I. Kiểm tra: 3’
- Em đĩ làm gỡ để thể hiện sự quan tõm, giỳp đỡ hàng xúm, lỏng giềng? - NX
II. Bài mới: 30’
Giới thiệu bài: Nờu MT
Hoạt động 1: Giới thiệu cỏc tư liệu đĩ sưu tầm về chủ đề bài học
Mục tiờu: Nõng cao nhận thức, thỏi độ cho học sinh về tỡnh làng nghĩa
xúm.
Cỏch tiến hành:
- HS nối tiếp nhau trỡnh bày cỏc cõu ca dao, tục ngữ cỏc em đĩ sưu tầm cú nội dung núi về tỡnh làng nghĩa xúm.
- Vớ dụ: + Bỏn anh em xa mua lỏng giềng gần + Hàng xúm tắt lửa tối đốn cú nhau
+ Ăn ở như bỏt nước đầy
+ Giữ gỡn tỡnh nghĩa tương giao
+ Sẵn sàng giỳp đỡ khỏc nào người thõn + 1 em đọc chuyện: Tỡnh làng nghĩa xúm
- Em hiểu tỡnh làng nghĩa xúm được thể hiện trong cõu chuyện này là gỡ?
(Dự mún quà cho Võn rất nhỏ nhưng vỡ quý Võn mẹ chị Quỳnh vẫn mang cho)
(Khụng nờn coi thường những cử chỉ, sự giỳp đỡ rất nhỏ của hàng xúm
lỏng giềng vỡ điều đú cũng thể hiện sự gắn bú thõn thiết mọi người với nhau)
- Ở khu phố em đĩ làm gỡ để gúp phần xõy dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa làng xúm lỏng giềng?
(Giỳp trụng em, trụng nhà, đi đõu về gặp hàng xúm thỡ chào hỏi)
GV tuyờn dương những hs biết giỳp đỡ hàng xúm lỏng giềng.
Hoạt động 2: Đỏnh giỏ hành vi
Mục tiờu: HS biết đỏnh giỏ hành vi việc làm đối với hàng xúm lỏng giềng Tiến hành:
Bài 4: 1 em đọc yờu cầu
+ HS tự đọc thầm cỏc hành vi
+ HS suy nghĩ nhận xột từng việc làm của từng hành vi, trong bài hành vi nào đỳng nờn làm thỡ khoanh trũn vào chữ cỏi trước hành vi đú.
+ Gọi HS nối tiếp nờu từng hành vi và giải thớch lý do
- Cỏc việc làm nào thể hiện sự quan tõm, giỳp đỡ hàng xúm lỏng giềng?
(ý: a - d - e - g)
- Những việc làm nào khụng thể hiện tỡnh làng nghĩa xúm?
(ý: b - c - đ)
- Bản thõn em đĩ cư xử với hàng xúm lỏng giềng thế nào? (HS tự nờu - Nhận xột)
Hoạt động 3: Xử lý tỡnh huống đúng vai
Mục tiờu: HS cú kĩ năng ra quyết định và xử lý tỡnh huống với hàng xúm
lỏng giềng trong một số tỡnh huồn phổ biến Tiến hành: Bài 5 - 1em đọc yờu cầu
Thảo luận nhúm đụi cả 4 tỡnh huống (HS đúng vai hoặc thuyết trỡnh) Từng nhúm bỏo cỏo hoặc đúng vai
Nhận xột - KL:
+ Tỡnh huống 1: Em nờn gọi người hàng xúm giỳp đỡ bỏc Hải + Tỡnh huống 2: Em nờn trụng nhà cho bỏc Nam
+ Tỡnh huống 3: Em nhắc cỏc bạn giữ yờn lặng để khụng ảnh hưởng đến người ốm.
+ Tỡnh huống 4: Cầm thư giỳp, khi bỏc Hải sẽ đưa lại cho Bỏc
- Vỡ sao cần phải quan tõm giỳp đỡ hàng xúm lỏng giềng? (HS nhắc lại ghi nhớ)
III. Nhận xột - dặn dũ: 2’
- GV nhấn mạnh: cần quan tõm giỳp đỡ hàng xúm lỏng giềng vỡ đú là những người sống gần gũi với gia đỡnh ta.
- Nhắc lại 4 cõu trong phần ghi nhớ - Nhận xột giờ học
- Dặn chuẩn bị bài sau.
TUẦN 16
Thứ hai ngày 4 thỏng 12 năm 2017
Tiết 4: Đạo đức 1
BÀI 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1)A. MỤC TIấU: A. MỤC TIấU:
- Nờu được ớch lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp +HS thực hiện giữ gỡn trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng
* Cỏc KNScơ bản được giỏo dục:
- Kĩ năng thể hiện việc giữ trật tự trong giờ học - Kĩ năng quyết định giữ trật tự trong giờ học
- Kĩ năng phờ phỏn , đỏnh giỏ hành vi khụng nghiờm tỳc trong giờ học + HS cú ý thức giữ gỡn trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học
B. CHUẨN BỊ:
Tranh BT 3, 4; Điều 28 quyền trẻ em Vở BTĐĐ