm việc
-giới hạn dũng điện cho đốn phỏt sỏng -Cấu tạo: Cú hai điện cực trong đú một điện cực động lưỡng kim.
-Chức năng tự động nối mạch khi U cao ở hai điện cực và ngắt mạch khi U giảm. Mồi đốn sỏng lỳc ban đầu.
2- Quan sỏt tỡm hiểu sơ đồ mạch điện của bộ đốn ống huỳnh quang
-HS quan sỏt mạch điện đó mắc sẵn -HS: quan sỏt và ghi vào bỏo cỏo thực hành
- HS mắc mạch điện
-HS mắc và thử mạch điện cú hoạt động khụng
-HS: quan sỏt mạch điện
sau khi tắc te ngừng phúng điện quan sỏt thấy đốn phỏt sỏng bỡnh thường
hành
4-Củng cố:(4ph)
-GV: nhận xột về sự chuẩn bị, tinh thần, thỏi độ, đỏnh giỏ kết quả thực hành - Hướng dẫn HS tự đỏnh giỏ bài thực hành
- Thu bỏo cỏo
5- Dặn dũ: (1ph)
-Đọc trước bài 41: Bàn là điện IV-RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
- HS nờn cú ý thức cao trong việc giữ an toàn điện khi thực hành và rốn luyện kĩ năng thực hành nhiều hơn
---
Tuần 25 Ngày soạn : 24/2/20165 Tiết 39 Ngày dạy : 26/2/2016
Bài 41
ĐỒ DÙNG ĐIỆN - NHIỆT: BÀN LÀ ĐIỆN
I. MỤC TIấU:
1-Kiến thức:
-HS hiểu được nguyờn lý đồ dựng điện loại điện -nhiệt
-HS hiểu được cấu tạo, nguyờn lý làm việc và cỏch sử dụng bàn là điện
2-Kĩ năng:
-HS cú kĩ năng quan sỏt, nhận biết và thực hành
3-Thỏi độ:
-Cú ý thức làm việc cỏ nhõn và tớnh cẩn thận
4. Nội dung trọng tõm:
- Cho HS nắm được kiến thức và vận dụng vào cuộc sống
5. Phỏt triển năng lực : a. Năng lực chung:
- Năng lực sử dụng ngụn ngữ kỹ thuật
- Năng lực hỡnh thành ý tưởng và thiết kế cụng nghệ - Năng lực triển khai
- Năng lực lựa chọn và đỏnh giỏ - Năng lực sử dụng cụng nghệ cụ thể - Năng lực tiờu dựng và kinh doanh b. Năng lực riờng:
II. CHUẨN BỊ:
-HS: Đọc trước bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1- Ổn định lớp:(1ph)
2- Kiểm tra bài cũ:
3- Bài m i: ớ
TL Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
(14ph)
(10ph)
(15ph)
Hoạt động 1: Tỡm hiểu nguyờn lý biến đổi năng lượng của đồ dựng loại điện – nhiệt
-?Hóy nờu tỏc dụng nhiệt của dũng điện?
-?Năng lượng đầu vào và đầu ra của đồ dựng loại điện nhiệt là gỡ?
-GV giới thiệu nguyờn lớ làm việc và cho HS nhắc lại
Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏc yờu cầu kỹ thuật của dõy đốt núng
-? Vỡ sao dõy đốt núng phải làm bằng chất liệu cú điện trở suất lớn và phải chịu được nhiệt độ cao?
-? Nờu yờu cầu của dõy đốt núng?
Hoạt động3: Tỡm hiểu cấu tạo, nguyờn lý làm việc, số liệu kỹ thuật và cỏch sử dụng bàn là điện.
-GV: Yờu cầu HS quan sỏt trnh vẽ và mụ hỡnh và bàn là điện cũn tốt.
-?Chức năng của dõy đốt núng và đế của bàn là là gỡ?
-?Nờu nguyờn lý làm việc của bàn là điện?
1. Nguyờn lý biến đổi năng lượng của đồ dựng loại điện – nhiệt
-Dũng điện chạy qua vật dẫn làm nú núng lờn
-HS: Năng lượng đầu vào của đồ dựng loại điện nhiệt là điện năng. Năng lượng đầu ra là nhiệt năng
* Nguyờn lý biến đổi năng lượng của đồ dựng loại điện nhiệt là dựa và tỏc dụng nhiệt của cường độ dũng điện chạy trong dõy đốt (nung) núng; biến đổi điện năng thành nhiệt năng.
2. Yờu cầu kỹ thuật của dõy đốt núng
- Vỡ điện trở suất tỉ lệ với cụng suất (Điện trở R của dõy đốt phụ thuộc vào điện trở suất của vật liệu dẫn điện làm dõy đốt núng)
- Vỡ đảm bảo yờu cầu của thiết bị là nhiệt lượng tỏa ra lớn
-HS: trả lời:- * Yờu cầu dõy đốt núng phải làm bằng vật liệu dẫn diện, cú điện trở suất lớn. Dõy đốt núng chịu nhiệt đọ cao
3. Cấu tạo, nguyờn lý làm việc, số liệu kỹ thuật và cỏch sử dụng bàn là điện.
-HS: Quan sỏt và nghiờn cứu tài liệu trả lời
-HS:Biến điện năng thành nhiệt năng (làm bằng hợp kim Niken-Crụm chịu nhiệt độ 1000 -> 11000).
- Để dựng để tớch nhiệt và duy trỡ nhiệt độ cao khi là.
-HS: - Khi đúng điện, dũng điện chạy qua dõy đốt núng tỏa nhiệt, nhiệt được
-GV:Hướng dẫn HS giải thớch số liệu kỹ thuật của bàn là điện.
-?Khi sử dụng bàn là điện cần chỳ ý điều gỡ?
GV: Lưu ý cụng dụng của bàn là điện là làm phẳng vải hoặc tạo nếp gấp quần ỏo, vải….
tớch vào đế của bàn là làm núng bàn là. -HS: Nghe GV hướng dẫn và ghi bài:
+ Điện ỏp định mức 127V, 220V
+ Cụng suất định mức: 300W -> 1000W (do cụng suất lớn nờn nờn ổ cắm và phớch cắm lấy điện nguồn phải chặt)
-HS: Thảo luận trả lời * Chỳ ý:
- Sử dụng đỳng điện ỏp định mức của bàn là điện.
- Khi đúng điện khụng được để mặt bàn là trực tiếp xuống bàn hoặc trờn quần ỏo (rỳt phớch khỏi nguồn sau khi là) - Điều chỉnh nhiệt độ cho phự hợp với từng loại vải, lụa … cần là; trỏnh làm hỏng vật dụng cần là (chỳ ý rơ-le nhiệt, bộ phận tự ngắt)
- Giữ gỡn mặt bàn là sạch và nhẵn. - Đảm bảo an tồn về điện và nhiệt
4-Củng cố: (4ph)
- GV: Hệ thống lại bài giảng và yờu cầu HS đọc phần ghi nhớ
- Hướng dẫn HS trả lời cõu hỏi SGK
5- Dặn dũ: (1ph)
- Xem lại bài theo SGK và vở ghi
- Đọc trước bài 44.
IV-RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...
Tuần 26 Ngày soạn : 28/2/2016 Tiết 40 Ngày dạy : 1/3/2016
Bài 44